比如有筆記本電腦的，便道，“不如看我電腦？網上多的是片源，一分錢也不要，誒，白看！”

    那是一臺屏幕十英寸的筆電。大概是電視尺寸的三分之一。

    “去去去……你拉倒吧！”

    “你瞧不起我電腦？我電腦是戴爾的，你知不知道什么牌子？”

    “……”

    “怎么沒畫面？”

    “你不調臺，怎么可能看得見呢？你滾蛋吧，你不如讓我來！”

    白羽駐足看室友們的打鬧，輕笑著搖頭，電視熒幕在遙控器的爭奪中，不斷的跳臺，每次跳臺，都是新的畫面。

    某個時刻。白羽臉上的笑，似乎僵硬了。

    寢室搶來搶去的人，也停下來，只有電視的聲音。

    那上面是很熟悉的臉，雖然越來越在課堂上見不到，神龍不見尾，但只要見過一兩面的，就忘不掉的臉。

    和那天在表演課上見到的一樣。

    他好像沒有那一次的用功，但他的設備更好了，懟臉的鏡頭，精細的妝容，恰到好處的燈光。

    這人也在打水，他彷徨的看鏡頭。

    “我要怎么還你？”

    他這樣問。

    但鏡頭外的人比他更彷徨，確實被問住了。

    說他演的不好嗎？

    還是說他樣貌走不遠？

    還是為人跋扈不惜名譽？

    沒有的，他什么都好，這是最無奈的地方，你什么也說不了。

    可是，一定要牛到這種程度才能從事表演嗎？

    方神和其他人是不同的效用曲線，未必平行，也永不相交，不在同一張卷子上；但只要畫在一個坐標軸，必定能比較大小。他是完全可偏好的，可比較的，可傳遞的。

    這樣的效用曲線，對其他人，怎么能不是一個打擊呢？

    “是方神吧？”

    “……”

    沒有人接話。他們靜靜的看著電視。

    白羽要洗澡，穿的不多；他覺得身上冷，眼睛又離不開這臺電視，把鄰床上的厚床簾，裹自己身上。不知道是過了多久，好像也就幾分鐘，幾十秒鐘，這期節目結束了。

    “哈切~”

    他吸了吸鼻子。

    但身體不這么認為啊。

    “白老師……”有人這么叫他。對于今天的弄巧成拙，非常的抱歉。

    白羽苦笑，“你現在知道了，別那樣稱呼我?！?/br>
    長嘆氣。

    白羽想起那天，他低低的稱呼自己，卻被方沂聽見了，然后這樣的認識了，互留了名。傳聞中的方大神，意外的好相識。

    不是趾高氣昂的，也不是卑躬屈膝的。

    但就像接見一個路人甲啊。

    方大神在片場發揮的時候，和其他前輩認識，也是這樣嗎？

    白羽心中靜不了，他匆匆洗完澡，又上來心不在焉的看完電影；趁著沒熄燈，他打開斯坦尼斯拉夫斯基的《演員的自我修養》，看看有什么批評的，好用來點醒自己。

    書中說道：

    “這種刻板法也具有一些美麗動人的地方，沒有經驗的觀眾很容易被迷惑，根本看不出機械表演。但無論怎樣完善的刻板法，都無法真正打動觀眾。為此出現了一種輔助性刺激方式，我們通常稱之為作戲情緒。作戲情緒不是真的情緒，更不是演員來自舞臺的藝術體驗。它僅僅是對身體外形的簡單控制結果?！?/br>
    是天生的作戲高手嗎？其實不曾入戲。

    腦海中閃過，剛剛電視上，那一張臉。

    可是，無論如何的，也投入了真正的感情吧。

    干巴巴的《演員的自我修養》看著沒勁兒，換了一本時下熱門的，《1984》。

    翻開沒看多久，書里一句臺詞：

    “老大哥正在看著你！”

