而獵殺中學有六層教學樓，每層五個班，除卻班里的學生還有老師、班主任、年級主任，更往上才是校長。

    只是拆學校，破壞一所建筑物，不一定要和每個人都打交道。

    而當校長，那必定需要威信，需要少說全校一半人的認可。

    單從學生殺掉老師就能畢業來看，獵殺中學完全就是個奉行弱rou強食的地方，顧平生從不盲信自己的武力值。

    所以他點頭說：“嗯，單靠我是難了一點?！?/br>
    接著又問：“你對‘玩家’這個群體了解多少？”

    刑野眼中劃過一抹陰郁的暗色，不過消失得很快，他笑道：“還挺了解的，怎么，你想借助他們的力量？”

    “我建議你還是換個合謀對象，現在的玩家普遍不同往日，腦仁不大又喜歡拉人下水，即使你和他們身份一樣，這些人也不會聽從你的指揮，危急關頭絕對能反咬一口?！?/br>
    盡管刑野語氣沒變，但顧平生還是從中聽出了一絲輕視，這種輕視打自心底，并不單純因為對方高高在上的身份。

    然而顧平生卻搖了搖頭：“不，我并不需要他們聽從指揮?！?/br>
    刑野抬眉：“嗯？”

    “之前在道家村的時候我就有一種感覺，現在遇到了廖凡他們，這種感覺就更明顯了?！鳖櫰缴肓讼?，還是用了一種比較委婉的說法，“他們看上去……不愛思考?！?/br>
    刑野噗呲一聲笑了出來。

    “換而言之就是蠢，你直說不就行了?！?/br>
    顧平生搖了搖頭，挺認真嚴謹地道：“腦子轉不過彎和不愛思考是兩回事，他們有正常人的思維能力?！?/br>
    “以我的理解，如果是一個時常掙扎在生死線上的人，那么停止思考將是一個足以致命的問題?！鳖櫰缴f，“但我聽他們談話，似乎在這一次任務之前大多數人都可以活得很好？”

    “嗯，也不能說活得很好，但活下來確實不需要思考太多東西……”

    這是顧平生很不能理解的一點。

    他緩緩吐出一口氣：“這種古怪的現象，或許是那個名為系統的存在故意為之，如今我倒要謝謝它?！?/br>
    刑野正聽得起勁：“謝它什么？”

    “謝它給玩家們營造出了一種高低落差?！?/br>
    顧平生的眼神由此變得意味深長：“人的思想或許會被假象所蒙蔽，但它不會被徹底禁錮。不管這些玩家之前是依靠什么完成了任務，在身邊人接連死亡的刺激下，他們的心神觀念都將產生極大的動蕩?！?/br>
    “這會讓他們想盡辦法去改變，去謀出路，但短時間又無法很好地轉變思想，從而找不到方向?！?/br>
    顧平生沉聲說：“我會成為這個方向?！?/br>
    “所以我不需要指揮，他們也不需要聽從我的指揮。只要我能在他們面前演示出一條可行的道路，自然會有迷茫的人跟上我的步伐，甚至自發地‘推’著我往前走?！?/br>
    刑野聽懂了：“你的意思是，讓玩家以為‘如果讓你當上校長，破除這個學校的規則，他們就能順利活下來’？”

    不是以為，事實上顧平生真的當上了校長，作為回報，他同樣會想辦法保住玩家們的性命。

    在顧平生抱起昏倒的學生離開時，他瞄見廖凡捂了下耳朵作聆聽狀，接著就表情凝重地去了其他班。

    玩家會找的也只有玩家。

    想必他們之間的會議，現在也開得差不多了。

    ……

    “這次的副本到底是什么情況！”

    暴喝出聲的是五號玩家，在他身前分別坐著其他玩家，傅天的臉色可能還正常一點，其他人簡直是臉布陰云。

    鬼眼嘲諷道：“我勸你小點聲，樓底下的宿管保不齊也會以‘禁止喧嘩’為由沖上來殺人?！?/br>
    五號玩家霎時間閉上了嘴，躡手躡腳地走到門口看了看，見沒人才放松下來。

    他轉過頭來，看著鬼眼的眼神惱怒至極：“你們不是清高得很嗎，身為秩序公會的人，打著道貌岸然的名義，其他人死的時候也沒管過他們的死活，怎么現在想起來開會商量對策，誰知道你們是不是不安好心？”

    五號玩家全然不提傅天在面試開始時給他扔的那個保命道具，在他看來，那是自己回答問題換來的，拿得理直氣壯。

    就在這時，傅天側目，一字一頓地看著他：“你也知道我拉你們過來是商量對策，再多一句廢話，我就把你從樓頂上扔下去?！?/br>
    和鬼眼比起來，傅天的脾氣看上去要好得多，但那只是假象。

    鬼眼動手前會叨逼叨一番，把人說怕了他也就懶得動手，而傅天走的是人狠話不多的路子。

    五號玩家怵他，一時間不敢再說。

    見震懾住了最不安分的那一個，傅天再次開口，他環顧同樣飽有怨言的眾人，沉穩的語調很有感染力：“你們還記得我們當前的副本等級嗎？”

    廖凡回答：“a級?！?/br>
    “對，a級，那為什么b級的你們敢進來，甚至還有c級的玩家？”

