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數學老師看著蹭蹭上漲的注冊量,以為是自己的勸說起了效果,浮現出欣慰笑容。 當即找了兩套題讓他們小試牛刀。 厲聞深看著紀喬真在屏幕上認真地比比劃劃,無比讓人心動,也跟著看了兩套題,不出半分鐘,抓耳撓腮地放棄了。 太頭疼了。 數學老師看著下面一個個像被霜打蔫的茄子,沒抱多大希望,暗中撫著胸口,告訴自己路漫漫其修遠兮。 所以出分的時候,她在心底深深地吃了一驚。 竟然有一個人正確率高達百分之八十! 數學老師揉了揉眼睛,不確定地刷新了一下,更讓她驚恐的事情發生了。 第一名竟然刷新了,在剛剛那位百分之八十之外,竟還有個學生,正確率高達百分之九十八—— 啪嗒一聲,她的手機掉在了講桌上。 下課后,數學老師健步如飛,正好碰上林建國出門接水。 她眉飛色舞:“老林,是我錯了,你們班有兩個學生,逆天了!” 她連忙掏出軟件給他看。 “百分之八十,百分之九十八,這是什么概念呢,一個中上游水平,一個上游水平,以他們的中考成績來看,至少在年級里進步了幾百名?!?/br> 林建國差點平地摔:“確定是我們班的學生?” 數學老師:“除了你,你看還有誰用這軟件?!?/br> 林建國一陣暈眩。 數學老師:“但你要求匿名,我找不到是哪兩名學生?!?/br> 林建國恍惚道:“沒關系,不著急,下個月就有期中考……” 心里卻難免激動地想,是誰呢,會是誰呢…… 他們一路聊著,走進辦公室才收住話題。 其他老師趁林建國離開,也在辦公室里議論他,說他行事沖動,得不償失,十四班爛泥扶不上墻云云,聽到門外對話,同樣驚異:“他們可能百度出來嗎?” 數學老師搖頭否認:“題庫之所以貴,很重要的一點原因,就是題都是新的。不能說是全新,可能是從其他題目里改幾個數據,摘過來的,但數據絕對改得全網沒有。也就是說,學生想要做對,起碼得自己動筆算一遍,才可能得出正確答案?!?/br> “你也說了,很多改數據的題,百度一下都能找到原題,按著步驟代過一次不就完了?” “……可不僅是改數據,有的還改了條件,對于基礎薄弱的同學來說,能對著同類型題目做出來很不容易了,更何況還有時間限制。而且對著算一遍,對這類題的掌握程度也肯定比以前好……” “還有沒有其他作弊的可能?” 數學老師:“這就不清楚了,不過你怎么總想著十四班的不好?” “也不是,就是覺得不可思議,十四班中考什么成績,大家心知肚明,感覺不會存在這么兩匹黑馬?!?/br> 眼看氣氛愈發劍拔弩張,有老師打圓場:“行了行了,十四班有學生來了?!?/br> 是何秋瑞。 他聽完老師們的議論,抿了抿唇,口袋里的紙條被捏到發皺。 林建國是跟著他一起回班的。 他完全沒受到那些議論的影響,滿腦子都是班上出了兩名成績好的學生,興奮得走路同手同腳。 其他老師看著他的背影,于心不忍地嘆息:“應該是搞錯了。老林一心求成,小心別搞出作弊的風氣?!?/br> 當何秋瑞發現越來越多的任課老師私下里找林建國,感到越來越不自在。 他性格內斂,很少表達出內心的想法。 但他還是請紀喬真吃了頓飯,并在這餐飯上,認真和他道謝:“紀喬真,我都知道了,你在晉江課堂的各科正確率接近百分之百。以你現在的水平,根本不需要聽我們班老師講課。那天你撞見林建國給任課老師發紅包,卻沒說什么……是因為我對不對?!?/br> 何秋瑞坐為紀喬真的前桌,能隱約察覺他是一個很厲害的人,好像對所有新知識都游刃有余。 任課老師表面上對著紀喬真講課,但其實他坐在紀喬真前面,才是真正的受益者。 紀喬真沉默了下,道:“不能這么說,不管是誰想要學習,林建國都會給予支持,我不是特殊的那一個?!?/br> 何秋瑞:“可是我沒有勇氣告訴他我想學習,更沒有勇氣在旁人面前表露出這一點?!?/br> 剛開學的時候,不學習是一種風尚,偏見像是一座大山。 他一直有想學習的想法,卻無法扛著這座大山前行。 紀喬真心思敏銳,坐在他的身后,早已勘破他的想法。 他不敢光明正大地努力,卻已經在私下里,認真聽了每一節課,完成了每一份作業。 紀喬真給他遞來的紙條,是他一直以來的動力。 紀喬真頂著非議堅持下去,于他更是一種力量。 他當時想看看,紀喬真可以堅持多遠。 是不是真的有人可以做到,無畏他人的眼光,去做自己想做的事。 紀喬真看出何秋瑞的糾結,溫聲道:“任課老師收錢,是他們做得不對,我會想辦法讓他們歸還,但不是現在。你不要有心理負擔,那些都是他們應該做的?!?/br> “你想學習,可以嘗試大膽地學。班風會慢慢變好,班里也不會有人再欺負你。也許不用遮遮掩掩,效率會更高一點。當然,你要是覺得不習慣,像過去那樣就挺好?!?/br> --