石筠問她：“麗娘，你知道你身上最珍貴的?是什么嗎？”

    姜行回想起自己與老?師第一次見面時，老?師說的?話?，若有所思?道：“反抗？”

    “不，”石筠卻搖了搖頭：“那是一種精神，而我預設的?答案，是一種學識?！?/br>
    姜行猶疑幾瞬，正色道：“可是弟子所知道的?，都已?經……”

    石筠卻道：“可是據我所知，并沒?有?！?/br>
    姜行陷入到?茫然之中了。

    石筠道：“三?人行，必有我師焉，擇其善者?而從?之，則其不善者?而改之?！?/br>
    說完他站起身，從?身后書架上取了一本《論語》遞給她，沒?有給姜行發問的?機會，便?朝她擺了擺手：“回去吧，你要的?答案，就?在?這上面！”

    姜行腳下飄忽的?出了門?，回去之后，獨自坐在?書桌前，對著這本《論語》發呆。

    這本書，她早就?看過，甚至倒背如流了啊。

    答案怎么可能在?這里面？

    還?有老?師所問的?，她身上最珍貴的?東西……

    姜行鬼使神差的?將?這本《論語》翻開，從?頭到?尾，全神貫注的?重新?翻閱，一直翻到?了子路篇第十三?，她的?目光忽然間定住了。

    子適衛，冉有仆。

    子曰：“庶矣哉！

    冉有曰：“既庶矣，又何加焉？

    曰：“富之。

    曰：“既富矣，又何加焉？

    曰：“教之?！?/br>
    如同晴天霹靂，炸響在?腦海中，姜行終于了悟到?石筠的?未盡之意！

    這段話?的?意思?其實很簡單。

    孔子到?了衛國去，冉有為他駕車。

    孔子感慨說：“衛國的?人真多呀?！?/br>
    冉有問：“人口已?經很多了，接下來還?要做什么？”

    孔子回答他說：“要使百姓富有?！?/br>
    冉有問：“等百姓富有之后，在?做什么？”

    孔子說：“教育他們?！?/br>
    教育！

    這是孔子給冉有的?答案，也是老?師給自己的?答案。

    姜行豁然開朗！

    怎么會沒?想到?呢？！

    老?師的?提示其實已?經很明顯了——他是一個愚蠢的?人嗎？

    姜行回答：不是。

    那么，老?師這些年都在?做什么呢？

    擇天下英才而教之！

    姜行身上最珍貴的?精神是反抗，而她身上最珍貴的?學識，其實并不是如何制造水泥，如何制造玻璃，而是基礎教育！

    她知道后世人用了若干年才締造出來的?基礎教育體系，她是這種教育體系的?直接受益者?，也將?會是點燃這種基礎教育體系的?一顆火種！

    個人的?力量是有限的?，僅憑她一個人，能做多少事，能夠給這個世界帶來多大的?變化呢？

    但如果她將?自己從?小到?大所接受到?的?教育過程編纂成書，用以育人，即便?不能馬上就?在?這片土地上生根發芽，也是埋下了種子，假以時日，必然能夠枝繁葉茂，開花結果！

    姜行懊惱的?拍著自己的?腦門?兒：“我真是蠢啊，怎么沒?想到?呢！”

    她一直以來運用的?知識，亦或者?使用的?學識，之于這個世界而言，實在?是太過高深了，就?像是在?公元前221年，一艘來自于3000年的?宇宙飛船來到?大秦，丟下一本航空母艦建設手冊一樣。

    有用嗎？

    真的?有用！

    但是大秦時代的?人能用嗎？

    不能！

    看都看不懂，怎么能用？！

    而姜行一直以來所搞出來的?這些東西，誠然給這個世界帶來了積極正向的?改變，但是之于近代工業體系、社會建設來說，卻是東一榔頭、西一棒子，根本無法結成一個組織嚴密的?社會體系！

    但是她一個人無法做到?的?事情，卻可以通過教育改變更多的?人，點燃更多的?火把，在?時代這股東風的?推動之下做到?！

    姜行終于找到?了自己真正要走的?路。

    ……

    就?在?這年冬天，司空耿彰辭世。

    石筠聞訊之后先是默然，繼而失笑：“斗了一輩子氣，最后一局，還?是我贏了?！?/br>
    又要親自往耿家去祭奠。

    弟子們沒?有勸阻，即便?都知道石筠近來身體也不怎么好，只是默默的?為他取了出門?的?大氅，又吩咐人去備車。

    回去的?時候，石筠的?其余弟子騎馬，只有姜行同老?師一道乘坐馬車，師徒二人沉默著坐在?車上，冷不丁聽石筠開了腔：“夫人走了，裴元走了，現在?姓耿的?也走了，我們這一代人，就?剩下我自己了……”

