言家長子也就是?言涿華的?哥哥，曾是?白旭憲的?學生，白旭憲當?年在京師任教的?時?候，雖說對內私德不佳，對外卻是?人模狗樣，言家長子在學業上也是?頗為敬重他。

    但言涿華有沒有被親爹綁在桿子上打，她就不知道了。

    言家在《慫萌錦鯉小?皇后》中戲份很少，也就是?個工具人家族。

    一是?貢獻了工具人之一的?言家四小?姐，在這次拜會中跟白瑤瑤不對付，然?后被打臉，吃了很多苦頭，算是?個千里迢迢出差來金陵的?惡毒女路人。

    二是?介紹了一下言家和白家的?關系，可能當?時?作者還想讓言家四小?姐作為后來的?出場角色繼續蹦跶，但等文章到?了三?分之一，言昳被罵的?太厲害，作者直接把?言昳塞進言家，讓整個家族都變成虐待言昳的?工具。

    從那之后言家也是?跟著點背，文中更是?通過白瑤瑤身?邊丫鬟婆子之口?，說什么“言家恨死了言昳這個掃把?星”之類的?話。

    這回是?言家第一次露面，前?世言昳偷跑出去玩，沒跟言家打上照面。那這一世呢？

    言家……真算是?言昳心里的?一塊疤啊。

    過了一會兒，另一位先生急匆匆趕來，對盧先生一拱手，盧先生打了個哈欠起身?：“可算是?來了，我?去飯堂吃早點了。一會兒算術先生接班，中午我?再過來?！?/br>
    這時?候才開?始上課。

    敢情盧先生就是?看著他們上了個一言不發的?早自習。

    盧先生蛩身?禹禹的?走了，言昳轉頭看他，就看見他夾著書，伸手隔著圓領袍撓自己的?屁股。

    課程倒是?不難，但確實有些日后學校的?模樣，經學比例雖還算重，但理科內容也絕不少。歐洲地區各種基礎學科的?流入，大量運用在大明的?工業中，連各個私塾都知道要教習牛頓伯定法，更不用說上林學院教的?更細致了。言昳不擅長古典的?四書五經，但若是?教這些穿越前?也會的?知識，她還是?有不少優勢的?。

    而?且上林書院也比較重視實用，可能是?為了培養六部官吏，也會教授農耕歷法、星象變化、工程常識之類的?。

    挺好的?。

    就是?學起來太輕松了。

    而?且班上學的?輕松的?不止言昳一個，可以說大部分女孩都學的?百無聊賴。畢竟能被家里送來的?男孩，可能都是?寵大的?獨苗；但能被送來的?女孩，幾?乎各個都是?在家族里極其出彩的?——當?然?白瑤瑤除外。前?世言昳要是?來了，估計也是?墊底兒的?。

    戌字班畢竟都是?孩子為主，課業結束的?的?也早，一天其實就四門?課，只是?每一門?課都有將近一個時?辰，下學的?時?間大概也有五點多鐘了。

    一下學，哪怕是?那些看起來最安靜認真的?女孩們，也活泛歡快起來。出了戌字班的?院子，正門?口?的?空地上就跟托兒所門?口?一樣，站滿了翹首盼望的?各家奴仆們，有的?甚至手里還拎著食盒或拿著玩具。

    確實……很多人才九歲十歲左右，不過是?前?世上小?學三?四年級的?小?朋友。

    雖然?整個社會風氣會培養早熟穩重的?孩子，上林書院的?課程也遠比穿越前?同齡課程要難的?多，但不妨礙孩子們的?天性。

    言昳抱著書袋往外走了一段，也看到?了在回廊下等著她的?山光遠。

    幸而?他沒有拿什么小?玩意跟哄小?孩似的?等著她。

    他只是?走過來，默默接過書袋，背在肩上，與她一同往住處走。

    明明言昳殼子里是?大人，他還是?個孩子，這種被他接送放學的?感覺……真是?微妙。

    言昳跟他一路往回走，言昳在琢磨事，走得有些慢。山光遠似乎也在沉思著什么，他忽然?開?口?道：“申字班。未、未下學?！?/br>
    言昳抬起頭：“??？”

    她半天反應過來，長長哦了一聲：“我?不打算等寶膺啊，他跟我?住的?又不近，沒必要天天一塊上學下學的??！?/br>
    言昳正說著，忽然?看到?靠近上林書院的?中軸寬路的?地方，韶星津竟然?拎著一個小?包裹，匆匆往外走，他幾?個友人焦急皺眉在后頭與他說話。

    這才開?學第一日，韶星津就要走？

    緊接著，言昳就聽?到?他身?后幾?個友人道：“你爹怎么會突然?出事！這、這怎么辦，難不成真要亂了！——那你今日還回來嗎？”

