第115頁
他索性又拿了一張新紙,也不寫字了,就坐在那里畫火柴人。 一個圓圈圈,四條小線,就是一個吧嗒啦。 【白菜豆腐腦:歡寶這是畫的啥啊,奧運五環?】 【一言不合:這亂七八糟的一團,勉強能看出來是個人吧,盲猜一個“吧嗒,謝謝你的魚缸”?!?/br> 【豬都跑了:笑死,是我就尷尬地連夜摳出一個太虛幻境了,小孩兒一般什么時候能學會寫字?】 【?。喝龤q的小孩可以學涂鴉,四五歲的時候就可以有意識地教他們寫字了?!?/br> 林渙畫完一個代表著魚缸的圓圈,看見彈幕就抬起了頭:“我可以學寫字了嗎?” 他畫畫真的好丑??!丑就算了,他怕吧嗒看不懂自己在說什么,關鍵是他還不想讓別人幫他寫回信。 可是要正兒八經學寫字的話,他照著書上的字寫 ,寫著寫著筆畫就丟了,不然就是結構亂七八糟根本看不出是原來的字了。 【斤斤計較:歡寶,你現在還小,骨頭還沒長好呢,估計還學不好寫字呢,寫久了還會頭疼手疼,等你再長大一點就可以了?!?/br> 林渙只能點頭 ,又扭頭和他的信折騰去了。 等他“寫”完一封長長的信,外頭天都暗下來啦。 他捧著這一疊紙跑去找林風起:“爹!給吧嗒的信!” 林風起接過來一看:“……”得,他這個親爹都看不懂自己兒子寫了什么,還是讓沈倦頭疼去吧。 盡管心里在這么想,他還是夸道:“歡寶都會寫信啦,真棒!” 林渙嘿嘿笑。 # 自從給沈倦寫了信,林渙就盼啊盼啊,等著沈倦的回信,然而好幾天過去了,也沒有消息,急得林渙問了好幾回,得知這封信估計要送好久好久,他就開始唉聲嘆氣的。 上課的時候也唉聲嘆氣。 現在他的小課堂又換人啦。 原來是賈菌、英蓮,現在變成了林黛玉和英蓮。 林黛玉是純粹被放在旁邊湊數的,美其名曰提前給她熏陶一下,讓她提前熟悉一下學習環境。 甄英蓮已經學會了《三字文》,而歡寶已經在讀《弟子規》了。 林如海說:“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁。行有余力,則以學文。這是孔子所著的《論語》之中的學而篇,衍生出了《弟子規 》的總綱?!?/br> 林渙點頭。 他現在已經能自己讀整本書了,只有碰到實在不認識的字才會請教林如海,所以現在林如海要做的只是給他進行翻譯一遍文理。 結果翻譯到“入則孝”那一段的時候,林渙就覺得不太對了。 前面其實還好,除了林渙覺得有一點點過分的溫順以外,后面那句“親愛我,孝何難。親憎我,孝方賢”就怪怪的。 他怕自己太敏感,連忙問了直播間。 【一言不合:對8起,我就是個文盲,我根本沒看懂這話啥意思?!?/br> 【斤斤計較:意思是父母愛我,孝順他們不難,如果父母討厭我,孝順他們才是難能可貴的?!?/br> 【一言不合:啊這?怎么感覺和歪理邪說一樣?說句難聽的,這難道不是愚孝嗎?碰到像王舉人那樣的爹,難道茵夢還要無腦孝順他?讓他把自己再賣一次?】 【古文學研究:弟子規是李毓秀寫的,他只是一個秀才,連舉人都沒中過,雖然不該中不中舉衡量一個人的知識儲備啥的,但是從《弟子規》來說,他的書確實讀的不咋地,他所寫的很多觀點都帶著迂腐的落后感?!?/br> 【古文學研究:其實這本書不太適合歡寶讀的,最開始這本書比較適合一些底層人士讀的啦,因為他夠通俗,直白來講就是適合不咋認字的人讀的,但是這些人并不代表是兒童,歡寶應該能感覺出來一點吧?】 林渙想了想,有點不好意思地說:“我不喜歡這本書,它總在告訴我你該做什么,不該做什么,有點讓我不太舒服?!?/br> 就像是,秦婉讓他吃飯的時候要吃些清淡的蔬菜,說是為了身體好,那么林渙是愿意的。 但是如果秦婉說的是你必須把碗里的菜吃完,林渙就會很不舒服,甚至有一種逆反心理。 為什么一定要這么做呀? 哪怕他再喜歡的事情,比如吃好吃的,比如念書,一旦有人逼著他去做,逼著他要吃某些東西,他就不想去做了。 他看了一眼旁邊懵懵懂懂的林黛玉和甄英蓮。 他從直播間里知道,書上寫著一個叫薛蟠的人會把英蓮買回去當妾,他不知道妾是什么意思,只是本能地覺得這個詞不好。 之前有人在他的直播間里爭論過,說薛家買了甄英蓮,薛家是大富之家,至少讓英蓮過上了一段時間的好日子,如果把英蓮放在他原來的家里,她不被拐賣以后也會過上落魄的生活等等。 那個人信誓旦旦地說,英蓮被賣進薛家是好事。 林渙就聽得滿腦袋問號,感情人家被拐了,被迫背井離鄉,只因為讓她過上了一段時間的好日子,這就算是好事了? 林渙問甄英蓮:“英蓮,要是有一個富可敵國的人要帶你回家去,前提是你要離開的爹娘去一個陌生的地方,誰也不認識,你愿不愿意?” 甄英蓮奇怪地看了他一眼:“當然不愿意啦,我陪著爹娘不好嗎?” --