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于是他把《三字經》單獨抽出來,說道:“你先從這本學起,我先教你誦讀,再教你認字,等你讀熟背熟,把上面的字認全了,我便開始教你寫字?!?/br> 對于文靖安來說,讀熟背熟和認繁體字倒在其次,最重要的是盡快開始練習寫繁體字,要走科舉之路沒有一手過硬的毛筆字可不行,前世他連毛筆基本都沒摸過,書法一道更是一竅不通,字體這個東西不是一朝一夕能練成的,因此他想盡快開始,打好基礎。 只是他這個簡單的小想法,卻在無意中把李童生嚇到了。 第6章 神童 農家阡陌雞犬相聞 因為當李童生教他讀過一遍《三字經》之后,為了盡快跳過熟讀背誦的階段,進入李童生教他寫字這一步,他打開《三字經》直接出口成章,一字不差復讀了一遍。 他忽略了自己現在還只是八歲的文靖安,一個八歲孩童如果在夫子只教了一遍的情況下就能直接誦讀《三字經》,那不是文曲星下凡是什么? 文靖安沒考慮到這層卻起到了無心插柳的作用,李童生聽罷他準確無誤復讀了一遍,呆如木雞般盯著他,訥訥問道:“你、你當真是第一天讀書?” 文靖安道:“回夫子,學生是第一天上學?!?/br> 李童生:“之前可有人教你讀過這本書?” 文靖安:“不曾,這些書是前天我才和阿娘去鎮上買的?!?/br> 李童生更感驚奇,他們這些人是最相信先天早慧的,他們相信有的人出了娘胎就是讀書種子,稍加指導甚至不用指導便能無師自通,自古以來大儒大賢多出于此,為了確認自己的推測,李童生又把《千字文》打開,自己先讀了一遍,然后讓文靖安再讀一遍。 文靖安自然又是順讀如流,當然中間有一些他實在沒法認的繁字體便將錯就錯,只讀自己認識的部首或者部分,饒是如此,李童生此時已經完全呆住了,在他眼中文靖安儼然已經成了神童。 根據他的教學經驗,一般的學童開蒙,第一次教讀《三字經》,沒有十天半個月根本讀不下來一遍完整的,若要像文靖安讀得這么流暢,沒有三四個月的功夫不可能做到! 李童生如獲至寶,心里認定自己發現了一塊千年難遇的璞玉,干脆把他那套四書取了過來,依樣畫葫蘆,先后又讓文靖安試了《大學》、《中庸》全篇以及《論語》和《孟子》中的一些經典篇章,最后得到的結果自然都是驚羨。 不過他到底教學多年,還是知道不能在學生面前失態,免得讓學生心生驕躁,于是干咳了一聲,清了清嗓子,拉著臉說道:“還不錯,是有些聰慧。不過光是誦讀還不夠,你還得知道圣賢之書講的大道理,你還差得很遠,日后更要下苦功?!?/br> 文靖安:“……” 夫子你前后變化也太大了,夸夸我有這么難么? 但第一天上學還是給老夫子一個面子,恭恭敬敬回道:“學生謹記夫子教誨?!?/br> 李童生看文靖安一副溫良恭順,對他禮敬有加的模樣,心里更加受用。 有了李童生的這份好感,文靖安在這家私塾自然如魚得水,到了中午放課休息的時間,就連大班那邊的同窗都主動湊過來和文靖安搭話,說文靖安厲害,因為他們剛來私塾之時,被夫子用竹條打了無數次手心才把三百千順利讀下來,現在想起手心都還生疼,文靖安能一遍讀過,令人敬佩。 不過就像有光就會有暗一樣,也有些年紀比較大的同窗私底下說文靖安是提前做了準備,故意過來跟夫子顯擺,對此文靖安就當沒聽見,畢竟自己確實借了前世的知識積累,也沒什么值得自豪的,關鍵是自己現在得到了夫子的認可,這方便他在私塾迅速為將來的科舉之路做好鋪墊。 私塾慣例是中午休息半個時辰,學童要利用這段時間吃中飯,因為不少學童和文靖安一樣都是外村的,中午回家吃飯肯定趕不及,因此很多都是自己帶來了食盒,直接在學塾吃。 陳三娘那么細心的一個人自然不會讓文靖安上學第一天就餓肚子,早上來的時候,她讓文三貴提了一個小竹籃,這時文靖安把竹籃打開,發現里邊躺著兩塊白白胖胖面餅,兩個煮熟的笨雞蛋,外加一截用塞子塞好的竹筒,里邊的水還有些余溫。 這些都是陳三娘在天還沒亮的時候就給文靖安準備好的。 文靖安感覺自己吃的不是食物而是感動,前世作為孤兒的他更能深刻感受到這種無微不至的關懷,當然現在不是矯情的時候,有了上午的良好開局,下午文靖安便大膽多了,直接向李童生提出自己要學字的想法。 一般學童提出這種要求李童生肯定不會答應,他歷來的教學方法是循序漸進,可他現在既然認定文靖安是神童,且對文靖安充滿了好感和好奇,迫不及待想挖掘文靖安身上更多的神奇之處,于是下午的“經義”課先不講了,讓大小兩個班的學子自行讀書背誦,他則帶著文靖安去了中堂。 李童生把他的筆墨紙張讓出來,把毛筆交到文靖安手中,指了指大堂匾額上“尊師重道”四個字,對文靖道:“你照著寫一遍?!?/br> 文靖安:“……” 感覺自己握筆的手有點抖。 但這是他自己選的,硬著頭皮也得下筆,抬頭望了眼匾額上的四個大字,一筆一劃,盡最大能力寫了下來,寫完之后…… --