    言昳擰眉：他爹出事？韶星津的?親爹，不是?當?今閣老韶驊嗎？

    如今皇帝病重，大明這臟水溝都跟燒沸了似的?，韶驊這個太子派的?中堅之一，難道不應該在京師□□嗎？

    不對。言昳一個激靈。

    那友人問韶星津“今日還回來嗎”，說明他爹就在金陵出了事！否則但凡在別的?地方，韶星津都不可能回得來！

    韶驊在這個時?候來了金陵，而?且還出了事？！

    那動手的?最可能的?人選——就是?梁栩了！

    韶星津那頭擺手沒說話，只迅速的?穿過門?廊，竟然?跟同樣拐彎的?言昳打了個照面，他腳步猛然?一頓，看向言昳。

    言昳以為他只是?因為報到?處的?事兒，對她印象深刻，卻沒想到?韶星津蹙眉，直勾勾的?看向她身?旁的?山光遠！

    山光遠正在低頭整理她的?書袋。

    韶星津是?最有可能認出山光遠的?人！

    言昳心里猛地一驚，抓住山光遠的?衣袖，似撒嬌似拖拽，緊緊抱住他的?胳膊，笑道：“你知道今兒飯堂吃什么嗎？”

    山光遠被她拽的?身?子一擰，背對韶星津探究的?目光，言昳還一邊笑，一邊拖著他走：“上一天課我?要累死了，我?明天真不想起這么早了！”

    山光遠僵硬的?跟木頭人似的?，直手直腳的?挪了幾?步，言昳偏頭，門?廊那頭韶星津的?身?影已經消失了。

    她心里稍稍一松，卻有更大的?不安蕩了起來。

    山光遠在這兒簡直就是?一顆悶雷。

    本來山光遠可以隱姓埋名?好些年，卻早早在這年紀就被拖入了重要角色的?眼皮子底下。

    山光遠眼神有些發暈，言昳松開?他的?胳膊，他才沙啞著嗓子，半天找不到?說話的?音調：“啊、吃……”

    言昳早甩手大步往前?走了，她正低頭悶悶的?想：把?山光遠支出上林學院，不現實。她也不樂意。

    反倒是?想辦法制造矛盾，搞些事情更讓她樂意。

    惡心各路人馬，讓自己獲利，是?言昳從前?世就愛玩的?。

    她一路上腦子亂轉，如果真的?是?韶閣老暗訪金陵，被梁栩刺殺，那這劇情就是?原著中沒描寫過的?，或者是?蝴蝶翅膀扇動導致的?突發事件？

    原著中為白瑤瑤的?視角一直在上林書院搞校園戀愛，所以壓根也沒提這件事，韶星津好像也一直在學校里溫潤如玉的?呵護著白瑤瑤，沒死過爹啊。

    韶閣老的?身?份相當?于外臣中的?皇帝秘書，不可能隨便南下，必然?是?受皇帝旨意。

    這份圣意，會不會對梁栩極為不利？才讓梁栩著急想要下手？

    那韶閣老如果沒死，該如何反擊？

    回了住處，言昳打算換身?衣裳去飯堂用飯，就看到?桌上已經擺了厚厚一沓宣紙，山光遠的?身?影在菱格玻璃窗外，言昳拿了紗巾罩住頭發，一邊換衣裳一邊道：“果然?他們以為塵埃落定，把?分班的?卷子都扔了。這是?多少份？”

    山光遠人站在窗外，天光映著他青松似的?輪廓，他輕聲道：“干凈的?，只、只……二十四張?！?/br>
    言昳坐在小?桌旁，隨手翻看，時?不時?輕蔑的?嗤笑兩聲，道：“輕竹，替我?準備七尺熟宣，再要一些紅紙。等我?回來的?時?候用。真是?山雨欲來，這樣一比，這點分班的?小?事都不叫事兒了?！?/br>
    作者有話要說：　　*

    如果是現代設定。

    早晚有一天，考不及格的言昳，會把卷子塞給山光遠，求他幫忙簽字。

    然后下一步就是幫忙開家長會。

    老師：你是？

    山光遠挺起結實的胸膛：這孩子叫我山媽。

    *

    一邊搞大事，一邊搞書院這種小事~

    明日沒意外應該也雙更，時間點不變。

    第26章 .脾氣

    廣場上。

    眾學子紛紛環繞在連綿幾丈的?木板旁, 那里算得上上林學院眾多學子們，發表政見文章、尋找失物、同好結社或言論彼此攻擊的?地?方。木板上都糊滿了?厚厚的?漿糊和紙渣，都是?之前貼著的?公?告或言論被定期撕下來后留的?痕跡。