    裴元，就?是裴太傅。

    姜行與裴仁昉成婚之后半年，老?人家在?睡夢中無疾而終。

    此時再聽老?師說起這些已?逝之人，姜行聽得膽戰心驚：“老?師，還?請您保重自身?！?/br>
    石筠笑道：“死生有命，富貴在?天，這種事情，哪里是人能夠做得了主的?？”

    他臉上的?笑容慢慢消失，坦然道：“大抵也就?是這兩年了吧?！?/br>
    姜行聽得十分不安，同師兄們商議了，輪流在?石府陪伴石筠。

    又因為自己近來正在?編纂一套符合時代特征的?啟蒙教材，并不需要時時在?莊園里坐班，索性?將?辦公室挪到?了石府，堂而皇之的?占據了石筠的?書房。

    即便?早就?有了某種預感，石筠也仍舊從?容，天氣好的?時候，就?在?院子里走幾圈兒，有時候也回到?水池邊去釣魚，偶爾有了興致，也會到?書房去，翻閱姜行正在?編寫的?那套教材，若有所思?。

    如是過了幾個月之后，終于到?了分別的?時候。

    石筠的?幾個兒子早就?歸家，守在?父親的?病榻邊，石筠早在?何夫人剛辭世的?時候，就?給他們分了家，此時挨著叮囑了幾句，又依次跟幾位入室弟子說話?。

    最后獨獨留下了姜行。

    “我一直都想問，又不敢問，到?了現在?，終于能說出來了?！?/br>
    他斷斷續續道：“麗娘啊，你所在?的?那個世界，是什么樣呢？圣人說朝聞道，夕死可矣，我是真的?好奇啊……”

    姜行握住老?師枯瘦卻仍舊溫暖的?手，流著淚道：“那是個很好很好的?時代，沒?有皇帝，沒?有奴隸，所有孩子都能讀書，沒?有人會被餓死……”

    石筠聽得出神，良久之后，終于微微一笑：“聽起來真不錯啊?！?/br>
    他轉動眼?珠，看向這個最小的?弟子，慢慢道：“到?我們這樣的?世界來，很辛苦吧？”

    姜行淚如雨下，握住他的?手，什么都說不出來了。

    石筠喘息了一會兒，繼續道：“麗娘，我要謝謝你，既是為我謝你，也是為天下人謝你，有你這個弟子，我是真的?高興……”

    一語說完，他極疲倦的?顫動了幾下眼?睫，眼?眸就?此閉合。

    姜行伏床痛哭出聲。

    ……

    cao持完石筠的?喪禮，姜行整個人的?精氣神都沒?了一半。

    一個人悶在?房里，不想出門?，也無心社交。

    芳娘有些擔心，悄悄問裴仁昉：“要不要去勸勸麗娘jiejie？”

    裴仁昉說：“不用，叫她自己冷靜幾天吧?！?/br>
    就?這么過了三?四天，才帶著姜行整理了一半的?教材進去，手里邊那一摞書稿卷起來拍了拍她的?臉：“還?寫嗎？”

    姜行坐起身來，用力揉了揉臉，惡狠狠道：“寫！”

    ……

    人活一世，要經歷多少風雨和?波折呢？

    姜行不知道，也沒?數過。

    老?師死后，曾經與她親如兄妹的?孫師兄得知她將?大半精力都放在?編纂那套小兒入門?的?教材上之后，幾乎與她反目：“泱泱華夏，難道還?要倒退到?茹毛飲血的?時候嗎？為往圣繼絕學，多少孤本絕本難以下傳，麗娘，你居然把精力都傾注到?這種東西上？！”

    他把姜行編纂出來的?那本書丟到?地下，拂袖而去。

    姜行默默的?撿了起來。

    她要做的?是文化普及，讓更多的?人明理，她覺得自己沒?有錯。

    而孫師兄在?做的?是整理古代圣賢散遺的?舊典，那是華夏文明的?結晶，他也沒?有錯。

    世間哪有那么多非黑即白呢。

    等到?那套入門?教材編纂出來，皇帝姐夫很給面子的?收錄進了藏書閣，但具體的?推行卻很不順利。

    讀書人科舉為官，考的?是四書五經，誰有閑心去看她編的?閑書呢？

    皇帝姐夫倒是有心改革科舉，但這并非一朝一夕就?能做到?的?事情……

    姜皇后做主，在?長安開設了女學，姜行也有心在?其中選一個繼承衣缽，找了一圈兒，竟然沒?人愿意。

    才藻非女子事也。

    也是，世間多得是一廂情愿之事。

    姜行蹲在?水池邊，兩手抱膝，默然不語。

    裴仁昉緘默的?站在?她身后，看了半晌，忽然問她：“失望嗎？”