顧鑠不確定父親是否有相同的感觸，才對這雪景。

    只是他看著這紛紛落雪，忍不住在心底低低地詢問：我長成你期待的樣子了嗎？

    ……

    雪落之后，萬籟皆寂。

    一片銀裝素裹中，好似天地的界限都不那么分明了。

    地龍燒得暖熱的宮殿中，宣紙浸上了墨色。

    有人俯首在幾案側、執筆作書、涓涓墨字從落筆淌下，筆鋒遒勁又暗藏鋒芒，但那一字一句卻又將這場落雪之景寫得極盡溫柔。

    只是將這景色描繪到盡時，執筆人的筆尖卻久久地懸停在紙張的上方。

    顧易抬起頭來，看著窗外的雪景。

    不知怎么的，今日的情緒莫名的不平靜，大概是因為雪落得太美，那個想要與之共賞的人卻不在身邊罷。

    在一片空茫的素白天地間，隱約聽見一聲低低的嘆息聲。

    ——‘我過得很好，只是……有些想你了?！?/br>
    “《顧氏家書》是研究古代生活的重要史料，它記錄了陳末鄞初……”

    階梯式的座位的大教室中，講臺上的老教授語氣平靜地念著教案，聲音被話筒收錄，又通過擴音器播放，整個教室內都聽得清清楚楚。

    不過這并不影響下面學生的交頭接耳。

    這種通識類的大課，沒有多少人會全程認真地聽完整個課堂，只要不過分到影響課堂秩序，不管是睡覺看手機還是小聲討論，沒人會在意。

    鄭白鷺小聲嘀咕：“叫什么‘顧氏家書’？叫‘情書’還差不多……”

    馮籬則是有別的關注點，“這課人好多啊，不會點名很嚴吧？”

    鄭白露聽得無語，小聲回：“你當《顧氏家書》那個‘千年來最動人的情書’是白評價的？你好好看看教室里都是什么人?！?/br>
    馮籬被這么提醒，才開始留心注意。

    等仔仔細細看了一圈，表情一下子就變得微妙起來。

    教室里，成雙入對的情侶占據了絕大部分，剩下極少數個人選手也是一副強自壓抑激動的扭曲表情。馮籬對那種精神狀態相當熟悉，她那個情感豐沛的老姐追劇看綜藝磕到cp時，或是強忍雞叫或者發出尖銳爆鳴的時候，就是這種神態。

    馮籬后知后覺，她一個既不是情侶又不磕cp的鐵血單身卷王大概誤入了什么特別場合。

    鄭白露也是納悶，“你怎么選的這門課？”

    馮籬表情沉痛：“論壇推薦。我把論壇里歷屆新生的通識選課貼子都看了一遍，《從<顧氏家書>看陳末鄞初風俗器物考》是學長學姐強烈推薦，說是一定要來上一次?！?/br>
    但現在看來，推薦是沒錯的，只是她不是目標受眾群。

    鄭白露：“……”

    鄭白露這個烏龍相當無語，但還是開口，“第一節 課上完之后，還可以退課，你要是覺得不合適，就退了吧?！?/br>
    她這么說著，看了眼過道上蹲著、教室后門前站著的人從眾。

    這種禮堂式的階梯教室已經是整棟教學樓里容量最大的課堂了，這會兒不但坐滿了，還明顯超額。

    選課系統當然不會出現學生比座位多的bug，多出來的人都是來蹭課的。

    “千年最動人的情書”不愧其熱度效應……雖然絕大多數人，包括她在內，對其最熟悉的部分也就是入選高中語文必修的那一段背誦節選了，但是并不影響大家的熱情。

    鄭白露忍不住在心底感慨，馮籬不僅鬧了個烏龍，還是個運氣ex。

    這么個搶手的課，一定是選課系統打開就名額秒光，馮籬不但手速超群，在后面的系統篩選中居然還沒被刷下去。更離譜的是，對方居然幫她一起選上了。

    如果選課是一門技術，馮籬在這方面一定是滿級大師。

    不過搶是搶到了，在這一群情侶/cp黨的包圍中堅持上滿一個學期的課也需要勇氣，弄不好就是心靈傷害加滿。

    鄭白露勸對方還是算了。

    馮籬卻很堅持，“選都選上了?！?/br>
    鄭白露不理解。

    選課退課不都很正常嗎？學校系統留了一個周的調整期，就是為了方便大家調整。

    馮籬表情深沉：“你不懂。被這么多人推薦的熱門課，不管課程內容怎么樣，給分一定不會差的?！?/br>
    鄭白露：“……”

