大賽舉辦地點的暖氣開得太強了。

    汪琳并非對溫度特別敏感的類型，此刻卻因為內外的冷熱溫差而有些頭疼。她于是接過杜日恆的滾珠瓶精油，涂抹在太陽xue上。據說這種精油稱作巴赫花精，儘管此巴赫非彼巴赫，在這樣一個即將登臺，樂曲中還有巴赫曲目的小提琴手眼中，仍舊像是某種低笑點的幽默，彷彿作曲家的靈魂無所不在。

    想起方才在大廳里看到的那些人，大多都是參賽者與他們的家人，汪琳赫然驚覺自己比預想外的還要緊張許多。

    這是一項新舉辦的賽事，與一家知名古典音樂唱片行合作，并邀請國內外評審。去年五月底，介紹與報名簡章才剛出爐不久，就引起古典音樂界不小的關注。首獎與第二名皆擁有灌錄自選樂曲音樂專輯的機會，第三名則除了無錄製部份以外，仍得以舉辦若干場的音樂會，并且贏得獎金。若成功取得前三名，透過這場大賽開展知名度后，亦能夠為往后的演奏家生涯鋪路，將是極好的一次經驗。

    比賽為期一個星期，共有一百零三位來自各縣市的參賽者，汪琳正好被分派到最后一天。上午的賽程結束后，緊接著便是評審們決定得獎者的時刻，以及最后的頒獎典禮。

    被分配在最后一日，汪琳覺得既幸也不幸。先比完或許輕松一些，卻仍得吊著膽子等比賽結果，對于沒什么耐性的汪琳來說，可以不用等候多日才曉得是否得名，反而好些。

    前面幾天的參賽者能力都很不錯，秉持著知己知彼的精神，汪琳這幾天都有到場，藉由觀看其他選手的演出，自我激勵。她不太是那種因為別人表現得好，便擔心自己比別人差的類型，反倒能夠因為他人琴藝的精湛，而使她也想將最好的一面呈現出來。

    陪同前來的養父母，想必已與杜家父母及二位老師入座觀眾席。在大廳時，汪琳張望許久，還未看見徐毓純老師，一想到屆時徐老師也會在臺下聆聽，她劇烈的心跳越發澎湃，滿是期待。

    當年，若不是徐毓純發覺汪琳的音樂天賦，帶她認識了小提琴，她也不會走到這里。

    國小一年級，正是汪琳剛被送至安置機構的時候，孤立無援，是徐毓純溫柔牽起面對巨變而無助的小手。

    徐毓純察覺汪琳對音樂的興趣，甚至運用放學后的時間，無償地教導她。起初是使用學校的直立式鋼琴；后來有回，徐老師帶了自己的小提琴，在演奏了幾首以后，汪琳徹底著迷于這個新樂器。徐毓純翻出家里的兒童練習琴借給汪琳，于此開始了她與小提琴漫長而緊密的連結。

    當時，徐老師分享的曲子，便是這回汪琳選擇的那首巴赫的c大調柔板。

    「讓我們歡迎下一位參賽者，汪琳?！骨耙晃粎①愓呋氐胶笈_，主持人踩著高跟鞋，優雅地至臺前，向觀眾報出汪琳的姓名。

    汪琳轉頭向身后的杜日恆露出自信的微笑，后臺微弱的光線下，杜日恆也回以笑容。

    越靠近舞臺，汪琳越是專注聽著自己的心跳，深深吸氣，緩慢吐息，掌聲在背景之中，彷若雨點。

    她只想好好地把這些年對恩師的感謝，透過樂曲傳遞。

    徐老師，希望你能夠為我感到驕傲。