而在魏澤的視角里，除了這加成和現身的“書閣管理人”顏如玉外，書閣變化的還有另外一條。

    【厚德書閣】

    【當前管理人：顏如玉（綁定）】

    【當前藏書量：610】

    【第二階段：書中自有顏如玉】

    【靈力值剩余：9999/？？？】

    【第三階段‘半學修心半讀書’解鎖條件：超三十名學生達到筑基期】

    【當前進度：0/30】

    剛才在顏如玉的面板上，也有這樣的靈力值剩余，看來這書閣管理人和書閣的狀況的確是緊密相連的…

    魏澤突然有了一個想法：看剛才的表現，顏如玉現在似乎以書閣為憑。那么…伴隨著靈力值的提升，是不是這位文圣老爺子也能恢復真正的實力？

    他抬起頭，望向坐在另一邊的顏如玉。

    此時兩人正坐在書閣內室當中，隔桌而坐。身處書閣當中，顏如玉原本憔悴的面龐重新泛起了血色，蒼老的身軀漸漸復蘇，又顯出了冷峻男子的模樣。

    ——如果忽略掉他話癆的本質的話。

    “方才那女子稱呼道友為老師，便是如今的師長之意？這么說，那二女便是如今大學的學子？如今這時代，女子也可問道求學么…甚好，甚好?！?/br>
    顏如玉的嘴皮子仿佛就沒閑著過，剛坐下便開始點頭感慨著：“那兩名學子雖為凡人，資質的確出眾，尤其那來借醫書的一個，靈力尤其充沛，若得引導，假以時日必成大器。昆侖有如此后輩，難怪能在這靈氣枯竭中一息尚存?！?/br>
    魏澤眉梢一挑：“這些學生和昆侖的存活有關系？”

    “在如今枯竭的靈脈當中，昆侖大學本應也如其余仙門一般、因靈氣供應斷絕而衰落。但現今，這福地依舊生機盎然…若老夫猜得沒錯，應當是這些學生修仙所產生的靈力促成了靈氣環流、反哺福地的緣故?！?/br>
    這話一出，連魏澤也聽得心中微驚，他腦內仙府圖的事情是絕對沒有任何人知道的，但這個顏如玉居然看出了昆侖大學的本質，真不愧是文圣。

    “只是，現今學子到底是只能在這昆侖大學內修行，到底還是多有限制，若是能如當初一般…”顏如玉嘆了一聲，“罷了。無論何時，修仙之人所求之道都不變。老夫既已立誓助昆侖延續，那必將窮盡畢生所學，引這昆侖學子修行文道、以穩定道心?！?/br>
    “如此便好?！辈还茉趺凑f，多一個新老師總還是讓魏澤欣慰的，“那在這之前，先簡單做一個入職培訓…”

    “培訓？”顏如玉一聽這話，臉色就變了，“道友，你是在教老夫做事？”

    “呃…”魏澤看著老爺子那臉色，心道這文圣果真還是有點脾氣的。斟酌了一下，才道，“現代學校當中，無論水平，新入職教師都應有入職培訓…至少，在開課之前要備課，做些必要的準備?！?/br>
    “文道之人，所學經典理應成竹在胸，需要什么備課？”顏如玉一擺手，“道友莫要多說。明日起老夫便開課，屆時讓學子們到場便是?！?/br>
    也是，好歹對方也是個文圣，硬算起來還算是自己這語文老師的祖師爺，論輩分的確輪不到自己去指點什么。

    魏澤沒有再多指點，只站起身來：“好吧，那便先謝過道友指教。從明日開始，文道課程就有勞你了?！?/br>
    ……

    一個月后，一群學生哭喪著臉聚在他的面前，滿臉生不如死。

    “魏老師，求你了，這文道課我們真的一分鐘都上不下去了——”

    第32章 噩夢的文道課

    普通的一個早上，學生宿舍。

    伴隨著窗外傳入的鳥鳴聲，臥榻上的學生們像是泥坑里的豬崽那樣哼哼起來，在逐漸明亮的晨光中用被子蒙住頭，蠕動著翻來覆去。

    “天亮了嗎？”

    “宋哥，把窗戶關一下，忒吵了…”

    “關個雞兒，七點半了！”