    好的，她明白了。

    這就是卷王對績點的堅持。

    馮籬倒是很體貼，沒有拉著小姐妹跟她一塊吃一學期狗糧的意思，“露露你要是不想上，就退了吧?！?/br>
    鄭白露看著旁邊臺階上坐著的人，又看看后門前堵著的眾，沉默了大半天，表情堅定地開口，“我也上?！?/br>
    不管這課好不好，有人搶它就是香的。

    我憑（室友）本事搶的課，憑什么讓出去？

    ……

    半個學期后。

    “袖爐，是一種取暖用具，常見形式有圓形、方形……它在《顧氏家書》一共出現了xx次，分別位于……”

    講臺上老教授的聲音依舊和第一天一樣的平靜，他試圖以這種平穩的聲線，把知識灌入學生的大腦，但就結果而言，實在收效不佳。

    w大課時安排中并沒有留足午休，下午第一節 正是吃完午飯之后最困倦的時刻，大部分人都在這知識的催眠聲中昏昏欲睡，少部分人低頭滑動著手機，像馮籬這種接滿了咖啡硬扛，奮筆疾書地做著筆記的實在是極少數。旁觀坐了這么一位，連帶著鄭白露在都不好意思咸魚得太過明顯。

    不過通識類的大課么，大家主要是陶冶一下情cao，修足一下學分（重音），要像旁邊這位卷王一樣拿出專業課精神的終究是極少數。鄭白露堅持人的精力是有限的，她那點有限的精力放在專業課上已經夠勉強了，這會兒還是放松點得好。她一邊聽著上面老教授的講課，一邊半走著神打量著教室內的情況。

    像第一天那樣人滿為患的盛況再也沒出現了。

    學業壓力之下，大家都很忙碌，選課系統確定了課表后，來蹭課的人就少了一大半，而剩下的那些，在上第三次課的時候也都消失了。

    主要是這門課的名字一點都沒錯，它真的就只是“陳末鄞初風俗器物考”。

    沒有任何大家期待的纏綿悱惻的愛情故事，簡直把任何情感相關的酸甜苦辣都擠得干干的，剩下的全都是硬邦邦的學術知識。

    雖然鄭白露也沒有多期待來聽愛情故事，但是像是現在這個情況，她還真是沒想到的。

    教室的人零零散散地坐著，沒到零星幾個地步，但也絕對不是課程系統中滿選的狀態。很明顯，除了蹭課的人，本來應該來上課的都翹了不少。

    鄭白露忍不住往側瞥了一眼，旁邊的人還在奮筆疾書。

    馮籬這課倒是沒選錯，還真挺適合她的。

    ……

    教室里再次坐滿是學期的最后一節。

    倒也不是說到了課程最后，大家都幡然醒悟了，主要是這節課要布置期末作業了。

    老教授這次倒是沒準備什么教案，而是手撐在桌上，抬頭往下看。

    他的眼神并不嚴厲，反倒是帶著一點兒歷經世事的長者看向年輕孩子們特有的溫和包容。

    他笑著問：“大家是不是覺得我的課很無聊？選這門課讓大家失望了？”

    底下是一點小聲的嗡嗡的議論，大家七嘴八舌地回應“沒有”、“教授謙虛了”、“您講課很有意思”。

    老教授笑著搖搖頭，“做人要實事求是，就算你們這么昧著良心夸我，我也不會給你算績點的?！?/br>
    底下傳來一點低低的笑聲，也不知哪個愛熱鬧的、高聲回了一句“我們是真心的！”。

