“這個倒無所謂?！?/br>
    “我是想要不等全國大賽完了，時間充裕的情況下再進行調整?！?/br>
    “全國大賽完，就要準備冬季杯了，怎么會時間充裕?！蔽迨畭蛊婀值乜粗自斩Y彌。

    “？”白哉禮彌睜大些眼看向五十嵐，“冬季杯？”

    “對啊，這邊決賽打完，滿打滿算休息一個月，就要開始冬季杯的預選賽了?！?/br>
    “？”白哉禮彌歪了下頭，“完全不休息的嗎？”

    “一年打兩場全國大賽？”

    “對啊。不然怎么有‘夏季失利，冬季改命’的說法?！蔽迨畭箍粗自斩Y彌眼神的不可置信，有些微妙地搖頭，“你是真不關心嗎？你可是一軍的經理誒?！?/br>
    “我只注意到全國大賽了?！卑自斩Y彌回著。

    屬于是一件事情收尾了，才會想要開啟另一件事情的性格，可是現在被告知，自己在一個循環內是不會有收尾的空隙。

    “現在還在的三年級，大部分選擇在全國大賽后隱退，冬季杯才是新一批的賽場?！?/br>
    “也不排除頭鐵的依舊參加社團活動?！?/br>
    畢竟冬季就是各個學校的升學測試了。

    “這兩個比賽的賽事組是同一個嗎？”白哉禮彌拿出手機搜索起來。

    “一個是全國大賽，一個是冬季杯?！?/br>
    “兩個比賽場地和工作人員有重合，但是兩個不同的賽事?！?/br>
    真得是，很熱愛社團活動啊。

    白哉禮彌看向場內準備第二節比賽的眾人。

    原本以為全國大賽后，可以松口氣到春天。

    沒想到緊鑼密鼓地就要開始下一個賽程。

    “所以不存在時間充不充裕的問題?！?/br>
    “好吧?！卑自斩Y彌應下。

    場中比賽繼續。

    第二節，赤司征十郎明顯在休息的時候進行了比較詳細的戰術部署。

    開場的幾個球都是以一種巧妙的方式，繞開了二三年級的進攻得分。

    將分差拉回，并且反超了一分。

    后面是雙方重新回到靠著得分能力拉鋸的搶分戰。

    一方進攻才剛剛結束，另一方就發起了進攻。

    交換著場地跑動沒有平息。

    只是二三年級的側重在于用中峰壓制住綠間真太郎的投籃，而一年級則是由紫原敦控制住籃下。

    搶掉二三年級沒有完美投入的籃球。

    “他們這樣一直壓制住綠間，會有點浪費中峰吧?！卑自斩Y彌看著場中，再次放棄了籃下的對拼而前來到三分線旁給予拉力的山本大雅，

    “沒辦法，近藤的得分能力不及小綠?！蔽迨畭菇獯鸬?，“而山本大傻——雅其實在得分和攔截上更有優勢，籃下對拼是拼不過紫原敦的?！?/br>
    “這也算是一種揚長避短?！?/br>
    “他們都沒有讓綠間試試手，從第一節到現在一直都壓著?！?/br>
    “試手？今天巨蟹座的運勢排第一位?！?/br>
    “我怎么沒有感覺到？”

    “可能你信得沒有小綠虔誠?！蔽迨畭箍聪驁鲋斜粔褐坪髤s沒有燥意的綠間真太郎，感慨冷靜是得分后衛重要的品質。

    “而且在訓練賽開始前練手的時候，小綠在三分線后兩步左右的位置進了兩個球?！?/br>
    “有嗎？”白哉禮彌跟著看向場中的綠間真太郎。

    近藤仁帶來的麻煩不多，但山本大雅站在綠間真太郎的身前，將他的球路壓得更窄。

    沒有合適的出手環境，綠間真太郎便不會貿然出手，破壞自己的手感。

    “你光看小青去了吧?！蔽迨畭够刂?，“他的速度又快了?！?/br>
    “有助理教練來找我問，到底都在教你什么?！?/br>
    “你怎么說的？”白哉禮彌好奇地回頭看向五十嵐。

    “我說我沒怎么教，你自學的?！蔽迨畭拐Z氣得意，“他們不相信，然后我就把我的報告和你的報告兩個拿在一起給他們看，他們信了?！?/br>
    “？”白哉禮彌臉上因為好奇的期待揚起的嘴角緩緩落下，“我知道了，你不用說了?！?/br>
    白哉禮彌是看過五十嵐的報告。

    專業得不像是他寫的。比起來，自己的就像是小孩子的日記。

    “這么充滿活力的報告，怎么會是我教得出來的？這得是自己有天賦才能寫得出來?！蔽迨畭箤⒃捳f完。

    白哉禮彌愣了一下，才識別出來自己是在被五十嵐夸獎。

    正要反應又將臉上表情收住，認真地把五十嵐的話語在腦中過一遍，最后才開心地點頭：“也是老師教得好?！?/br>
    沒有問白哉禮彌那段猶豫的時間是在想什么，五十嵐哼笑一聲繼續看著場內的比賽。

    搶分搶得激烈，但二三年級這邊明顯有一種疲態。

    一種明明自己已經是最好狀態了，卻依舊追不上一年級的那種漸漸緩慢下的速度。

    前沖的陣型收攏些，將重心沒有那么明顯地側重給前場，而是讓虹村修造繼續制造沖擊力的同時，收攏了久保田翔真。

    讓久保田翔真跑得更多，粘合住前場和后場。

    這樣的選擇有些效果，只是會更多地消耗久保田翔真的體能。

    白哉禮彌將一年級這邊的單人數據轉換成連線數據觀看。

    綠間真太郎雖然減低了投籃的出手次數，但更好地做了中轉作用。

    也得青峰大輝和灰崎祥吾跑動速度夠快，才能將綠間真太郎扔出的球追上。