“漪漪?！?/br>
    回憶中的呼喚與現實重疊在一起，卻又在下一秒走向各自的岔道。

    「是我將您領進來的，總要負起責任?！?/br>
    “您的能力還不夠穩定，我便自作主張研究了一下，能夠像之前那樣正常游戲就再好不過了?！?/br>
    一言以蔽之，霜霧替連漪分擔了副作用，但連漪可以承受的范圍卻還是干擾了她的游戲日常。

    “……其實游戲可以之后再玩，”連漪的表情像是看到了一群斑馬排隊跳海，炸開的水珠有如炮彈的速度：“又不是沒有時間。而且我這么一根筋嘛?！?/br>
    連漪的抱怨隨意到了敷衍，在傳達到霜霧之前就投擲力度如泡泡糖破裂削減到無?；璋抵猩倌晟裆疵鲄s也否認得直截了當。

    “當然沒有。只是既然答應過您，總不好食言?！?/br>
    “……不要一根筋，快食言?！?/br>
    算算時間，從連漪知曉副作用到現在日期變了三次，這次聯機還是她發起的申請。要說將鍋甩給霜霧那確實是——

    沒有任何心理負擔的。

    既然霜霧非要搶，連漪也沒有捂著不讓接的道理。

    但有些鍋，連漪注定要獨自背。

    晨咖在連漪的思維中根深蒂固，手藝不精的先覺條件卻教她難得沒有養成這個習慣。

    而自苗妙店里喝到的第一杯后，連漪瞬間就將拍板將決定作出。

    湊合比不上真愛，連漪理所當然地拋棄了自己隨意拼湊的作品，心心念念著每日打卡。

    “你不用上學的嗎？今天是開學日吧?！?/br>
    “嗯……有些事?！泵銖姷睾滢o。

    不過貌似她眼中尋常，在旁人看來恰恰顛倒。

    無需思慮即可得知她面色糟糕，偏偏苗妙像是毫無察覺到一樣，如常將打包盒遞給她后又自顧自地移開了視線。徒留仍在座位上的章墨欲言又止。

    ——打包盒里的咖啡和甜點連漪心血來潮帶給霜霧的。

    事到如今，就算再怎樣刻意忽略，也總有細枝末節將連漪拉入一閃而過的疑慮中。

    比如霜霧承諾了永不會將她拖入險境，卻又留下破綻誘她一探究竟。

    再比如即使相處只有短短幾日，她也從未在任何時候感知到對方展露出的半分疲態。

    就像此刻，連漪已將咖啡杯遞到霜霧面前，引得對方放下正在翻頁的書，空出雙手就要去接。

    咖啡杯慢慢悠悠地遠去。

    “糖要嗎？”

    “……”

    “兩匙？”

    霜霧的沉默有些詭異，卻阻攔不住連漪直接打開糖罐向杯里傾倒的動作。猶嫌不夠甜，女孩皺眉又添了些許。

    “看到這杯咖啡了嗎？”連漪端著咖啡重又來到霜霧面前，對方似乎意識到什么只將手指虛搭在杯壁上，處于一個稍稍用力即可接過、卻又不影響女孩動作的平衡狀態。

    房間里回蕩著女孩輕松——或者說是故作愉快的聲音，直至尾音才沾了些顫音，昭示其主人的激動心緒：“倒掉也不給你喝！”

    這是遷怒。

    第27章 破防

    怎么說連漪也有小一月的穿越經驗，理應是對周遭異動最為警惕的外來者。她卻依舊依靠土著的提醒，才意識到現下處境到底多怪誕。

    躺平的生活足夠安逸，原本加粗標紅的注意事項被無限期的擱置，開始閃爍昭示危險的警戒光，女孩根本無法繼續自欺。

    完全是“惱羞成怒”了嘛。

    幾近沸騰的情緒未能及時冷卻，將靠近的手灼傷再正常不過。

    周遭寂靜異常，徒余耳邊震顫嗡鳴不斷。尖銳被稍帶了柔潤的氣流吞噬了大半，尚未消失的挨擠順著脖頸湊上臉頰，造成輕微觸電的麻意。

    “漪漪?！?/br>
    視覺掙扎地發揮效力，柔軟線條卻纏繞著將視野切割成混亂無序的形狀，眼見就要將視野占據地滿滿當當——

    「漪漪?！?/br>
    遞入腦中的信息，其來源絕非普通的聲音，那么進入處理器后的提煉過程就不盡相同。

    「明成入學，今日確實是截止期?！?/br>
    與其說是“遞入”這種明顯為外部的干擾造成的波動，描繪這聲音不如用“滴入”更加合適。

    一瞬間所有器官都叛了變，信息涌動著從身體內部自發形成，連漪的聽力依舊被耳鳴綁架絲毫不能發揮任何效力，卻暢通無阻地獲取了霜霧想要讓她知曉的內容。

    「但您處于休學狀態，這種消息可能會帶來不必要的困擾?！?/br>
    「另外，教學團隊已待命，適宜的休息并不會造成學業上的荒廢，還請您放松一些?！?/br>
    完全脫離言語的桎梏，卻依舊保留了口述的用詞習慣。

    至于呈現效果是霜霧的有意為之，還是無心之失，那就只有他自己才明白了。

    面對異狀后退一步視若不見，這個選項連漪一早標的。即便后來對著現出的端倪依葫蘆畫瓢，真正的面貌沒有出現在她面前，那前面就全部都是游戲世界的特定福利。

    她怎樣都好，但“木漪”不行。

    連漪將歸家之愿加諸虛影，卻苦于連對方的存在都無法查證。并且隨著時間的推移，就連令她稍加安心的線索也如海市蜃樓地逐漸虛無。

    “形單影只”用“父母雙亡”的說辭勉強得以解釋。

    作為處于休學期的學生，“木漪”的家中卻沒有任何相應的證明物件。

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