嗡的一聲，機械穩定運轉，沒有出現任何問題。

    趙教授再次愣住。

    他看看設備，再看看蔣教授。他記得這臺機器明明是壞的，蔣教授也檢查過，確定暫時無法維修才直接送回來的。

    蔣教授也露出疑惑的神情，他走上前關閉電源，拿出十字螺絲在各部位檢查過后，退后一步，再次啟動設備。

    “我來試試看?！?/br>
    本來因為共軛盤的連軸處出現問題，導致松動無法對材料進行壓封，再次啟動的時候，發現一點問題都沒有。這也就罷了，最重要的高精密精切功能，之前的研究院就是因為精密度出現誤差才放棄使用的，但這次使用時，發現一點誤差都沒有了。

    蔣教授不信，自己親手cao作了兩次，發現真的完全沒有誤差，這下連他也愣了。

    “你覺得會不會那邊突然大方一回，給我們送了一臺好設備？”蔣教授問趙教授。

    “想得倒美，我比較懷疑他們運錯了?！?/br>
    雖然很想將這臺設備昧下來啦，但畢竟是國家研究所的設備，兩人還是打電話聯系了那邊的研究所。但是那邊卻表示并沒有弄錯，送過來的就是壞掉的高剪切均質機。

    蔣教授與趙教授對視一眼，兩人都露出疑惑的神情：“難道是有人把這臺設備修好了？！”

    “不不，搞不好有人早就發現這臺設備，也像我們一樣帶著學生來上過課了?！?/br>
    想到此處，蔣教授都有些跳腳，這臺高剪切均質機可是他專門弄回來給學生上課用的，居然被人捷足先登！

    “簡彭，查一下，最近有誰到過倉庫！”

    他倒要看看，是誰敢破壞他的教學計劃！

    簡彭很快就查到了，他一臉古怪：“負責倉庫的張助教說，最近沒有老師使用過倉庫，唯一進出倉庫的人，只有兩個學生?！?/br>
    “學生？”

    “季椽和宋冀寧?！?/br>
    “……”蔣教授本能的想說不會是他們，但考慮到兩人在機器人大賽上的優秀表現，于是問：“他們倆在哪？把他們叫過來問問?！?/br>
    “老師，他們正在您的3號實驗室中呢，季椽說他打算寫一篇論文，最近兩人一直在研究什么電池鋁箔的起爆方式?！?/br>
    “那是什么？”蔣教授對武器點火系統并不了解，問了一聲后，也好奇的前往3號實驗室。

    靜靜的推開門，只見這兩人正埋頭工作著，沒發現他們進來。蔣教授也不吭聲，站在后方看著兩人熟練的動作。如果只看他們的動作的話，他得說，這兩個孩子比他帶的研究生并不差多少。要知道本科四年一大半的時候是在打基礎和考試中度過的，實踐經驗很少，不少學生都是考上研究生后才真正學會動手。

    季椽和宋冀寧的理論知識或許比不上研究生們，但動手能力已經綽綽有余。

    “高壓探頭接好了嗎？”季椽突然開口。

    “ok?！彼渭綄幋?。

    “電容多少？”

    “0.25uf?！?/br>
    “放電回路電阻？”

    “320mr?！?/br>
    “電感?！?/br>
    “210nh?！?/br>
    “ok，開始?！?/br>
    隨著季椽一聲開始，只見宋冀寧立即后退，季椽接通電源，同時按下秒表，只聽嘭地一聲，一道火花濺起，前方的一塊塑料板被擊穿。

    季椽看了看秒表，在研究記錄上寫字：“6號實驗結果，啟爆速度0.02秒?！?/br>
    蔣教授被突然的起爆聲嚇一跳，指著他們問：“你、你們，在研究什么？”

    兩人才被突然出聲的他嚇一跳呢，季椽轉頭見到他，高興的叫：“蔣教授，你開會回來啦！”

    “是啊，回來了?！笔Y教授一看到季椽就忍不住想笑，季椽不管是長相還是衣著打扮，任何時候都看著特乖特好學生，簡直是所有老師都喜歡的好學生模版。但一想到他們的實驗，他又板起臉：

    作者有話要說：“說說看，你們怎么回事，在進行什么危險研究呢？”

    “不是危險研究?！奔敬獙κY教授質問的語氣毫不在意，乖乖的回答：“是關于電爆炸箔起爆系統能量利用率的研究?！?/br>
    “電爆炸……什、什么？”

    即便是教授，也并非什么都知道的，至少電爆炸箔起這詞蔣教授就沒聽過。

    季椽想了想，改用通俗的說法：“簡單的說，就是關于機木倉、雷管，炮彈等點火起爆系統中，沖擊片橋箔爆炸的研究?！?/br>
    蔣教授：“……？！!”