    終于有人猛一掀被子，頂著個雞窩頭，以公雞打鳴的氣勢喊醒了全宿舍：“都醒醒！今天有早八！”

    蠕動的聲音變得更響了，幾個鋪位上的人都在狹窄的床上來回蹭著，睡眼朦朧地呻吟。

    “咋又是早課啊…是啥來著？”

    “是符篆繪制吧…不對！那是第二節 ！”最先起的那個人一拍臉，表情瞬間就垮了下來，“臥槽！今天第一節是文道課，就那個新老師的文道課！”

    這話一出，豬崽樣蠕動的同學們仿佛當場就聽見了屠宰命令。

    “咋又到周四了？？”

    “今天又要聽那個顏如玉老頭講文道了？”

    “救命??！為啥不是魏老師啊…”

    “噓，說不定那個看不見的老師現在就聽著呢，小心它告密…”

    在一片哀嚎聲中，宿舍里的人到底還是爬了起來，穿衣服穿得心如死灰、洗臉洗得視死如歸，最后邁著風蕭蕭兮易水寒的決然步伐，六親不認地走向教學樓。

    寬敞的教室里已經坐滿了人，人人臉上都是一副呆滯表情。當八點的上課鐘聲敲響，一身白袍的顏如玉信步走入教室，咳了幾聲，就地盤坐在講臺上，悠悠開口。

    “今日，老夫繼續講這修心之道——有道是，修仙必先修心、修心之人即為君子?！摼印性?，女為君子儒，無為小人儒…”

    吳皓坐在前排座位上，竭力豎起耳朵跟著顏如玉的語速，手上刷刷地記著，沒過多久已經是滿頭大汗。

    而在他身邊，其它的學生已經是表情僵硬、目光呆滯，坐在那別說記筆記、連聽都是左耳進右耳出，更多人已是昏昏欲睡，全靠一口靈氣頂著。

    “毫末之功，積土成山…人皆作之，作之不止，乃成君子…靜以修身，儉以養德，至誠者則金石為開…此為君子之道、亦為修心之基…”

    文圣不愧是文圣，各式經典信手拈來。不要說教案，連書都不用拿，只憑著胸中所學，便足以滔滔不絕，內容天馬行空，跟外面那些念ppt的妖艷賤貨簡直是一個天上一個地下。

    如果魏澤坐在這聽，他肯定得好好地贊嘆一番。作為語文老師，他從第一次聽便知道，顏如玉所講內容里所含的文學、理學乃至儒術哲學簡直是浩如煙海，任何一個現代教師在他面前連提鞋的份都不配。

    然而對于這些學生、尤其大多還是高中成績不怎么好的學生而言，聽這唐朝老師講課跟聽天書沒什么區別。

    什么道心？什么君子？什么儒術？每個字他們都聽得懂，但一連起來，簡直得讓人懷疑自己的中文聽力水平。

    而最要命的是…因為顏如玉不備課，這課甚至連能參照的課本都沒有！

    于是，文道課的場景往往就是這樣：老當益壯的顏如玉站在臺上口懸梁河，一臉懵逼的學生們在下面呆若木雞，想學也學不進去。除了極少數幾個人用記筆記的方式強行讓自己集中注意力，剩下的學生坐在那只覺得在受刑。

    若不是耳中人無忻的存在，使得逃課的人都得經受耳畔魔音的折磨，這課的出勤率估計早就跌破地底了。

    一雙雙無神的眼睛亂瞟著，隔一分鐘看一眼墻上的掛鐘，堪稱是度秒如年。眼看著時針終于是接近到了頭，學生們的表情也隨之生動起來，這種活力在到點的一瞬走到了頂峰。

    到點了！

    眾人簡直要在心里歡呼雀躍，緊盯著顏如玉的嘴等待他吐出下課二字。就見顏如玉吸了口氣，緩緩道：“那么最后，老夫略講一下這為君之道…”

    眾學生的眼神在說話：“……”

    ……

    眼看著掛鐘轉過半圈，文圣老爺子終于是意猶未盡地閉嘴，面朝著一眾表情精彩的學生，悠悠道：“至此，修心之道初成矣。諸位有何不解之處？”

