春兒在美繡身側小聲稟報，美繡想著心事，不曾搭理，待聽到冬兒也如是稟報，這才哀求道：“jiejie，今兒我們一塊吃飯吧。我有些事，想同你說?！?/br>
    莒繡不能在丫頭們跟前落她臉面，只能點頭。

    春兒拎了食盒到東廂，把碟子一樣一樣取出來擺好。

    莒繡撿了兩葷一素放回去，對春兒說：“你和冬兒一塊兒吃去吧?！?/br>
    美繡掐著帕子附和道：“是啊，你們也去吃吧?！?/br>
    終歸是一損俱損的同個張字，莒繡見她服了軟，便在吃飯間再提點她一次：“咱們算不得哪根蔥，上學時千萬不要強行搶風頭，免得不小心得罪了人，往后日子難挨。我先前讓你記的，你只怕沒記住吧，我再細說一回，你要記牢了?！?/br>
    “嗯嗯?！?/br>
    “方姑娘是老太太娘家侄孫女，她爹是延閎八年的進士，如今八成是做著官的。她的衣裳，料子不俗，行事舉止與眾不同，也無人轄制，可見是受寵的。老太太房里的菡萏與范姑娘親熱不同旁人，可見大姑奶奶在老太太跟前是得看中的。再是佟姑娘，她和這府里幾位小姐如此熟稔，只怕是常來常往的。董家兩位姑娘，母親是府里三姑奶奶，湯mama說她們父親是順天府的推官。我不懂這官名品階，但人家不是官家小姐便是侯府姑娘，咱們算什么！一個也得罪不起?！?/br>
    美繡一臉哭相，委屈道：“我若是投生到她們這樣的人家便好了?！?/br>
    莒繡不搭話，吃到八分飽，放下筷子，端茶漱了口，才道：“你要羨慕，將來有羨慕不完的，和她們比，比不過，再往上，還有王公貴女。人要知足，遠的不說，你想想冬兒春兒，想想家里的桃花，你不比她們好過？”

    美繡垂頭，嘆道：“也是?！?/br>
    莒繡又道：“我也羨慕過你，在家里，我有做不完的活，你有吃不完的點心。你有爹寵著你慣著你，我爹早死，生前也沒多大能耐顧著我們娘倆。你說林先生下了你面子，那我呢？嬸娘單請了女先生教你畫花樣子，不是嗎？先生今兒指了我幾處不足，你們都有印，單我沒有，我也該撒氣嗎？”

    美繡怯怯地搖頭。她想起自己那一匣子玩意，動了動嘴，想起了娘說的那句“別讓賤丫頭壓你一頭”，到底沒把那句“我送塊印石給你”說出口。

    莒繡惦記著印的事，起身道：“我和你不同，有事我先自省，而不是不管不顧怨別人。你好好想想吧，這日子總不能我來替你過！兩個先生都有作業，我先去歇個晌，等會早些起來完成。你自便！”

    美繡懂了，放下筷子道：“jiejie，我也吃好了，我先回我那屋了?！?/br>
    莒繡點頭，等她出去了，便回里間摸出一把銅錢，交代冬兒去廚房要個蘿卜。

    “若是要錢，你就給?！?/br>
    “噯?！?/br>
    蘿卜做印章，不是長久之計，莒繡為難了。

    爹是石匠，沒活接的日子，閑了就拿小刻刀小鑿子雕雕琢琢。莒繡耳濡目染，也會些簡單的，可一來石材不知上何處采，二來沒有工具，只能暫且應付過去。

    唉，走一步算一步吧。

    第7章

    姐妹倆歇過晌，重去耕織園。

    教規矩的是個老嬤嬤，老木雕似的臉，眼總瞇著審視。尤其是待新來的兩姐妹，她手里的荊條，就沒落下過，不是敲胳膊就是指腿。倒也沒用多大力道，只不輕不重來一下，姐妹倆的臉，都燒得慌。

    這也不是針對，確實是她們在這上頭沒基礎，細處經不得看。

    老嬤嬤動靜站坐，穩重板正，雖不如林先生儀態優美，但顯然這更符合正統規矩。

    美繡難得沒叫苦也沒抱怨，莒繡身累心不累，專心記老嬤嬤的要領。

    好容易挨過這半個時辰，老嬤嬤退場，針線師傅進來。

    這個課，莒繡一分不愁。她五歲上，就跟著母親學，在這些嬌小姐里，算拔尖的那個。美繡臨行前，狠補了大半個月，才不至于鬧笑話，勉勉強強繡完了青松。

    兩位師傅都沒有笑模樣，一板一眼教，怪道方姑娘不肯來。

    好容易挨過了這半下午，下了學的幾位蔫蔫地出來，各自瞧一眼，都沒了相邀的念頭——還有兩樣作業呢。

    第二日與前一日不同，先到的是林先生，大家都沒疑問，想來學里的課程就是這樣交替安排的。

    重交了梅花圖，林先生收下畫作，并未多言，又講起蘭草繪畫方法。

    蘭草難度大，但畫起來細節沒那么多。

    莒繡飛快畫完，特意只半攏了袖，借它遮擋了蘿卜印章的上半部，飛快蓋好印。

    果然糊弄了過去，林先生巡視時，瞧見落款，只淡淡道一句：“你這字，還差了些?！?/br>
    莒繡羞赧，垂頭應了句“是”。

    林先生一一點評，宣告今日不留作業，再招手。丫鬟上前分發之前的畫作，先生翩然離開。

    莒繡拿回自己的畫，并一張自制小簽，上有先生評價：老枝鐵骨，力道足矣。然細枝略直，且過于對仗工整。繪畫當放松身心，運筆不要僵直。

    莒繡深以為然，暗自提醒自己不要過于戰戰兢兢。不管前程如何，能學東西的機會寶貴，不該錯過。

    文先生一到，先讓學生依次交了作業，一篇篇看過，壓在書下，站起身捋須道：“有學生說，當由長子長媳贍養照護。你們說說看，為何該如此？”

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