第3章 “疼哇！”

    孫芳麗接到許拙以后，沒有直接回家。

    而是在班上同大小胡老師說了好一會兒話，問及了孩子的情況和需求，并逐一記錄在了她的小筆記本上。

    她同大小胡老師說話的時候，許拙就站在班級門口，望望mama，又望望外邊。

    走廊盡頭的方向，在許拙注意到以前，邢刻就已經快步離開了，看上去是要自己回家。

    可他也就才五歲而已，自己一個人上下幼兒園還是有危險的。

    即便知道整個幼兒園時期，邢刻都沒有發生過安全問題，許拙也還是有點兒著急。

    又想追出去，又不忍心打斷認真和老師交流的mama。只能繞著門框走來走去，臉上一整個欲言又止和怎么辦呀。

    最終抬起頭來，拉了拉小胡老師。

    和孫芳麗聊得差不多，小胡老師一看空蕩蕩的教室，也反應過來了，追到門口說：“邢刻呢？出出，你看見邢刻了嗎？”

    許拙一指走廊盡頭。

    小胡老師立刻露出了懊惱的神情，回頭拿了外套就要往外跑。

    孫芳麗才同老師交流完畢，這會兒熱情地詢問發生了什么事。

    小胡老師看了許拙一眼，到底沒多說邢刻的事。道了句沒什么，孫芳麗便帶著許拙回家了。

    *

    許家新搬的住址叫杏花苑。

    杏花苑距離陽明幼兒園很近，走路只需要三五分鐘的時間。不僅如此，陽明幼兒園附近還有一所實業小學，是臨西市的重點小學之一。

    大伯之所以會勸說許家搬進杏花苑，也有這個因素在。

    不過這些都還為時尚早?；氐窖巯?，許拙被孫芳麗領走后，孫芳麗原意是想給孩子買點糖果吃，以此來彌補早上沒陪他去新幼兒園的遺憾。

    然而許拙也不知道怎么回事，一路都心不在焉的。不想要糖果，只想要回家。

    孫芳麗詢問他為什么那么想回家，許拙一眨眼睛，晃晃腿道：“出出想爸爸了呀，好幾天沒有見到爸爸啦?！?/br>
    孫芳麗的眼眶立刻又紅了，笑出來的聲音都帶顫。

    只覺得今天的心腸也不知道怎么回事，好像格外容易酸軟。

    于是她親了親許拙的臉頰道：“那也得給出出買了糖果和彩筆才行?！?/br>
    許拙搖頭：“可是出出不想要糖果?！?/br>
    他還記得，基本就是從這一年開始，家里的經濟狀況便變得越來越拮據。往后一年又一年，孫芳麗的衣服就沒怎么新過。這會兒重生回來，自然是不舍得這些小錢的，抬頭道：“出出只要爸爸mama?！?/br>
    孫芳麗一聽，直接將目光撇開了。去超市以后，堅持給他拿了糖果。

    母子買完東西，又途徑了一次幼兒園。

    騎著老舊的二八車，往杏花苑的方向去。

    杏花苑并不是后世那樣管理得當的高檔小區，而是一個被住宅樓和圍墻圍起來的小院。

    小院外有著各種各樣的早點攤和小賣鋪，踏入院門，則是大半塊平地花園。

    這花園也不是后來那種很高檔的類型。泥土不用來做園藝，而用來給住戶種菜。圍著花園的道路沒有特別平，磚板一看就有些年頭了，個別還是斜翹起的。

    附近的住宅樓都不算高，至多六層，也就是大伯一家所住的筒子樓。

    這種筒子樓不大，一層樓橫排出去也就五戶。

    大伯租給許家的是三樓多出來的一小戶，而大伯家自己則住在六樓。

    杏花苑不高檔，但卻很熱鬧。

    許拙被mama推進去的時候，小院里邊已經有不少人在了。

    年紀小一點的孩子圍在一起玩鬧，年紀稍大一些的孩子則搬了椅子出來，在院子里做作業。

    說是做作業，實際卻是在偷摸著和同齡的孩子分享一些玩具或者漫畫書。

    附近的大人或澆花或洗菜，看見了便說兩聲。小孩們嘴上應著，等大人一走，玩心立馬就又揚起來了。

    手里的功課沒寫兩行，許拙和孫芳麗進來，便又吸引了他們的注意力。

    鄰居澆花老人也看他們，客氣招呼說：“哎，這是302新來的小孫吧，兒子長得可真好看啊，今年幾歲啦？”

    孫芳麗笑說：“他五歲啦，也沒有很好看。徐媽家的孩子才好看咧，還聰明，我聽說才考了年級第一呢！”

    徐奶奶立刻哎喲地笑出聲。

    大人們寒暄，許拙則坐在后座上，瞪大了眼睛到處張望。

    因為繞路去買東西了，所以他們回到杏花苑的時間已經很晚。

    許拙內心其實知道，他大概率是錯過邢刻了?？僧敾氐竭@個熟悉的小院時，卻還是忍不住想找。

    然而他實在是不熟悉這個年齡段的邢刻，找得毫無章法。

    眼睛滴溜溜地轉了一圈沒找著后，便只能一邊寬慰自己邢刻上一世有平安度過幼兒園，今天一個人回家也不會有事，一邊收回心思，安安靜靜地看了會這座熟悉的小院，和眼前陌生又熟悉的鄰居們了。

    上一世，許拙一家在杏花苑沒住幾年便搬了出去。

    后來輾轉多處，在邢刻再度出現以前，始終沒有一個穩定的家。

    而對于許拙來說，那些年輾轉過的那么多處房子里，也就只有杏花苑的氛圍，最接近他想象中“家”的定義。

    院里有一棵大大的杏花樹，孩子們會在樹下嬉戲捉鬧，家長們則在附近乘涼看護。

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