“會背什么？”皇上一轉身，就發現這個學子、所有的學子都特期待的模樣。

    “我會背《大明律》?！?/br>
    “《大明律》《工律》第十卷 ?！?/br>
    “禮法，國之綱紀；禮法立則人志定、上下安……凡各處公廨、倉庫、局院系官房舍，如有損壞，該負責官吏要隨即報告有關機構修理，違者笞四十；若因而損壞官物者，除依律科笞四十之外，并賠償所損之物……”

    他們有心，皇上就一個一個考試一遍。他們說自己會什么，就考什么。

    包括那位出去回來的小頭頭，都考完后，皇上確認，這不是天經地義被丟棄的學渣，這不是老師眼里的“拖后腿”，這是一個活生生的少年，這是一個個人。

    人，不應該是老師給貼上一個標簽，就可以棄之不顧。

    皇上看著這位，似乎是剛剛睡醒的老師，眼里還帶有一絲絲鼓勵：“你有一批好學生?！?/br>
    ?。?！

    老師徹底醒困，宿醉的頭疼都飛了。

    學生們更是驚呆。

    這位貴人說的，我咋聽不懂？

    皇上伸手拍拍這位頹廢的老師，輕輕一嘆：“你是他們的老師，他們的希望?！蹦阆纫驗樗麄円粋€“成績”放棄自己，他們的未來在哪里？

    你是他們的老師，你是他們的希望。

    這位老師眼睛通紅，眼里帶著淚，領著自己的學生上課。

    他的學生們因為一句“好學生”精神抖擻，前所未有的用功學習。

    皇上出來學院，問余慶：“是不是，各個學校，都是這樣，按照成績分班？按照各種原因分配老師？”

    “應該是。學院用人各方‘考慮’。老師喜歡好學生，家世好的學生。算是……人之常情?！?/br>
    人之常情，所以皇上不能不管，所以需要皇上管一管。

    皇上不能看著這些少年們，好似看到一朵朵花骨朵，還沒開放，就被“一個標簽”放棄。

    皇上先整頓大明的老師學院。

    人間五月的北京，老師學院的大廣場，皇上面對即將結業的八千學子，講話。

    “教育，是一門將知識傳播，教導學子們如何運用知識的大道藝術。很難，朕知道，這對你們而言，很難理解。你們自己尚且年輕，可能你們自己都不明白，何為‘師者’，就要去做老師。

    因為大明如今還是缺老師，很缺老師。

    老師，傳道受業解惑，堪為人師而模范。

    不光是教導學子們認識方塊字。

    是教導學生如何思考。如何借助樹木，認識整個森林。

    是要所有省吃儉用的父母、出錢出力的各方人士、苦學勤奮的孩子們……一起認知到，知識可以改變一個結果，知識在生活的方方面面，都有大作用。

    知識不是無用，知識不是識字，知識教會人很多很多，告訴人如何快樂、開心，更好地生活……

    有些學生冥頑不靈，有些學生家長不通情理……今天起，朕做你們的后盾，朕告訴你們，教育的過程，是老師、父母、各方人士、孩子們……一起努力的事情，不是你們單打獨斗！”

    皇上的聲音里，帶著一種安撫和力量，那份體貼和理解，叫所有的學子們眼睛紅紅。

    他們還年輕，他們自己都還不會獨立思考，他們也是一個普通人。

    因材施教、有教無類、寓教于樂……以身作則、為人師表，他們能做到嗎？

    他們是大明耗資巨大、大力辦學的享受者，脫離土地，成為一名光榮的老師，薪水和一個縣令一樣高。

    一心想要報效皇上和朝廷，回報父母，要更多的孩子和他們一樣讀書識字……卻是身上的擔子太重，叫他們越是臨近結業越是恐懼。

    可是皇上比他們還小，皇上才十六歲。

    皇上說，他是他們的后盾。

    皇上說，教育的過程，是老師、父母、各方人士、孩子們……一起努力的事情。

    學子們心里難受，老師學院的老師們，心里也難受。

    天地君親師。君里有昏君，親里有渣滓，老師里，也有不配為老師，不知道怎么做老師的人。

    某方面來說，老師和其他的三百六十行一樣，也是一個行當，是一份收入，一種生活方式。

    但老師的身份，太特殊，太重要。所以才有“天地君親師”這句話。

    有多少學生，因為一個好老師改變命運，前途無量；又有多少學生，因為老師一句隨意的謾罵歧視，一輩子就那么稀里糊涂地毀了……

    老師學院的老師們都保證，他們一定好好培養這些未來的老師們。

    皇上提出他的看法：“有困難大方地提出來。他們是未來的老師，現在是學生。一個學生，成長的環境、父母的言傳身教、老師同窗以及各方的關注支持……都重要。

    我們，光有一腔熱血不夠，光苦口婆心不夠，去了解，去理解，面對問題，一起想出解決辦法……”

    皇上的話叫他們深思。

    余慶瞄一眼，皇上的這張臉，端著一副“老夫子”的小樣兒，看得人想笑——幸好天下沒有幾個敢直面圣顏。

    皇上不知道這些人的想法，皇上就是單純地感受，學院里的一些方式，不能再繼續發展下去。而這些老師，太稚嫩，太脆弱、太粗放——還需要很多學習。

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