黑色頭發黑色眼睛，淤青和深紅的血痂，還有灰撲撲的衣裳，好像早就構成了邢刻身上陰暗的色彩，導致他畫畫時連顏色挑得都很沉。

    同許拙五彩繽紛的畫完全不同。

    許拙畫到一半的時候，偏頭看了邢刻的畫一眼，都給看愣了，忍不住咬咬筆說：“這是你想畫的冬天哇？”

    邢刻瞥了他一眼，說：“嗯?！?/br>
    然后垂睫繼續將手下那一筆補完，一邊補一邊道：“別咬筆?！?/br>
    許拙沒聽清：“??？”

    “我說別咬筆，會爆水?！毙峡贪櫭加种貜土艘槐椋骸八麄儽^?！?/br>
    “喔?！痹S拙連忙將手里的筆放下，看著邢刻，有些欲言又止。

    許拙是因為這幾個月爸爸生病，mama實在是太忙了，所以才瘦了一點點。但底子還在那里，皮膚是白的，臉頰上的rou非要說也是有點的。

    可邢刻不同，他更像是真正的營養不良。雖說比許拙大幾個月，卻比許拙要矮上幾厘米，身體看上去特別的干柴，小小年紀臉上竟然就是看見骨頭更多，再配著眼角的淤青。

    許拙這么近距離觀察下來，哪怕不需要成年人的思維，他也能感覺到邢刻這個階段身處的環境很不對勁了。

    更別提邢刻畫的冬天，里面的房子是黑顏色的，風是黑色的，人是黑色的，就連太陽都是黑色的。

    孩童的繪畫可以從心理學的角度剖析出很多，但對于五歲的許拙來說，不需要那么復雜，只消知道這顏色落在他眼底，本能就能感覺到危險和壓抑就可以。

    “邢刻?！痹S拙的腦袋已經無法去翻那些過大的回憶，但他還記得一點昨天晚上才翻出來的。

    幼兒園和小學時，許拙都和邢刻不親近，許拙甚至會本能回避邢刻。一直到初中，兩個人的關系才走近一些，而那時的邢刻依舊很孤僻，救過許拙一次以后便再也沒有主動同他說過話。

    許拙對邢刻說，他們是朋友。

    邢刻也只是很冷很冷地回了許拙一句，誰跟你是朋友。

    如果沒有更后來和邢刻的重逢，這句話在初中的時候其實是傷害過許拙的。

    不過這些現在都不重要了，重要的是重生回今天，許拙已經不希望邢刻再像上一世一樣那么孤零零的。也隱隱意識到，或許就是因為童年便已經構成的這幅畫，才會讓邢刻在上一世的后來變得那么極端乖戾。

    他不希望這一世的邢刻再變得像上一世一樣，所以要改變的，就不僅僅是后來的那一場車禍而已。

    邢刻畫好了，聽見他叫，蓋上筆蓋看他。薄薄的單眼皮給人一種同年齡不相符的鋒利感。

    “我們一起畫了一幅畫，”小孩子的語言組織能力也沒有太好，許拙只能努力表達出自己的意思，搓著筆蓋小聲道：“那以后是不是就算朋友了呀？”

    邢刻早就知道許拙是前一天在鄰床朝他哭的出出，把筆放了回去，沉默兩秒：“不算?！?/br>
    從沒有小朋友真的喜歡同他做朋友，就算結交了，過不了多久也會“斷交”

    許拙脾氣特別好，被拒絕了也不生氣，只乖乖地看著他，問說：“為什么呀？你討厭我嗎？”

    ……但也從沒有小朋友會問他疼不疼。

    邢刻垂睫看了看自己的手。

    他的手和許拙的也不一樣，有倒刺，有血痂，不白嫩。所以他內心一點也不明白，會被mama抱起來溫柔親親的幸福小朋友，為什么會想要同他做朋友。

    而許拙依舊在耐心等待。

    他看得出來，這個時候的邢刻是沒有后來那么封閉的，黑發下的黑眸還有一點光彩在。

    如果把初中的邢刻看成一個完全封閉的硬殼，那么眼下的邢刻還是有柔軟之處的，他這時候畢竟也只有五歲。

    所以許拙總覺得，他只要再等等，也許從這一刻開始，邢刻就可以被改變，走向和上一世不同的道路。他有這個預感。

    然而誰也沒想到的是，邢刻沉默了好半天，就要說出口的那一句話，卻被突如其來的變故給打斷了。

    劉北辰的家長來了。

    大胡老師讓邢刻和劉北辰出去。

    許拙親眼看見，劉北辰母親的聲音傳來的一瞬間，邢刻方才才變柔軟一些的神色，便瞬間陰沉了下去。

    走的時候，甚至連頭都沒有抬，也沒有拿走許拙給的那顆太妃糖。

    *

    小朋友的忘性普遍是大的，早上的那一通插曲，在寫寫畫畫下早就被拋之腦后了。

    以至于大胡老師進來喊邢刻和劉北辰時，還有不少小朋友反應不過來。

    就連劉北辰自己，最開始都沒有反應過來。

    直到看見門口急急忙忙的mama，劉北辰才回想起什么，人還沒跑出教室，就“哇”的一聲哭了出來。

    劉mama面容姣好，心疼地抱住孩子，惡狠狠地瞪了邢刻一眼。

    大胡老師帶著他們去走廊上說話，大班的孩子又一次……沒炸開鍋，只是凝固了一下。

    說過了，這個年紀的孩子記憶不算很好，也理解不了一些事的后果，便不會隨之產生恐懼。

    邢刻和劉北辰被帶出去以后，頂多嘟囔兩句“小胡老師呢”、“劉北辰又哭啦”、“那是劉北辰的mama嗎”就沒有別的了。

    再被（2）班老師喊一聲安靜，一個個頓時又沉浸回了自己的繪畫之中。

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