走近些看得更清楚，臉上是高原紅，腰被“書包”壓彎了，走得很是艱難。

    “螞蟻們”歪歪扭扭，慢吞吞在cao場上挪動，有的背不動了，一屁股坐在地上喘氣；有的大喊著藏語，仿佛在加油鼓氣；有的……嗯？

    有的力大無窮，把“書包”當成鐵餅在半空甩來甩去？

    詫異頓時被沖淡，祝今夏眨了眨眼。

    本想用這艱苦的一幕給她帶來些許觸動的時序：“……”

    趁人一眨不眨望著cao場失神時，他飛快低頭，在手機上打字，發送，隨后又抬頭繼續介紹。

    于是乎，等到祝今夏再度望向窗外時，先前那兩個輕松悠閑甩“鐵餅”的家伙已經不見了，cao場上又是一副“螞蟻搬家”的場景，勤勤懇懇，不辭辛勞，耳邊是校長慈悲又辛酸的感慨……

    而十秒鐘前，某個叫“宜波中心校教師群”的微信群里。

    時序：人呢？

    時序：@所有人

    時序：都死了是不是？趕緊的，把丁真哏呷和扎西朗姆給我弄走！

    時序：想留下新老師的話，都給我照劇本好好演！

    第七章

    校長宿舍在三樓，放眼望去，整個學校盡收眼底。

    好在“扔鐵餅”只是個插曲，后續一切都按照時序的劇本有條不紊進行著。

    這是祝今夏第一次看見這幫孩子。

    “小螞蟻”由遠及近，打頭的已經走到宿舍樓下，忽然有人抬頭一看，瞧見窗后的她，驚呼起來。

    那是句藏語，祝今夏沒聽懂。

    但一石激起千層浪，很快，更多的孩子抬起頭來。

    他們嘰嘰喳喳，嘴里是她聽不懂的語言，有人笑，有人喊，還有人放下沉甸甸的“書包”，在原地又蹦又跳。

    遠處的“小螞蟻們”見狀，像吃了菠菜的大力水手，也扛著編織袋飛奔而來。

    很快，宿舍樓下聚集起一群小孩，像圍觀外星人似的，一眨不眨望著樓上。

    祝今夏下意識后撤一步，就聽見有個小姑娘怯生生開口。

    “你是我們的新老師嗎？”

    這回是漢語了。

    沒等她回答，孩子們仿佛受到鼓舞，一個接一個的聲音從人群里冒出來。

    “一定是新老師！”

    “于老師說過，下周會有新老師來！”

    “老師教什么的??？”

    “她好漂亮啊?！?/br>
    “對，比于老師漂亮多了！”

    “你小心于老師聽見罰你做下蹲！”

    不知誰先做起了比較，小孩們七嘴八舌，哈哈大笑。

    祝今夏怔怔地站在窗后。

    說來奇怪，背著包袱的明明是他們，感到沉重的卻是她。

    這是她從未見過的一幕。

    那一張張仰望的小臉久經高原日曬，呈現出一種特有的健康色澤，從小麥色到深棕色，沒有一個是白凈的。

    離得近了，能看到雙頰上艷麗的高原紅。

    這叫她忽然想起兒時語文課本上的描述，說孩子們的臉蛋像紅撲撲的蘋果，那時候她總覺得夸張，人的臉怎么能和蘋果一樣紅呢？

    如今親眼所見，蘋果似乎還不及它們秾艷。

    孩子們怯怯的，隔著三層樓的距離，盡管歡呼雀躍，卻只敢與同學對話。

    她的目光落在誰臉上，誰就像蝸牛一樣縮回殼子里，移開視線，而當她移開視線，他們又小心翼翼抬頭望來。

    無一例外。

    這種怯懦的來源，也許是他們手中、背上臟兮兮的編織袋，也許是身上并不合身，洗的發白，抑或是袖口發黑的破舊衣服，也許是說不利索的漢語。

    祝今夏仿佛失語，沉默良久。

    時序在她身后提醒：“走吧，天色不早了?！?/br>
    樓道里沒有燈，太陽消失后，出奇的昏暗。要不是時序用手機打光，幾乎看不清腳下的臺階。

    走到二樓轉角處，忽然聽見一陣急促的腳步聲，噔噔噔，從底樓開始，輕快有力地一路向上。

    很快，眼前出現一個男孩子，個頭小小的，只及祝今夏的腰。

    他抱著一摞厚厚的作業本，像個小炮仗，一轉彎，險些撞在她身上，好在一個急剎車，定在原地。

    抬頭看清眼前的人時，他吃了一驚。

    “老，老師好！”