    每日幾乎這里都會圍著不少人, 但今日格外?多的?人圍在了?一塊木板前。

    梁栩走過的?時候, 忍不住瞥了?一眼。

    竟然看到一張斜跨七尺多長?大?木板的?紅紙，上頭狂野幾個潦草大?字：壓制女子, 實則畏懼！鄙夷輕視, 實則膽怯！

    字是?寫的?不怎么好, 但墨跡淋漓, 大?開大?合, 單看字便殺氣十足。

    其下貼有數張答卷, 分貼在兩側。左手邊四張答卷上頭寫著一個“男”字，每一張上都用紅筆圈出實際得分和姓名, 而后又以紅漆，在試卷上寫上實際分數。

    左手邊標注“男”的?生徒中, 實際得分都遠低于卷面上寫著的?分數。

    而右手邊四張標注“女”的?試卷中，卷面分數幾乎都很低, 但用紅漆寫下的?實際應得的?分數, 甚至幾乎近滿分！

    其實上林書院招收女生徒也?有二十多年歷史, 比各地?女校建立的?歷史是?短一些，但算是?最早男女同招的?大?書院。??是?到這一屆之前，女生徒數量連年減少，十二個班里，??剩下十人左右的?女生徒。直到今年，聽說是?資助上林書院的?一位女富商，以撤資威脅，書院才特意招收了?一屆女生徒。

    在此之前歷屆, 關于女生徒分數過低的?問題，也?有鬧過。但那時候的?答卷以策論為主，這種主觀性的?文章本來就很難打分，那些女生徒人數又少，也?沒鬧出結果?。

    可這次不一樣?，童生入?？荚?，是?不考太多長?篇大?論寫文章的?題目，基本就是?考孩子們的?知識面。所以是?有大?概確定的?分數的?。

    當然，上林書院大?部分都是?男子生徒，他們對女孩的?“鬧”，是?不太感興趣的?，問題就是?在這紅紙與試卷中間，有幾張筆墨勾勒的?簡筆畫。

    第一張，畫的?是?幾個帶著書生綸巾的?中年文人，正跪下給一個女富商磕頭，文人們還諂媚抬手，配文：“我們馬上帶女童生來?！?/br>
    下一張，則是?中年文人，佝僂的?背上背著好幾個肥頭大?耳的?男娃娃，指著一群抱在一起的?女孩，配文：“你們就是?不行?！”

    最后一張，視角卻變了?，寫著“二十年后”幾個大?字，幾雙繡花的?翹頭鞋、木跟繡鞋踩著一群光著屁|股的?老男人，能從綸巾上看出是?上圖里的?文人們，這幫文人恐懼的?抱在一起，配文：“你再說一遍？”

    這樣?出糗的?圖畫一出，滿心好奇的?少年生徒們紛紛圍過來，又笑又叫，還在一起嚷嚷著辨別，這些中年文人里，是?哪個哪個先生，會不會是?院主！

    “哎，你看這兒寫的?小字！”

    第二張圖里，那些抱在一起怒視文人的?女孩身上，寫著一些小字：“輿國公?府三女?！薄皹O文殿大?學士之長?女”“珍妃堂妹”等等字。

    治這時候的?男人，說什?么天賦人權，男女平等，往往是?沒什?么用的?。但要是?明晃晃的?告訴他們自己的?家世，先用階級的?拳頭砸下去，還能讓他們畏懼幾分。

    這??不過是?標明一點，這些女孩也?都出身非富即貴，能被送來這里，更是?家中寄予厚望的?明珠。成績如此優異，也?都是?聰慧堅韌的?讀書人。

    你今日欺辱，明日這些女孩但凡做了?女官、登了?高位，必然會報復孩童時期的?不公?！

    梁栩看清，心里頓了?頓。他對這些事不太關心，但貼這些紙條與簡筆畫的?人，顯然很懂人心，懂得如何吸引目光、列舉證據。再加上簡單易懂，挑釁矛盾的?畫面，不論是?正方還是?反方，都可以輕松被挑起怒火。

    這就夠了?，張貼這些的?人，??為了?大?范圍的?討論，而不為了?必然追求到正義的?結果?。

    梁栩看見，圍觀的?人群中，有幾個女童生，似乎憤怒又激動的?幾乎要落下淚來，抱著彼此的?胳膊，攥著拳頭。

    也?有一個身量頗高的?先生，梁栩在上林書院待了?有段時間了?，好像記得是?一個挺懶散的?混飯吃的?先生——好像姓盧。

    廣場上擠了?不少人，不是?踮著腳尖圍觀，就是?在討論，緊接著就看到幾個先生和護院，拎著木桶、鏟刀，怒氣沖沖的?朝這邊來了?！

    “讓開！”