時老師連這個都跟邵銘說了?

    而且越是不會的題，才越是要做，只有動了筆，才能更進一步的思考，做錯了不要緊，錯題會加深對知識點的印象，可以防止下一次繼續犯錯。

    祝童突然愣住了。

    邵銘見他呆呆的看著自己，失笑道：怎么這么看著我?

    祝童道：你突然這么正經，我有點不習慣。

    之前邵銘就算是給他講解知識點，聲音也是很輕的，突然說這么板正的教師發言，看起來好嚴肅啊。

    邵銘也怔了一下，驚訝地想，他什么時候也這么較真了?

    對祝童這樣就算考倒一也一輩子吃穿不愁的少爺，成績對他來說真的有那么重要嗎?

    他有問題，自己幫忙解答就足夠了，干涉那么多干什么?

    只是這小少爺這么努力，如果拿不到相應的成績，似乎也怪可惜的。

    邵銘唇角微揚，倏地朝他那邊湊近，咫尺的距離開口：那你的意思，是喜歡不正經的?

    他忽然靠近，祝童呼吸猛地一窒。

    兩個人的距離真的很近，祝童頓時一陣臉熱，忙錯開視線道：不是，就是覺得不習慣。

    邵銘不依不饒地貼過去，那你覺得我說的對嗎?

    祝童想了想，點頭：對。

    以后還空題嗎?

    不空了。

    邵銘滿意地點點頭，稍微退開一點，大題要做，選擇填空題也要做，不然各科老師會哭的。

    祝童轉頭看他。

    邵銘認真道：真的會哭的。

    祝童看出他是在開玩笑，忍不住彎了彎嘴角，同樣認真道：好，我知道了。

    就算不至于哭，但是也是真的在乎他的成績。

    原來考試成績也不只是他一個人的事。

    祝童突然對考試有了新的認識。

    邵銘見他低頭思索，也跟著翹了翹嘴角。

    前面唐暖在糾錯自己的英語試卷，似乎是遇上了不會的題，轉身在后座的兩個學霸身上看了看，就近選擇了祝童。

    祝童，這段話你能幫忙翻譯一下嗎?

    祝童也沒多想，放了筆去看唐暖的英語試卷，然后開始講解。

    他的英語不論口語還是文章解析都是真的強，一段話里有很多高中學習不到的醫學專業詞匯，他依舊能解釋地沒有一點磕絆。

    邵銘不覺想到了他在辦公室里看到的幾張答題卡，等唐暖道謝轉身之后，不解道：你為什么獨獨英語成績這么好?

    就算是偏科，似乎也偏得有點離譜。

    祝童聞言頓了一下，哦了一聲，說：我英語好應該是家庭醫生的功勞，我的家庭醫生是個米國人。

    家庭醫生。

    邵銘眸色暗了暗，面上不顯，道：是因為耳濡目染?

    不是。祝童搖搖頭：是因為不想聽他說中文。

    邵銘詫異道：不想聽中文?

    嗯。祝童似乎想到了什么趣事，看向邵銘道：我那個家庭醫生，他中文說得很不標準，聽起來很別扭的。

    最開始那個醫生還不是他的家庭醫生，只是偶爾被外公請來給他看診，所以他還勉強能忍。

    只是后來他身體越來越差，外公放心不下，干脆讓醫生住到了他們家，于是他被迫每天被醫生用蹩腳的中文洗耳。

    堅持了一個多月后，祝童堅持不下去了，他勵志開始學習英語，每天用同樣蹩腳的英語和醫生交流。

    和他別扭醫生的中文一樣，醫生也很別扭他的英文。

    然后會委婉地勸解他：我(wograve;)們可(kegrave;)不可(kegrave;)以用中(zhograve;ng)文交(jiagrave;o)流?

    祝童的回答簡潔明了：No。

    醫生：

    想到以前的事，祝童有些復雜道：只不過我和他互相傷害了幾年之后，我的英語越來越好，他的中文還是那么蹩腳。

    邵銘還是第一次聽他這么仔細地描述他過去的事，不覺跟著嘴角上揚。

    這么聽來，你的家庭醫生還挺有意思。

    祝童苦惱道：哪里有意思?我跟他說話我都頭疼。

    說著他又嘆了一聲，不過我能長這么大，確實也多虧了他。

    可能是術業有專攻，醫生的醫學實力不容置疑。

    邵銘笑容微斂，心里提醒著自己不要打聽有的沒的，嘴里卻忍不住道：你的身體是怎么回事?

    為什么這么體弱?

    像個高置物架上放著的瓷瓶，好看，但是易碎，每天讓人小心翼翼，提心吊膽。

    祝童：

    他的身體當然是因為該死的反派氣運。

    他頓了頓，支吾道：可能遺傳吧，我媽的身體也不好。

    典型的敷衍式回答。

    邵銘也沒再多問，拿了他之前用過的草稿本，開始給他講解數學試卷上的兩道大題。

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