    一片安靜。

    別點名、別叫我…學生們都在心里暗暗祈禱。

    “諸位都已明了于心？甚好甚好?！鳖伻缬襁@才緩緩站起身，長袖一拂，“那么，下課?！?/br>
    就在他踏出教室的一刻，坐在下面的學生就跟被推翻的多米諾骨牌一樣，瞬間倒得橫七豎八，一個個面如土色，仿佛大病初愈。

    “誒呀媽呀，總算完了…”

    “我是誰，我在哪，我聽了個啥？”

    “這老師是人嗎，一拖堂拖出去半小時…”

    吳皓聽著身邊的哀鴻遍野，滿頭大汗地抄完最后一行，甩著都有些酸痛的手腕，一臉糾結地檢查起來。

    “完了，最后好像還是漏了一段…”

    他仔細回憶了一下，實在是想不起顏如玉到底是說了個什么，無奈只能寄希望于別人，遂轉過身去，準備問問后面的肖游宇。

    “欸，剛才關于‘勸學’的那段，你有沒有記住…”

    他一扭頭，肖游宇頭上貼著個符咒，趴桌上睡的正香呢。

    “…算了?！眳丘┠仙瞎P帽，對著自己記下來的那些不明所以的筆跡艱難地復習起來。

    明明是剛寫下來的東西，但看著看著，他感覺都快不認識自己的字了。

    頭暈目眩間，周圍同學的哀嚎聲突然安靜下來，有誰的腳步聲進了教室，而后是一個熟悉的聲音從前方講臺傳來。

    “同學們早。今天，我先說一下上節課留的御火符咒作業，有哪位同學愿意展示一下…”

    嗯？已經到了魏老師的符篆課了么？

    他剛一抬眼，余光里就瞥見后面睡的正香的肖游宇噌一下彈起來，那副睡意眨眼間一掃而空，若不是臉上那手指形狀的紅印子，真難想象幾分鐘前他還睡得昏天黑地。

    再看周圍的同學，反應和他相差不離。

    伴隨著魏澤的到來，那些幾分鐘前還呆滯無神的表情瞬間就被點亮了，仿佛僵尸蘇生。一時間嘩嘩的翻頁聲此起彼伏，所有人都忙不迭地拿出了上節課做好的作業——幾疊符篆專用的黃紙，上面畫有油墨描繪的符字。筆走龍蛇，氣勢相當。

    “老師！我先查！”

    “魏老師，先看我的！”

    “我先舉手的！”

    第33章 符篆術理解加深

    學生們爭先恐后地喊著，室內的氣溫都像是因此升了幾度。由于時間緊張，只有少數作業能得到他的課上指點，因此學生們全都不吝臉皮，以沖鋒陷陣的架勢，要來奪取這個寶貴的機會。

    “坐下，都坐下！”魏澤眼看著他們一個個都從座位上站了起來，趕忙揮手按下，“都別搶，一個個交上來，我挨個看一遍，挑幾個最典型的來講。不按秩序走的人，作業我直接打回！”

    學生們露出失望的神色，但還是按照他說的，將上節課的作業按組收好，交到他面前。以觀看彩票開獎的架勢看著他翻動那一份份符咒作業，似乎都能聽見彼此的心跳聲。

    但其實對于魏澤來說這沒什么區別。都是些初學者，筆劃組合來回來去也就那么幾種，能錯的地方也無非就那么幾個，翻不出多少花樣來。

    “大家看這張。這應該是簡以軒同學的吧？這個符膽就錯的很典型，像這樣八卦不通、會堵塞元素流入…”

    “哦，還有這個，周焱同學的，符篆整體的畫法沒有問題，但與符紙的靈力結合不夠，使用時會發生靈力泄露…”

    他一個個點出了幾個典型作業，邊說邊現場試驗修改，而后又讓學生自己提出想法，由此解析著，所有人都根本挪不開眼睛，每個最基本的問題都被徹底消化。

    只是這樣的話就得多耗一些時間了。不過也無所謂，目前他自己的符咒知識也只來自于以學生的靈力水平、同樣控制不了更高等級的靈符。把基礎打牢了，組合變動這些高端玩法后面再教就是了。

    魏澤這么想著，隨手翻開下一份作業，然后整個人愣了一下。