    片刻安靜后，先前的低聲悶笑一下子轉為哄堂大笑，這個一直平靜得甚至稱得上死氣沉沉的課堂第一次這么熱鬧起來。

    老教授縱容地由著屋里人鬧騰完。

    以他的年紀來看，這些剛踏入大學的青蔥學生都稱得上孫輩兒了，全都可以稱得上“孩子們”。

    一直等到那股熱鬧勁兒過去，他才再度開口，“我知道你們年輕人想聽的是什么，最近大熱的那部劇，叫什么《子湖傳》，我孫女在家看得一會兒哭一會兒笑，還安、安……那詞叫什么來著？”

    底下立刻就有人回：“安利！”

    老教授笑，“對，是安利。老了，腦子不好，記性也不好了。不過里頭的劇情我倒是記得，我孫女她拉著我說了好幾遍，是里頭的男主角沖冠一怒為紅顏，為了奪回愛人去攻打城池……”

    鄭白露有點尷尬，《子湖傳》她也在追，這個劇情高潮點看得她嗷嗷直叫。但是這會兒被老教授在這樣的場合、還用這樣一本正經的語氣說出來，莫名地讓人腳趾扣地。

    她忍不住抓了抓旁邊小姐妹的手，試圖讓兩個人的尷尬拯救一下她自己，結果對上一雙困惑的眼。

    鄭白露：“……”

    忘了，這個人是個不追連播只等完結的囤積癖，尷尬仍舊只有她自己。

    友誼的小船說翻就翻，鄭白露冷漠地放開了手。

    馮籬：？？？

    上面的老教授不知道底下暗潮涌動，仍舊以自己的步調接著說了下去，“你們要是想看類似的劇情，顧易和顧夫人之間也有。當年顧易逼宮靈帝，史學界有各式各樣的分析，不說背后的根本原因，直說導火索，他為什么要挑在那個時間點？又在那個時機逼宮呢？”

    底下的學生們面面相覷，大都面露困惑。

    大家學歷史，看的是發生事件、背誦的是意義影響，像這種發生原因的，它不是考試重點??！更何況底下還有非歷史選科的。

    老教授對此并不意外，接給出了答案：“當年顧易帶兵去平郢州侯異之亂，靈帝詔了顧夫人入宮?！?/br>
    教室里安靜了一瞬，一瞬間掀起的喧鬧聲幾乎淹沒了講臺上話筒放大的聲音。

    這樣勁爆刺激的話題很好地調動了大家的關注，一時之間，每個人臉上都是抑不住的興奮。鄭白露早忘了剛才友誼翻船的小事，拉了馮籬的手，小聲尖叫，“你聽到沒有？聽到沒有？！”

    教授等到眾人的情緒勁兒過去一點之后，才接著開口，說話聲音仍舊平靜：“當然，靈帝詔顧夫人入宮的原因眾說紛紜，有說靈帝看中顧夫人美貌的，有說靈帝想要以此為要挾讓顧易卸下兵權的，也有說以顧夫人為人質防備顧易叛亂的。但是不管怎么說，顧易是在哪個時候逼的宮，你們看、這段情節夠不夠拍一個劇了？”

    大家高聲回：“夠??！”

    聲音幾乎掀翻屋頂。

    老教授卻笑了：“那么問題來了？怎么大家這么喜歡這一對cp，居然連這個事都不知道？”

    老教授這么一本正經、發音標準的cp，讓不少人都生出點錯亂的感覺。但是這會兒大家都無暇關注，因為這一問直接把所有人問懵逼了。

    是??？這么刺激的事，他們怎么能不知道呢？！

    教室里再次想起了喧鬧，不過這次是嗡嗡的議論聲。

    但不等底下討論出個結果，老教授就給出了答案，“不知道很正常，因為《鄞史》里沒有寫?！?/br>
    眾人：？

    “寫這些的，都是些不入流的野史?！?/br>