    黝黑的小臉漲的通紅，然后是一個九十度鞠躬。

    ……懷里的作業本嘩嘩往下掉。

    他的臉更紅了。

    祝今夏想說“我不是老師”。

    馬上就要走了，她連一天都待不下來，一節課都沒教過，又怎么算得上是老師呢？

    她張了張嘴，最后只低聲說了句：“你好?！比缓髲澫卵鼇?，幫小朋友一起撿本子。

    男孩子手忙腳亂，“我自己來，我自己來……”

    等到他重新直起身來，又是一個九十度鞠躬，“謝謝老師！”

    時序這才開口：“門沒鎖，作業放我桌上吧?！?/br>
    男孩子連連點頭，一溜煙往樓上跑了。

    樓道里重歸寂靜。

    時序用光再次照亮她腳下的路：“走吧?！?/br>
    祝今夏如夢初醒，“……你們這的小孩真懂禮貌?！?/br>
    “是嗎?！?/br>
    山里的孩子還保留著質樸的純真，對老師有著特殊的敬畏，尤其是她這樣與周遭環境截然不同的“新老師”。

    走出樓道，祝今夏原以為自己會被孩子們包圍，沒想到大家居然作鳥獸散。

    從宿舍到學校大門，凡她所到之處，孩子們自動退散。

    “……”

    活像她是什么吃人的怪獸。

    走出一小段路，回頭才發現，他們也并未逃走，而是遠遠地跟著她。

    以她為圓心，半徑五米外都圍滿了小孩。

    他們怯怯地望著她，眼底滿是興奮，但只敢與同伴竊竊私語，卻不敢和她說話。

    都走到那扇銹跡斑斑的大門前了，才有勇士沖出重圍。

    “老師！”

    一個高年級的男孩子從人群中跑來，紅著臉，打開自己的編織袋，摸出只餅來。

    “這個給你！”

    他的漢語已經很標準了，但咬字間還透著一點方言味道，有種奇特的韻味。

    少年人的聲音溫軟清脆，面帶稚氣，黑白分明的眼睛里載滿羞澀，左顧右盼，就是不敢看她。

    不僅臉黑，手也黑，有皮膚深的緣故，還因為臟。

    正值夏天，他滿頭大汗，潮紅的臉蛋也許是熱的，也許是緊張的。

    而送餅的舉動似乎耗盡了他全部的勇氣，拿餅的手在半空中哆哆嗦嗦，另一只手捏住編織袋口，用力到指節泛白。

    要如何描述那只餅呢？

    它看上去也和好吃沒有半點關系。

    白里發灰，看著不像面粉，表面有顆粒狀的雜質，rou眼可見硬邦邦的，不像拿來吃的，更像是真用來“扔鐵餅”的。

    更別提男孩子從袋子里拿餅時，祝今夏很難不注意到，那只灰撲撲的袋子外面印著兩行黃色大字：

    宜波鄉豬飼料廠

    電話135xxxxxxxx

    “……”

    手還在抖，小孩的臉也越來越紅。

    祝今夏接過餅，露出自己最和善的笑容，“謝謝你?！?/br>
    男孩子縮回手，雙手拿起袋子，撒腿就跑，跑遠了才大聲歡呼起來。

    這回是藏語，她不得不回頭求助。

    時序翻譯：“老師接受了我的餅，老師跟我說話了，萬歲?！?/br>
    “……”

    祝今夏全部的注意力都在那個稱呼上。