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“嗯,我是打算把它設計成一個巧合。首先,接電話時的不耐煩肯定是面對討人嫌的追求者。至于后續的舉動,我并沒有專門解釋,權當是用衣架引出后面她殺人的慣常手段——把人‘收藏’進柜子里?!?/br> 黎洛靈回答得很輕松,“關于具體細節,就藏在小說原文了,在此不多描述,權當留給大家一些想象的空間?!?/br> “很狡猾的答案?!甭勓?,老師語氣中也露出笑意,“原本的扣分項,聽你這么一說,我倒覺得成了加分項?!?/br> “不錯,兩組的演繹風格截然不同,但都很新穎有趣。上一次以小組為單位布置下去的作業,大家完成的都怎么樣了?主題定好了么?” 話音未落,左下角的彈幕開始快速刷新。 “我看看……” “第一組的主題是‘日?!?,嗯,確實比較好切入。第二組是‘海怪’,哦?我很好奇你們要怎樣展開?!?/br> 劉檸注意到,第二組恰是黎洛靈所在的小組,而這個主題想必也是出自她之手。 她越來越弄不懂對方在想些什么了。 “第三組選擇的是‘病毒’,第四組是‘詛咒’,看上去也還不錯,有不少東西可以往里填?!?/br> 老師略作停頓,“第五組居然要寫‘時間’?這有點難度,按照以往的經驗很難展開,你們最好換一個主題。第六組是‘夢魘’,與夢相關的東西實在太多了,容易陷入套路化。當然,如果劇情有新意也不是不可以?!?/br> “這一回的作業是你們下去以后,繼續以小組合作形式敲定劇情梗概。下節課來的時候,要用成果說服我,你們將要演繹的恐怖片是值得一看的,而不是爛片?!?/br> “對了,下節課會加入一些實際場景中驚嚇技巧的練習,大家可以翻閱相關文獻,提前做個了解。好,同學們下課吧?!?/br> ? 第154章 網課(8) 驚嚇技巧? 劉檸用筆圈住這個詞,面上浮現出一絲明晃晃的疑惑。讓她感到奇怪的還有一點:截至目前,參與者中無人身亡。對于這個站點的難度來說,相當不正常。 難道危險并不來自于課堂? 她不禁回憶起剛才在直播間里演繹時的感受,除了比往常陰冷,并沒有太多不同。其它組員也老老實實按商量好的劇本來,而非她預想中‘鬼突然發難’的局面。 黎洛靈那場更甚。她直接接過紅衣女人的角色,有模有樣扮演了一出鬼,同樣沒被當場識破。 可回想起對方的劇本,她總覺得哪里怪怪的。 “等等,老師似乎沒有現場打分?!?/br> 劉檸忽然意識到某件事,思緒稍稍回籠,“最后需要拿到A 評級才算通關。那么,陷阱會不會隱藏在最終得分中?比如故意壓分,提高評分標準……” 雖然老師看上去很好說話,但誰也無法保證,它提交成績時會不會一樣寬容。 “嘀嘀!” 彈出來好幾條群聊。 “都別潛水了,大家共同把主題細化一下吧?!膘栄汶S手@全體成員。 頓時,炸出好幾張黑白的表情包。 劉檸也回了個“來啦”,心里卻暗自驚訝:一般小組作業大家都不約而同拖到最后再做,很少爭著搶著將其提上日程。見到這些鬼同學們高漲的學習熱情,她難免有點汗顏。 但下一句話讓她面色驟變,“各位,別看靈異選修課只有六節,掛科率向來在50%以上,經常按組‘連坐’。所以我希望,大家都不要拖后腿,積極點呀?!?/br> “收到?!眲幋蜃值耐瑫r,提出疑問,“怎么那么高的掛科率?數據從哪里來的?” 剛發沒兩秒,澹臺霞甩了一張帶有地府logo的表,上面記載了近十次開課的數據,“這是我之前無意中得到的內部消息,你們看看就好,別外傳啊?!?/br> 劉檸粗略掃過,掛科率從50%~60%浮動不定,最高的一次竟然逼近70%。 ——近七成學生掛科,什么概念? 她拍拍腦袋,強迫自己冷靜,“靈異課那么難學,你們不怕過不了嗎?” 這些鬼又是抱著什么想法,她很好奇。 “難嗎?我不覺得難,至少我認為我肯定可以過?!膘栄愫苡凶孕诺卣f。 “對啊對啊,如果得到老師的認可,后續進公司也會方便許多,嘻嘻?!?/br> 澹臺霞發了個眨眼的表情,順手@她,“這些明規則你不知道嗎?不知道還敢選這門課?” 眼看對方有些懷疑,劉檸不慌不忙地打字道,“我是對靈異感興趣,當時沒考慮太多就選了。話說,為什么掛科率如此之高???” 她深知轉移話題的重要性,不能讓別人揪著一處不放。 果然,澹臺霞迅速發來長長的一條,“當然是因為期末考試了!這老師評分的標準只有一條,讓人背后發寒、細思極恐的那種恐怖。不是你表演個吃人,把腦袋吊起來那種浮于表面的情節,‘要恐懼,不要血腥’,這話它常掛在嘴邊?!?/br> “具體什么意思,就要靠我們自己悟。哦對,我有個朋友重修這門課三次才勉強過……” “好啦,今天才第二節 課,沒必要那么悲觀?!绷_亦云插嘴道,“不是說要討論細節么?趕緊開始吧?!?/br> “嗯?!?/br> 拿著手機,劉檸緊鎖眉頭。 看來她猜的沒錯,課堂表現不是重點,難就難在綜合評分。 --