這么緊張……

    紀野老師微微一笑，說道：“會畫畫？水原同學真厲害啊，老師畫東西總是不像呢~”

    水原被老師這么一說，有些臉紅。

    前邊幾個人介紹完后，就輪到了赤司，他大大方方的向大家介紹了自己。坐下時，還聽到了班上有幾個女生小聲議論自己，無非就是“長得好帥啊”“看起來很好相處啊”。

    “我是赤司征十郎，愛好是網球和將棋，請大家多多指教?！?/br>
    紀野老師點點頭，對班上的孩子們說：“赤司同學是這次入學考試的第一名，以后就由他來當班長吧。大家也要好好努力，表現好的話，也有機會當班長哦~”

    “好~”又是那種長長的拖調。

    水原看著在大家面前淡定自若的赤司，有些羨慕，又有些自卑。

    赤司對于老師讓自己當班長并沒有多大意外，雖然從老師說的話來看，這個位置有很大的變動性，但他對自己很有信心，他維持自己在班里這群小朋友中領導者的地位并不難，以后在小學的這六年里，自己會一直是班長。

    同學們的自我介紹都結束了，紀野老師就開始和同學們說自己的各種用品該怎么放，并示范了放置規定，同學們也學著做，接下來紀野老師又講了講在學校的各種規定。赤司聽著倒覺得很有意思，這些看似無關緊要的小事，其中都蘊含著規矩和章法。

    紀野老師講完了規定后就開始組織學生們吃飯，她讓孩子們帶上自己的便當，領著他們去學校的食堂，并說道：“如果以后有沒帶便當的同學，記得帶上自己的錢包，去學校的食堂吃飯，一頓只要500日元，以后的一周大家都要和老師去食堂，熟悉熟悉環境。明白了嗎？”

    “明白了~”已經不想吐槽小孩子們的說話方式了。

    第6章 Q6 倒霉的水原

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    “赤司同學，你來解一下這道題吧?！?/br>
    “好，老師?！?/br>
    赤司走到講臺上，迅速掃了一眼題，發現根本沒什么難度，就拿起粉筆在黑板上作答，因為有好好練習書法，他的字寫得工工整整的，十分好看。

    寫完題后，赤司朝數學老師千葉微微鞠躬，然后就回到了自己的座位上。

    千葉看了看解答的步驟和最后的答案，滿意地點了點頭，說道：“赤司同學解答得很好，這道題我們需要先把……”

    這位被表揚的赤司征十郎同學，他作為小學一年級生的學習生活就是這樣完美的進行下去的，在課堂上認真聽講，積極回答老師問題，成績優異，課余時間和同學們的相處也很融洽，樂于助人，作為班長，配合老師的工作，盡職盡責的帶領大家做好班級任務，漸漸已經有了屬于自己的威望。

    而作為這樣一個完美的學生，即使沒有班主任的暗示，赤司也不能對眼前這個慘兮兮的同桌的現狀不管不顧。

    “水原君，你這樣……真的沒關系嗎？”

    水原低著頭，畏畏縮縮地說：“沒，沒什么，是我自己不小心……”

    赤司默默看著他衣服上和臉上五彩斑斕的蠟筆道，又看到了水原剛畫好的畫被當成涂鴉墻亂畫。就算水原這樣說，他心里對這件事情已經有了個大概。水原本身就有些膽小，不善言辭，更不喜歡往人群里湊，這樣的性格在班里受到排擠是很自然的事情，但沒想到水原的人緣差到了這種地步，剛開學沒多久就已經被欺負了。

    傳說當中的校園霸.凌發生在自己認識的身上，赤司必定會管一管。

    或許是赤司的視線停留在他身上太久，而水原又對別人的視線很敏感，他有些不自在地縮了縮，小聲說：“赤、赤司君？”

    赤司這才收回視線，他看了看四周，因為知道如果再問水原的話，他對這件事有很大幾率閉口不言，所以赤司就想找個人問問事情的經過，最起碼要知道是哪幾個人做的，但剛才的美術課是最后一節，大家一下課就立馬跑到班里，現在大概已經在收拾東西準備回家了，而上原老師也因為有急事先走了，所以還留在美工室做最后打掃的人，也只剩下了他們兩個。

    面對這種情況，赤司難得對水原露出溫和的一面，說道：“水原君還是先跟我去洗手間清理一下吧?！?/br>
    水原似乎是用微不可聞的聲音應答了一下，赤司往教室外邊走，他就亦步亦趨地跟著。

    按照水原的性格，以后這樣的事情也該還會發生?，F在大家都還太小，暫時做不出什么太出格的事情，但長此以往很有可能會發展成很不妙的事情。對于校園欺凌這樣的情況，不僅僅會讓被施.暴者留下心理陰影，以紀野老師的性格來看，不會坐視不理的。

    我這是在解決未來可能存在的隱患，可不是動了什么惻隱之心，也不是什么正義人。

    赤司這樣默默想著，微微側過頭瞥了一眼跟在自己身后的水原。他一直低著頭，像是察覺到了赤司的視線，頭更低了。

    赤司雖然很不理解水原為什么要這么逆來順受，但自己再怎么怒其不爭也沒用，倒不如想辦法讓他和同學們多交流和接觸。

    水原這樣讓赤司想起了正在努力和同學們相處的北條，大部分時間北條都是個安靜的孩子，笑起來的時候還有兩個小酒窩，看起來很討人喜歡。這樣的北條因為家庭原因，所以跟班上大部分孩子上學之前接觸的東西完全不一樣，所以同學間聊天的時候就少了很多共同話題，他為了改變這種現狀正打算說服家里讓他學學腳踏車，或者對母親撒嬌讓他養一只沒什么名貴血統的小動物。雖然最后北條的請求被駁回了，但很顯然他還沒有放棄，那副積極樣子和平時那個乖寶寶倒是有些不同。

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