分明因為大家都在學我們??！

    卯時正刻，早上六點多，大家收拾好東西，去貢院前排隊。

    此次考生約有一千六百八十九人。

    所以要提前過去排隊，由搜查官檢查學生們帶的各色用品。

    府試共考三日，要在里面過兩夜，同樣不提供被褥，連蠟燭也不提供，全由學生們自己帶。

    吃食估計也給的很少，溫水會供應。

    所以學生們帶的東西很好，郭夫子，雷捕快他們最近就在忙這些，還給學生們補充不少rou干。

    旁的不說，新縣令來了之后，對縣學的撥款并不吝嗇，甚至還多了些。

    教諭雖不知聶縣令為何這樣大方，反正給了他就要，給學生們吃好喝好就行。

    所以正榮縣學生們東西帶得零零散散很是不少。

    郭夫子，李夫子，李勛等人幫著購買，基本不會有問題。

    說起來，紀元最近才知道，李勛，李夫子，還有李錦，竟然是同族的人。

    李勛能在府學讀書，好像就是李錦他爹托的關系。

    李勛作為李錦家旁支，考上縣案首之后，便得了主支的幫扶。

    不過李錦并不以此為榮，李勛也不覺得自卑，兩人都沒多說，要不是紀元跟李錦李勛關系都不錯，怕是還不知道。

    而隨行的李夫子，一心讀書，學問很深，他在縣學的時候，也并未對同族子弟多照拂，因為他對每個學生都用心。

    只有這次送考生進考場，李夫子才拍拍李錦道：“好好考，咱們李家沒落多年，好容易出個李勛，如今若你再能考得不錯。你們二人，必然能光耀我們建孟李家?！?/br>
    不少學子都背負著家族的期望，這點并不奇怪。

    紀元這邊，郭夫子看看他，微微點頭。

    紀元不用為家族爭光，但他心里卻也有想法。

    那個說起來很大，甚至會被人笑話的想法。

    紀元看著藍天白云，稍稍笑了下。

    他的志向是什么，不用言說。

    正榮縣眾人帶的東西齊全，提前去排隊，等著搜查官查驗。

    十二學子都是有經驗的，并不慌張，搜檢官檢查，詢問官核對身份姓名，他們都對答如流，沒有半分緊張。

    這份淡定，就區別于其他縣的學生了。

    模擬考就是有用??！

    這下再也沒有正榮縣的學子抱怨自家縣試極難了。

    難是有道理的。

    縣試難了，府試的壓力便減輕很多。

    流程一樣，接下來抽簽，找自己的席舍，一切都是那樣輕松。

    但紀元卻在這個時候再次打起精神。

    越是這么順的時候，越要警惕，否則會出大紕漏。

    紀元檢查自己帶來的東西。

    考試專用的紙張。

    筆墨，三根蠟燭，火折子。

    一套更換的衣服，被褥等物。

    再有兩匣子吃食等物。

    是沒錯的。

    紀元閉上眼，只等著辰時正刻，八點的鐘聲敲響。

    只聽七點鐘聲先敲，旁邊文廟燃起香火，在席舍內都能看到。

    看來府學學政帶著監考老師們正在焚香祭天，一并戒誓。

    諸如：“求賢為人臣事君義?！?/br>
    再比如：“如違此誓，天地降難?！?/br>
    “唯公慎明，乃臣之貞?！?/br>
    等等等等。

    不少學生頭一次見這樣的場面，忍不住伸頭去看，直接被捕快打了一下，讓他立即坐好。

    府試一千六百多個考生，不敢再發一言。

    每個考場都有數位監考官，以及十位數以上的捕快。

    終于，那邊香火的煙氣消散，所有監考官到位。

    再聽鐘聲響。

    辰時正刻了。

    府試第一場考試。

    正式開始。

    兩個時辰內，答兩道四書義題。

    第一道題目是，吾少也賤，故多能鄙事。

    ??？

    紀元還以為自己看錯了，再看一遍。

    這道題目，竟然跟他們縣試題目一樣！

    縣試的考題，一般都是縣里自己人商量。

    府試考題，自然是府學的人商量。

    兩者互不干擾。

    這等于說，你正兒八經考試的時候，第一道題，就是模擬卷考過的。

    好事??！

    之前模擬卷夫子們還點評過，找過他們的疏漏，只要把之前的文章刪刪改改，便能寫上來。

    是自己寫的文章，再謄抄上去也是無礙的。

    一模一樣的題目，寫上去的卻是精修過的文章，第一場開始的第一題，就給正榮縣十二學子十足的信心！

    第二道題，那就不一樣了。

    但題目不難。

    學而不思則罔。

    以此寫七百字。

    這句話出自論語，意思很簡單，學習要跟思考結合，不然也白費功夫。

    紀元思索片刻，在“學”跟“思”之間辯證，闡述其觀點。

    下筆的時候，紀元想到郭夫子提過的時文方法。

    也就是這個時代八股文的雛形。

    雖然不至于照搬，但真的可以嘗試用同類的方法。

    紀元下筆，直接破題，先仿宋文，后面再用元曲的方法。

    只是寫著寫著，又回歸自己的老毛病，八股文變散文。

    紀元看著都笑，干脆重新融合，把前面過于格式化的東西去除一些，后面太散的給收緊了。

    估計誰都沒想到，紀元在考場上，竟然還在練習自己的文章。

    上午兩篇文章寫完，基本到了中午。

    紀元吃了些rou干，用了溫水，繼續閉目養神，直到下午第二場考試開場。

    第二場依舊是四書里出題。

    出自孟子，題目為：“憂民之憂者，民亦憂其憂?！?/br>
    如果為百姓考慮，那么百姓也會為你擔憂。

    孟子的想法便是推己及人，施恩于民。

    此話看著兩者互有干系，但卻也分先后。

    上位者先擔心下位者的安危，下位者才能反向回應。

    若上位者做得不好，就不要再想得到百姓的幫助了。

    紀元起筆道：“民之與君同優，其事亦不系于民也?！?

    就拿正榮縣的縣學舉例子。

    先是縣學對學生們好，所以縣學的學生李勛等人，愿意為自家縣學忙前忙后。

    甚至先行墊付銀資，提前聯系酒樓，在城門口迎他們等等。

    為什么其他縣的學生們沒有這么做？

    自然因為其他地方的縣學沒有那般照顧自己的學子們。

    以后紀元他們這批學生考出來，會事無巨細地照顧下面來的學弟們，會分擔縣學夫子們的工作嗎？

    自然會。

    因為民亦憂其憂。

    他們自然會因為縣學夫子們的行為，而心存感激，幫忙分擔這些事情。