    白羽放下書，冷汗直冒。臺燈投過來的光，襯出一道他旁邊靜靜坐著的影子，注視著他，很久了。

    他整個人驚得彈起來。

    連帶椅子被掀翻，椅背砸地上“砰”的一聲。

    “怎么了？”待靈活就業的室友，已經躺床上了，伸出手拍床頭的鐵欄桿，兩根手指查看情況，作為身體的全權代表，甚至不舍得探出頭。

    “沒什么?！卑子鸹卮鸬捏@魂未定。

    兩本反叩著的書并放在一起。

    ——還是看《演員的自我修養》吧。

    還是……

    還是……

    還是洗洗睡吧。

    衣服也沒脫，直接鉆進去。

    大概是兩三小時之后。

    有人紅著眼，并沒有睡著，在床頭打開燈，用簾子罩住。

    《演員的自我修養》被他斜躺著翻開。

    “還是要繼續用功啊?！?/br>
    他感嘆一句，見到墻上已經被光源投射得畸變的巨型人影，也靜靜的看著書。

    心更堅定：

    想想方同學此刻在做什么？

    努力！

    第20章 這世界不正常了】

    表演系的專業課堂，這次是任長虹來上，沒開始，教室已經聚滿人。秋冬天的學生穿的多灰白，像是海里網住的成群沙丁魚，密集的往有生的希望的網眼口鉆。

    “方同學…恭喜，恭喜你……”

    “方神，我聽說你上了中央臺，我又找來看了那期片子，”伸大拇指，嘴嘖嘖響：“厲害了！”

    同班同學向方沂道賀，按順序來；這些同學比起其他專業的，進入社會更早，已經成熟許多，都想要在強人面前留下眼緣。

    實際上，未必眼下沒有能比得上方沂的，拍微電影的，有；演話劇的，有；還沒讀書，已經是某某選秀前多少名的，有；還沒畢業，已經有經紀公司簽約的，有……09屆的央戲表演班，單看開頭，似乎是人才濟濟，要名垂青史了。

    然而，演員是否具有潛力，不是現在，是未來，比較好判斷。

    也許這話忒粗俗，但他們的靈根是長臉上的。

    表演存在這樣一個理論，大眾對藝人演技的印象，并不在于其平均的發揮水平，而在于其巔峰水平；如果是走正統王道路線的小生，不得不說，大眾對其顏值的期待水平基本是演技所能達到的上限。

    “以后落魄了，說來，最少有個方沂同班同學的話題能炒作一下，假如他真的能火的話……”想法不外如是。

    先前和方沂認識的白羽，這次遠遠的朝方沂招手，再垂頭預習功課，并不過來，他是坐在第一排的。他聚精會神的看著書，似乎并沒有空閑往方沂這邊看。

    想想方沂同學在做什么？

    他在摸魚？

    不！不可能。

    一雙眼睛的余光，微微瞥向主人公。是豐神俊朗的一位少年人，倚靠在桌面，一頁頁的翻書，不知道他什么時候開始的，只知道，看向他的時候，一切已經開始了；他的手指是很潔白剔透的，撥開紙張，又放下去，撥開……又……

    即便是這樣單調的動作，他做起來也別具一番韻律美感。

    這樣的場景，怎么會和課間摸魚有關呢？

    和方沂一同來上課的宋佚，受到的對待反而更熱情些，同學認為她眼下的成功也許能復制，可以忽悠到她拿到資源的門路；而她還不太會應付這樣的場合，每個來的人都能博得宋佚禮貌性的笑。

    “宋同學，真羨慕你呀……應該之后能接到很多片子吧……”

    她道，“哪里的事，怎么可能呢？”

    又問：“是有朋友幫忙嗎？”

    她回：“并不是呢，這次能上星，只是撞了大運，接下來還要一點點的熬，能走到哪里一步，我也沒有希望?！?/br>
    這種話，是不能讓人相信的，往往問的人會拿起手機。

    “能交換個聯絡方式嗎？”

    宋佚手指不停的，存了不少人的號碼。因為要存的太多，她只能在聯系人人名上，先用拼音代替。

    相對的，其他人也想要這樣對方沂，但方沂好像是有一種拒人千里之外的氣場，他靜靜的在宋同學旁邊一頁頁的翻教材，已經翻了很久，渾身上下散發出一種我很溫柔可是我很忙辣雞不要過來的氣息，想起來似乎也從來沒聽說過他生氣，但自覺要低上一等的，不會上來湊趣。

    還是找宋佚同學吧。她看起來要心善一些。

    而且她手上沒有事情。

    于是她那邊的人更多了。

    “同學們——今天上的是臺詞課?！?/br>
    任長虹出現在門口，胳膊夾住課本，有節奏的拍幾下巴掌，使得課堂安靜下來。各自找位置坐下。