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她唱得是時下正當流行的曲目。 吐詞清晰,軟分辨起來并不困難。 她也是聽過的,甚至和一群朋友手抄過歌詞在本子上。 糖每唱一句,她都能在心里快速復述出完整句子,比糖唱得速度還要快。 默默的,她和糖共同演繹出一首完整的歌。 糖在唱,她在心里默讀歌詞。 故事的小黃花/從出生那年就飄著。 童年的蕩秋千/隨記憶一直晃到現在。 Re So So Si Do Si La/So La Si Si Si La Si La So。 吹著前奏望著天空/我想起花瓣試著掉落/為你翹課的那一天。 花落的那一天/教室的那一間/我怎么看不見/消失的下雨天/我好想再淋一遍。 …… 唱完這首在學校里幾乎人人耳熟能詳的歌曲,糖沒有停歇,繼續哼唱起另一首歌的前奏。 另一首歌,也是軟收藏在歌單里,常常調出來的歌,她也會唱。 糖樂感很強,歌聲里情感豐沛,不跑調,歌經由她的嗓子唱出來,和原唱相比多了幾分別的滋味,又像是在里面摻雜了自己的情感。 軟描述不出來,她只覺得糖唱歌很好聽,這是她第一次聽到糖唱歌,在之前完全想不出來她唱歌會這樣動聽。 而且唱歌時的糖,渾身都散發著自信奪目的光彩,擁有特別的吸引力,她的目光完全被糖吸引住了,無可自拔。 她甚至忍不住要走到糖面前,為她鼓掌,稱贊。 事實上,她也真的這么做了。 從椅子上站起來的瞬間,腳心突然一陣發麻,她不慎腿軟撞擊在桌腿上,發出刺啦一聲,聲音很響亮,成為教室里最突兀的聲音。 她靠在桌腿上,手撐著桌面,等這陣麻意散去。 很擔心聲響被糖聽了過去。 她一時之間不敢去看糖,只敢用耳朵去傾聽她那邊的聲音,好在歌聲沒有斷。 糖應該沒發現她聽見她唱歌了。 否則……她真的說不好,糖會用什么表情面對她,畢竟她除了知道糖的名字外,對糖一無所知。 緩過那陣麻酥酥勁,軟重振旗鼓,故意發出重重的腳步聲,坐到和糖座位隔著一條走廊的旁邊,張開手掌,手心相貼著拍打,發出聲音不大但醒神的掌聲,距離又隔得這么近。掌聲成功穿透耳機,傳到糖耳朵里,和mp4里的歌聲隔開,分成兩個頻道,各自喧囂著,她兩個頻道的聲音都聽得真真切切。 她會發出聲音唱歌是她沒想到的!她的歌聲會被班級里長得最漂亮的女孩子聽了去是她沒想到的!軟聽到了會給她鼓掌更是她萬萬沒想到的! 糖手摸索到mp4的暫停播放鍵,把一直在耳朵里哼唱的歌給關掉,做足了心理建設后,僵硬扭過脖子,面向軟,“你、你聽到啦?” 語調里顯而易見的顫抖和不可置信。 害怕幾乎葉寫在臉上。 軟還是頭一次瞧見如此驚慌失措的糖,她覺得挺好笑,挺有意思,兀自在心里悶笑一會。她正色回應糖的問題:“嗯,聽到了,唱得很棒噢,比原唱還好聽?!?/br> “怎么可能,我都是隨便唱唱的,怎么能和原唱比???”糖嘀嘀咕咕,不信軟的話。 漂亮的女孩子嘴巴甜,最會騙人了,她要是真的相信,就是大笨蛋。 軟不理會她不信的模樣,直接起身換到她前面的位置,轉過身側坐,與糖面對面交談。 她輕輕托著下巴,笑顏如花,語氣俏皮而輕快。 糖垂下眼睛,不敢多看她。 “嗨,你都是放學回家之后才聽歌嗎?從來沒見過你和其他人討論過,倒是經??匆娔阍谧簧峡磿?,下課休息了也不出去玩,我以為你根本就不喜歡這些流行歌曲呢?!避涀彀筒煌?,說了一段長句子,直接把糖給砸懵了。 尤其是軟邊說,臉還邊往她面前湊,她想看不清軟的五官都不行。 看到軟比例優越的臉,糖無法思考,耳朵也自動延遲接受軟傳遞來的信息。 她要往后過幾秒,才能聽見軟說的每一句話。 “不會啊,我很喜歡聽這些歌,每次有歌手發行新專輯,我消息不靈通,可能沒辦法及時收聽到,但我知道上學的時候你們很多人都會聚集在一起討論。聲音很大,我隨便聽一嘴就能聽到,然后記下你們常常掛在嘴邊、熱烈討論的歌名,回家后在電腦上搜,覺得喜歡的就下載到mp4里,晚上睡覺之前都會聽的。聽得多了,把旋律記住,發現自己也會唱,但我晚上在家里的時候不敢唱,怕打擾家人睡覺,白天在學校上課更不敢唱,所以我都只是在心里默默地哼唱,你剛才說我唱歌好聽我都不能理解是什么概念,這也是我第一次唱出聲音?!睂?,糖回以更長的句子,其實她還有一句話沒有說。 她好感動,原來在她不知道的時光里,也會有人偶爾觀察她的日常。知道她課余時間回看課外書,不喜歡出去玩和去外面放風,知道她不和其他人討論和聊天。 這件事讓她初次覺得,噢,原來在別人眼里,她也是有存在感的,不是自認為游離在邊緣之外的隱形人、怪人。 “哈,原來你這么悶sao的~偷聽我們說話?!避洿蟪砸惑@,佯怒道:“我們居然無形之中成了你的安利機器,不過你第一次唱歌就這么好聽,很有天賦啊。我覺得吧,你天生就是吃唱歌這口飯的?!避浢鎸μ?,說得很認真。 --