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筆趣閣 - 歷史小說 - [清穿同人]我和四爺互穿后在線閱讀 - 第159頁

第159頁

    一百七十多年過去, 依舊沒能人為制作分秒不差的時鐘,卻也自然而然地去想了別的辦法。將視線看向天空, 以月距法、木星衛星法來定位船只的位置。

    引起康熙注意的不只是各種觀測法,而是歐羅巴人為了做成這件事使用的手段。

    折子上寫得清楚, 因為通訊不便, 歐洲諸國本來也是各自研究,還發生過誰先取得進展的專利糾紛。

    后來,諸國卻紛紛開始合作。

    法蘭西國王路易十四派出天文觀測隊,前往世界各地為了繪制更完整的星圖。

    這一提議得到了其他國家的相應,盡管完美的經緯度定位尚未完成,但由此卻繪制出了地球地圖的大致模樣。

    西方的積極探索與研究在不斷深入, 人人都熱情高漲, 就連很有名的牛頓也投身于其中。

    不禁要問,大清是否有做得到?

    若將這種研究當做奇巧yin技,在輕視它的時候, 又有幾個能比擬西洋研究者?

    一樣技術能視作旁門左道,兩樣、三樣、四樣等等一堆技術疊加起來時,是否會量變引起質變?

    如今,航海技術沒有更進一步突破式發展,可是誰也說不清革新時間點是不是明年。

    屆時,歐羅巴人在海上暢行無阻,大清海船卻連定位都比不過,還談什么守衛邊境。

    即便封閉海關也是無用。槍炮可以渡海而來,而最可怕莫過于你都不知道它攻來要多少時間。歐洲遠隔重洋,但是歐羅巴人是否在大清附近占據其他領地?

    對于以上這些,老四直言,他生活在京城時很少去想,可是航行在大海的直觀感受讓人無法不深思。

    大海很危險,如此危險居然還引得西洋人前赴后繼地探險。

    一百七十多年,持之以恒地在研究出海之法,這種冒險精神是為利益所吸引。東方越是地大物博,越是吸引人來換取利潤。

    大清雖未承平許久,但已發生部分人不知兵。

    此消彼長,當視作奇巧yin技的技術質變發生之際,大清有沒有抵擋之力?

    而問題來了,安全精準出海的技術轉折點什么時候會出現?

    或者問得更直接一些,誰會是那個倒霉蛋皇帝,正好遇上西洋組團來襲?

    老四的折子肯定不會問得如此直接,通篇甚至沒有一句相關話語。

    卻是講了英吉利有牛頓等一群本領卓絕的研究者,歐羅巴之間又是相互合作互通有無,出現技術突破是遲早的事。

    康熙的憂患意識被點燃了,開始自行發散思維。

    他自認算得上與時俱進,論了解西洋學術理論與技術發展,也敢說在當朝數一數二。

    根據對西方發展的了解,近十年二十年間內不會與歐羅巴技術革新大爆發撞上。而從新技術出現到全面應用,少說還要十年發展期。

    今年,自己四十九足歲。

    人生七十古來稀。也就是說假設能活到七十歲,自己絕不會是那個倒霉蛋,不會撞上西方諸國超越大清,但繼任者就不好說了。

    這下想到太子。

    一想起胤礽,心情就好不了。

    索額圖及其親信死在了去年的秋風中。

    小半年過去,卻不見胤礽有向好轉變。他與熊賜履的關系倒是親近起來,卻不是所希望的那種轉變。

    熊賜履很早就入朝為官。對標時間線,當時鰲拜還大權在握。

    康熙六年,他上書《萬言疏》表明以儒家理學治國的觀念。后來入宮講學,可以說是做了皇帝的老師。

    彼時,康熙年輕。在儒家理學的一番熏陶后,也接受了以這樣一套理論來治理國家。

    很長一段時間內,對熊賜履稱得上信任。哪怕他與明珠交惡后偏向索額圖,卻也不認為他參與到黨爭之中。

    因此,四年前讓熊賜履講學東宮,希望能夠教化胤礽成為賢明儲君。

    康熙覺得自己年輕時聽了熊賜履的課,后來實踐的效果不錯,太子應該也能取得相似成績。

    對于這個老師,胤礽也不會排斥。因為熊賜履與索額圖關系良好,那也就不是找個專門與胤礽對著干的去糾正他的行為,不會讓胤礽有逆反想法。

    事態的發展,難免事與愿違。

    四年的教學,胤礽是沒排斥熊賜履,但沒有學到居敬行簡、用人惟慎、清心寡欲、務實勤政等等儒學優點,而是借此去拉攏了南方文臣。

    此處就要談到一個重點。

    熊賜履東閣大學士兼吏部尚書,他是科舉考試的考官,負責每三年一次的會試事宜。胤礽就通過科舉制度,樹立了在南方文人之間的威信。

    康熙當然看得明白,太子在發展勢力。而去年索額圖死后,胤礽依舊沒有收手。

    事到如今,豈能不懷疑熊賜履是否心有二主,是覺得自己這個皇帝做不久了,而心甘情愿為太子鋪路呢?

    煩!很糟心!

    有此懷疑,則立刻行動試探起來。

    李光地與熊賜履不和已久,這事舉朝上下都知道。

    去年南巡歸京,康熙偏偏去詢問李光地是否有推舉名單。哪些南方文人不結黨,可以在南書房效力,并且可以為皇子講學?

    這樣做不僅僅準備把皇子身邊的老師換掉一波,也是要借機做一件教育兒子們的事。

    隨后,是從李光地的推薦名單中選重了何焯。以何焯是大孝子為理由,賜給了他舉人頭銜,讓他入京來南書房效力。

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