    廖凡和其他玩家瞬間哽住。

    傅天說這話并不是為了打擊他們，他接著又說道：“因為我們有技能，即使技能天賦不行，那也能靠道具來彌補，只要積分足夠，根據系統的提示買對道具，活到最后不是問題。經常也有跨級挑戰副本成功的例子，他們使用道具的攻略現在還以高價掛在拍賣欄上?！?/br>
    “在同等級的情況下，玩家甚至可以碾壓副本，這是我們對里世界的優勢?！?/br>
    傅天語氣低沉：“但是現在這個優勢不存在了?！?/br>
    “課下之后鬼眼對尸體進行探查，剛死的那個是a級玩家?！?/br>
    聽到這里，其他玩家眼中呈現出不同程度的驚訝，有人直接就忍不住開口：“開玩笑吧，怎么可能？”

    a級玩家，就算技能不是攻擊防御型，那也有著足夠的積分儲備可以購買保命道具，怎么可能會死。

    傅天知道他們難以相信，等到玩家情緒稍微平復下來之后，他繼續說：“不止死的是一個a級玩家，而且他的技能還是（鋼鐵之軀），被動效果下，就是a級喪尸也不能咬穿他的皮膚，卻被一刀斬殺?！?/br>
    玩家再次躁動起來。

    鬼眼不耐煩了：“你們到底要一驚一乍多久，這才一天時間，死了差不多快一半的人，還沒醒悟過來？”

    “我們……”

    有玩家激動追問：“可是，為什么??？”

    進入副本之后死亡率超乎尋常的高，但那些都是b、c級玩家，所以尚且存活的人將其歸結于實力不夠強，沒有去細想。

    現在將這個血淋漓的事實剖開給他們看，他們當然會看得清清楚楚，所以才想不通。

    等級壓制難道沒用了嗎？

    那他們不是都要死？他們還能活下來？

    “從進入副本到現在，系統只告訴了我們需要做什么，卻一點通關的提示都沒給！”

    “如果技能和道具都扛不住傷害，我們要怎么辦？”

    “靠，不帶這么坑人的吧？要是死局那還玩什么玩？”“系統？系統？我知道你能聽到，出來給個說法！”

    然而系統提示未曾響起。

    有人點開提示記錄，從后往前翻上去，哪怕系統平時也是這么氣人的調調，但好歹也會給出“ncxxx好像有點心不在焉，沒準他知道什么線索，要想辦法問問看嗎”這一類的提示。

    但是這一次沒有，什么都沒有，只告訴了他們接下來會發生什么！

    在眾人情緒震亂、頗感絕望的時候，也是傅天再一次開了口：“不是死局?！?/br>
    “廖凡，你告訴大家，剛才的機關課上都發生了什么？”

    被點名的廖凡怔愣了一下，點了點頭，將機關課發生的一切告訴了大家。

    聽到顧平生幫他躲開了學生的襲擊，其他玩家的思緒還在到處亂飄。

    聽到顧平生借口救下了班上學生，其他玩家被引起了一點注意。

    傅天一語中的：“你們沒發現嗎，這個nc明明一直在做挑戰規則的事，比如食堂，比如救人，但他從來都沒有觸發死亡條件?！?/br>
    玩家們醍醐灌頂！

    不需要道具和技能就可以活下來！

    “這個副本和以前完全不一樣，所以我們不能再用以前的路數去通關?！?/br>
    “我知道你們對我和鬼眼有意見，但這不是當下的重點，重要的是怎么在這詭異的規則之下存活，等活下來了之后，你們大可以去秩序公會舉報要求補償?！备堤煸俅苇h顧眾人，“系統現在還沒說明通關的條件，我們要重點關注這個nc，看看他接下來會做什么?！?/br>
    作為眾人議論中心的顧平生沒有立刻回宿舍，他在告別不著調的校醫之后，去了趟圖書館。

    第33章 獵殺中學

    如果說能有一個地方可以了解到學校的發展史，那么無疑就是校園博物館。

    但顧平生看了下地圖，這個學校沒有博物館，只有圖書館，可能會在圖書館里建造一個博物展覽區。

    這個時間段的圖書館是安靜的，學生們都在上課，老師也不見人影，只有一個前臺登記來訪人員。

    登記過后，沒走幾步，顧平生感覺有一道火熱的目光注視著自己，眼角余光往后一瞄，果不其然是前臺。

    他光明正大地過來，倒不怕別人的注意，只是這么個盯梢法，學校的管理者和學生們總得瘋一群。

    校內沒有整體地圖，不過每個區域都分了小地圖，一般會在一樓。

    在地圖上找到疑似展覽區的位置，顧平生拾級而上，繞過一面磚白色立墻，眼前的視野霍然開朗。

    首先引起他的是一只金銅鑄造的人眼，鑲嵌在正前方的墻壁上，沒有眼珠，里面是黑漆漆的一片。

    顧平生疑心里面有監控攝像頭，特意拿出手機點出手電筒，往里面一照，沒有任何發現。

    這個工藝品讓他有點在意，如果不是圖書館有規定不能破壞館內設施，顧平生倒想爬上去拆開看一看。

    再然后，顧平生的視線下移，落到了兩具并排站立的石像上面。

    一個大腹便便，嘴角含笑，是個中年人。

    或許是對方笑得太和藹可親，想到獵殺中學的規章制度，反倒讓人一度覺得虛偽。

    另一個則是少年模樣，戴著肩章，學生制服。不知是有意無意，五官刻畫得十分模糊。

    在少年的另一邊肩膀上停著一只展翅的烏鴉，少年目視前方，看似認真，卻探掌去捏烏鴉的趾爪，顯出幾分心不在焉。

    石像擺放在這個位置，這兩個人的身份應該不一般，不知道會不會留下姓名。

    顧平生低下頭，往展覽石碑看去。

    可惜石碑上沒有具體名字，只有含糊其辭的一句話——“致敬愛的學生會長與偉大的校長先生，獵殺中學將在他們的領導下發揚光大?！?/br>
    雖然顧平生早前就猜測學生會的地位不一般，但會長能夠插手學校策劃，多少有點出乎他的意料。