上課，他在草稿紙寫：「學霸，你可不可以不要像個小學生一樣，那么小氣！不就一條褲子嗎，至于生那么大的氣嗎？你簡直就是無中生有，憑空捏造，枉費黑皮對你這么好，你就不配成為他的朋友！」陳君赫看了差點將草稿紙撕成碎片，揉成一團扔在揭清洋的身上。

    這樣他就只需要顧李卓這一頭了，很好，成功擺脫了夾在中間的局面。

    “揭清洋，陳君赫，你們倆在干什么？！”歷史老師李大嘴跟長了眼睛似的盯著，“別以為我沒看見，上課寫小紙條，怎么，隔了五厘米的距離，就是異地？還要寫信傳達，下課沒長嘴嗎？”

    大家哄堂一笑。

    兩人選擇沉默，都不回話。

    “坐在后面是不是很光榮，我看你們倆還能墮落幾時，馬上考試，也不知下個月還能不能在這個班見到你倆的身影了?！崩畲笞斐爸S道。

    他可能是見不到了，但陳君赫應該去不了，揭清洋看到自己剛發下來全是紅叉的周測卷陷入沉思，其實他是進步的，選擇題能對四個了，答題稍微能動筆。

    不過在老師眼里，這比螞蟻還慢，不值一提。

    李大嘴見他倆態度良好，面如死灰，以為自己教育妥了，便繼續講題。

    “陳君赫，你這樣遲早沒朋友?！彼粗}，嘴微微動。

    陳君赫沒說話。

    “你該反思反思自己了，人就是在思考中不斷進步的?！?/br>
    “陳君赫，你再不理我，你唯一的朋友就沒了?！?/br>
    陳君赫努努嘴：“我知道我小題大做了，還波及到你身上，不，不好意思?！?/br>
    揭清洋聽完，臉上笑開了花，一下就原諒了他所作所為，讓學霸低頭，千年等一回?！皼]事，我不介意。就黑子你得說說，你看他和你鬧翻后就沒學習過，我的話根本不聽?！?/br>
    “我又不能管他一輩子，學習是自己的事?！?/br>
    “……”好吧，十分有道理，學習是為自己學的，為什么要寄托另一個人呢。

    陳君赫：“也許這件事是我不對，但他沒必要這樣自甘墮落，讓我覺得他無可救藥！”

    “這是你不理他的真正的原因？”

    陳君赫：“他并不是真正想變好，或許從一開始就是騙我的，所以我不想將自己的時間浪費在他身上。這樣挺好的?！?/br>
    “可，可你監督的確有用啊，”這么久李卓學得多帶勁，廢寢忘食，就為了做一個數學題，得到陳君赫的夸贊。

    “他還是更適合無拘無束，我，拽不動了…”

    拽不動了，這句話讓他想起近幾日自己跟賀知修學習歷史，他就像十萬個為什么一樣，一片掃過去全是盲區，他好怕賀知修也這樣覺得自己無可救藥，拽不動了。

    他也很努力，努力去理解歷史上每一個朝代，每一個人物，但從零開始，艱難程度無法想象，他已經看見賀知修默默嘆過很多次氣，估計快被自己整抑郁了。

    “小學霸，我同意你的觀點，學習和未來都是自己的事，你沒有義務去負責，但你們倆的友誼就這樣算了？”不幫助學習這朋友總得做吧，畢竟事情的起因芝麻點兒事啊。

    “嗯，算了?！标惥者@句話說得很輕，唇微微動了下，“算了?！?/br>
    揭清洋心情也跟著悲涼，或許陳君赫早就看出來李卓追求自由的躁動之心，直接在找一個機會挑明，而那件穿錯了的校服褲子就成了無緣無故的導火索。

    一下課，汪思琪就跑到后桌李卓桌邊，問他什么時候練歌，李卓很開心與她交流，順帶還逗了她幾句，汪思琪嬌羞地走開了，后面的人就開始起哄，漸漸地，在眾人眼中，李卓和汪思琪成為一對。

    兩人也不出面澄清，也不承認，反正大家鬧就鬧著，也樂在其中。

    揭清洋經過陳君赫這么一點撥，晚上回家，格外謹慎起來，澡不洗，狗也不玩，就跑進書房拿出課本開始學習，他是為自己而學，要好學，主動學，認真學。

    “賀老師，今天歷史我全會背了，你檢查吧?！八孕艥M滿地將歷史必修一遞了過去。

    “嗯，”他接過書，“問你一個問題，我國古代早期政治制度的特點是什么？”

    不是背嗎，怎么問起問題來了，自信燦爛的笑容逐漸凝固，“我想想，”過了五分鐘，兩人相顧無言，空氣彌漫著一絲尷尬。

    揭清洋怕賀知修嫌棄自己笨，無可救藥，摸摸書，“我還是再背，賀老師，我肯定可以的?！?/br>
    “你這樣死記硬背還不夠，你得理解，你得從理科思維轉換過來，你想呀，”賀知修松開書，將書給了他，“你想想，夏商西周那時候經濟落后，毫無科技可言，他們遇見大事怎么辦？我跟你說過的?！?/br>
    “占卜，他們敬鬼神，國家大事通過占卜的方式來決定，認為是天的意志?！边@個他背到了啊。

    “嗯，他們信神，信天，他們認為君權神授，天人合一。所以他們早期政治會體現一個特征，就是，”賀知修講的時候目光緊緊盯著揭清洋，觀察著他的神情，見他沒有露出疑惑，就繼續引導，一字一句，“就是把王權和，”揭清洋脫口而出：“和神權結合?！?/br>
    “恩恩，”賀知修欣慰地笑了，“在政治制度上，商代實行以血緣為紐帶的宗法制，這個一目了然，西周在此基礎上?！辟R知修加重了‘在此基礎上’語氣，“推行了分封制，”“想想，他們共同特征是什么？”

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