    第148章 論文

    從季椽第二年參加全國機器人大賽后，中科協就開始關注他。蔣教授原以為大家和他一樣，看中了季椽的天賦。

    但現在他好像有點明白了。

    有科研天賦的天才很多，有軍工天賦的天才卻難得。

    他原本認定季椽兩人讀研究生時，順理成章會成為他的學生，現在卻不敢肯定了。

    沉默了半響，蔣教授出于長輩的職責，說道：“既然是做危險的實驗，怎么能不穿防護服呢？”

    “不危險呀！”季椽一臉輕松的說：“只是計算一下電池鋁箔的爆炸功率，沒什么危險度?！?/br>
    蔣教授再次：“……??！”

    他覺得自己快趕不上年輕人的時代了。

    “算了，你們沒事就行，我這次過來是想問問你，倉庫那臺共軛盤熱銦壓封……算了，倉庫那臺銅紅色的設備是你們修好的嗎？”

    蔣教授本想說機器名的，又覺得那么復雜又長的名字搞不好他們不知道是什么，干脆直接說機身顏色。

    季椽點頭：“我們是稍微修了一下，不確定是否完全沒問題?！?/br>
    “……??！”蔣教授再次無言以對。

    “可以確定沒問題了，至少我沒檢查出什么問題?！闭f完之后，他又忍不住問：“你們是怎么修好的？”

    季椽撓頭，不好意思地說：“其實我們最初只是想了解下那臺設備，并未想著維修它，只是拆開后發現好像能修理，就試著修理看看……”

    蔣教授：“……所以就修好了？”

    季椽點頭，誠懇的道歉：“對不起，擅自動了你的設備，我以為那臺沒人要了?！?/br>
    “沒關系，你沒做錯?！笔Y教授呼了口氣，再次感慨這兩人在機械工程上的天賦，又轉回頭瞪向簡彭：“你也學著點！”

    簡彭一臉冤枉：“老師，你要是早告訴我倉庫有臺設備隨便我拆，我也會去拆的呀！”

    不管怎樣，既然是季椽和宋冀寧修好的，蔣教授也不再追究，準備把這臺高剪切均質機移到實驗室中使用。

    但趙教授不滿意，他很氣惱自己的教學計劃被破壞，又不認識季椽，自然不給他面子，非要叫他出來對質不可。

    季椽和宋冀寧并不怕老師，聽簡彭說蔣教授因怕他找他們麻煩，而與趙教授爭吵起來，兩人立即趕去。

    趙教授本就懷疑，看到兩個那么年輕的學生更不信了，氣憤的：“搶就搶吧，我又不打人，道個歉敬杯茶也就算了，叫兩個學生來頂罪是什么道理！”

    季椽無奈的搖搖頭，上前道：“趙教授，那臺設備是我們修好的?！?/br>
    趙教授仍不信，敘睨季椽：“你修好的？你知道這臺設備叫什么名字嗎？”

    “共軛盤熱銦壓封高剪切均質機?！奔敬?。

    “……還真知道??！”

    這名字又長又繞口，他的學生都未必能念得全，說明這學生還是有用心的。

    “真是你們修的？”趙教授打量兩人一番，指著宋冀寧說：“你來，說一下你們是怎么修的，也讓我學生聽聽看?！?/br>
    宋冀寧搖頭。他有年齡優勢，如果他站出來說話，別人都會認為是他領著季椽修的，功勞會自動歸于他身上。但其實他做的一切，都是季椽教他的。

    因此他只能搖頭，將季椽推上前：“我懂得不多，都是季椽教我的，還是讓他說吧！”

    季椽并未多想，既然小宋哥說不懂，就由他來解說好了。

    要說對共軛盤熱銦壓封高剪切均質機的了解，曾經使用和維修過的季椽，某方面比蔣趙兩位教授都了解，解說的非常詳細，以至于兩位教授都忍不住回頭叮囑學生們：“快做筆記，好好記下來！”

    待季椽解說完畢，趙教授已經沒有任何意見。甚至覺得季椽解說的比他預期上課的內容更好。

    “好好好，季椽你不是說自己也有很多疑問嗎？有什么不懂的隨時可以來問我，我盡量為你解答！對了你以后打算考研究生嗎？要不要來我這……”

    “夠了，趙東明！”蔣教授不滿：“這兩人是我的學生！”

    “還有幾年呢，言之過早！”

    “怎么，你想搶我學生？”

    “現在還不是吧！”

    季椽唯恐兩位教授吵起來，忙插言：“我有很多問題都記在筆記本上，想向兩位教授請教?！?/br>
    兩人這才中止爭吵，接過季椽的筆記本翻看。

    這本筆記中的內容，是季椽研究高剪切均質機時記錄的各種疑問，比如壓能是如何產生的，輸出和力矩是根據哪方面原理計算的，如何能達到連續精確分度等。

    這些是季椽迫切想知道的技術，他直覺必須了解這些，將來才能幫助小宋哥研制八軸數控機床。

    兩位教授看過季椽工工整整，密密麻麻的筆記后，神色微變，蔣教授一把搶過，交給簡彭：“拿回去每人都抄一遍?！庇謱敬f：“你的這些問題我會好好研究的，之后我再回復你?！?/br>
    季椽點頭：“謝謝蔣教授?！?/br>
    趙教授也道：“我也會回復你的，那本筆記也要給我?！彼D頭對自己的學生說：“你們也要抄，看看別人是怎么學習的！”

    季椽在研究生中出名了。

    那天現場聽他解說的研究生本是單純覺得他挺聰明，待看到他的筆記本后，紛紛轉為敬佩。

    如此詳細的筆記，可見他有多用心，難怪明明只是大一學生，卻比他們懂得更多。

    那天沒參與的學生原本不信，看到季椽的筆記本后也紛紛拜服。

    光是這份努力的態度就值得他們學習，何況筆記本中的內容他們還大半看不懂。

    “這真是大一學生寫出的嗎？”

    不少人自尊心受創，哀號著問。

    季椽聽簡彭提起這些，也只是笑笑，聽過就算。