第897章
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“與水爭地,至于澇時,則水無所歸。蓄水無術,至于旱時,則水無所得?!?/br> 宗燕客寫到這里,攥緊了手中的筆。 她其實不太確定,自己到底應不應當選擇這道題來回答。 她畢竟是出生在蜀中而非江南,在前幾年和幾個兄長一樣被接到了關中教養,更是不曾前去江南。 但她見過父親任職之地的水利工程,曾經聽外祖母諸葛夫人說起揚州運河,并非對此一無所知。 當她的兄長正在參與今年的制舉,去爭奪那個周國公襲爵之位的時候,她也總該用這另外一條門路爭取一點機會。 在取名一事上,兄妹幾人公平得很,但在真正的地位上,世人總不會將她和前面的兄長相提并論。 她此前年紀小,也還在進學之中,沒有這個出頭的機會,現在卻有了這個接近于同臺競技的場合,真是何其不易。 那她便不能在此次的答卷上,給出一個墨守成規的答案! 她凝神定氣了須臾,那雙在顏真定看來和天后與安定公主有些相像的眼睛里,閃過了一抹略顯陰沉卻也銳利的光。 隨后繼續提筆,寫了下去。 而在此刻,顏真定也終于在糾結了一陣后選擇了自己要回答的問題。 她在來前的擔心一點沒錯。 她確實飽讀詩書、過目不忘,但天后的此次選拔,既要給入選者以外朝女官的身份,便不能只會讀書而已。 對外宣稱讓珠英學士修編的《三教珠英》也并不僅僅是一本文史之書,還有其政治意義。 或許在修編文書之余,還會需要她們如同天皇陛下的御前待詔一般,去處理其他的問題。 所以每一個時務策問題都是有的放矢。 那么她在哪一個問題上最能表現出自己的優勢所在呢? 或許,能夠言之有物的,也只有第四個問題。 那是一個兩問合并,出自太平公主的教習老師鄭紜之手。 前半句問的是,《史記》寫漢武帝,書中多有諷刺的意思,在漢代之時,對其的評價大多說它是謗書,比如東漢王允殺了蔡邕的時候,就說,“昔武帝不殺司馬遷,使作謗書流于后世”,所以王允也不能留著蔡邕,讓他的筆有機會寫下第二本謗書。修編史書的人寫出一本“謗書”,是應當的嗎? 而后半句則問,《漢書》《后漢書》《三國志》與《史記》相比,存在哪些不同之處。 顏真定年紀雖然不大,但通行于世的史書,她因家傳的緣故,已有十多年的通讀精讀歷史,對于史記的爭論她更是多有耳聞。 前漢之時,礙于漢武威儀,對于史記多是批駁遠遠多于褒獎,到了今朝,則顯然能以更為客觀的方式看待。 只不過,修國史之事實在像是個燙手山芋。 司馬遷有寫《史記》發于情的控訴,當朝的許敬宗又何嘗不是被指控對史料有所刪改。 若要評點、甚至是參與到這樣的事情中,她無疑需要莫大的勇氣。 以天后一步步攀升的權勢,或許在她選擇了回答這個問題時,也就會給自己選定未來的命運。 如此說來,她……真的要寫嗎? 然而在她猶豫于此的時候,耳邊傳來的,正是鄰座以炭筆摩挲書寫于紙上的聲音。 比起毛筆蘸墨落筆,這個聲音在這間考試的屋中幾乎形成了一種穩定而清晰的節奏,仿佛正有人心無雜念地朝著前方走去。 以至于在這一刻,顏真定心中的浮躁不定又重新平復了下來,也讓她面前的紙上出現了第一行文字。 她周身的書卷氣也像是為照入學士院中的日光所催動,環繞在她的身側,讓這一個個文字中又有了一份娟秀而又堅定的底色。 “紀傳開篇,為獨家之所創……” 古為今用,學以致用,正在這份答案之中了。 至于她為何不選第五個問題? 顏真定覺得,這大概只有像是阿史那卓云那等將門出身的虎女,才能來試試了。 只因待選的最后一個問題干脆在問,如何看待漢唐兩朝在邊境設郡、設都督府都護府的舉措,并談談如何處理和外族番邦之間的關系。 這個選拔珠英學士的消息終究還是來得太過突然了一點,也為了能夠更有實在意義,選在和制舉同一天開辦。 若是想要讓身居邊境的女子前來報考,多少有些時間緊迫。 何況,或許連她們都不會想到,在天后的考題中會出現這樣的一問。 事實上,這個問題和前頭的第一個問題一樣,也出現在了制舉的考場之上。 “你很奇怪我為什么會將這個問題也放在其中?”武媚娘見桑寧在展開考卷后的欲言又止,相當從容地發問。 桑寧點頭:“我大約能猜到您的想法,既然今年制舉通過的士人將會變成天后門生,珠英學士也可以這么算,在文武考題上該當一視同仁。但最開始陛下對外宣稱的乃是修編 《三教珠英》,可能并沒有人對此有所準備?!?/br> 武媚娘笑了笑,反問:“你怎么知道就沒有人對此有所準備呢?” 凡事都是有可能有例外的嘛。 誠然,這個問題對于想要走武將之路的人來說至關重要,也必定能在制舉考場上得到不少讓人滿意的答案,但誰說在珠英學士的選拔考場上,就一定不能收獲到一份驚喜呢?