不過唐楸聞言暫時也沒有聽出什么不對，點點頭：“好?！?/br>
    那位生活老師離去前，還不忘和周圍幾位同樣在看孩子的生活老師叮囑了幾句，讓她們看孩子之余，幫忙注意一下這邊，這才匆匆離去。

    唐楸從小到大，其實也只給小伙伴元韜的弟弟小湯圓喂過飯。和小虎子熟識時，小虎子都不是需要喂飯的年紀了。

    偏偏小湯圓還是一個獨立自主能力特別強的小朋友，稍微喂過兩次后，小湯圓很快就學會自己吃飯了。

    不僅如此，小湯圓后來甚至進階到，自己明明還一只手抱著奶瓶吸奶，另一只手就已經拿起小米餅，想要喂他楸楸哥哥吃飯了。

    這也導致了，孩子自己這方面的經驗相對較少。

    不過給人喂飯的經驗欠缺，被人喂飯的經歷，還是很豐富的。

    四舍五入，也算是經驗了。

    唐楸學著剛剛生活老師的樣子，又坐得距離晨晨近了一點，然后用晨晨的塑膠小勺子，在湯碗里盛了一顆晨晨剛剛沒吃到的小丸子，晾涼后，把小勺子遞到小朋友的嘴邊。

    圍著圍兜的小朋友從看到楸楸哥哥拿起小勺子后，眼神就一直亮晶晶的。

    此刻看到楸楸哥哥給他喂了他一直想吃，但是剛剛沒好意思主動要求的小丸子，立刻張開了嘴。

    小丸子是魚糜做的小丸子。

    因為是鮮魚，再加上食堂大師傅的手藝好，小丸子做的一點都不腥，還有點奶香的味道，是今天食堂里，除了藕片和青菜茭白，最受小朋友們歡迎的一道菜。

    “燙不燙？”

    聽到楸楸哥哥問他，晨晨立刻搖搖頭。

    不燙，楸楸哥哥喂的，一點都不燙。

    喂小朋友吃飯，真的是會有一點成就感的。

    “再吃一口米飯，好不好？”唐楸又盛了一小勺米飯，給晨晨喂了過去。

    又是順利的一大口。

    “晨晨接下來，想吃什么??？”唐楸征詢起了面前小朋友的意見。

    楸楸哥哥的聲音很好聽，給他喂飯的時候也不像爸爸那樣，一點也不兇。

    還主動問他想要吃什么。

    稍微放開了一點的小朋友大膽回答：“吃這個?！?/br>
    他指的是咕咾rou。酸酸甜甜的，最合小朋友的胃口。

    等到楸楸哥哥給他喂了一塊酸酸甜甜的rou，小朋友把rou咽下去后，還不忘禮貌道謝：“謝謝楸楸哥哥?！?/br>
    “晨晨不客氣~”唐楸也彎著漂亮的大眼睛，朝面前的小弟弟笑。

    唐楸喂飯時，因為多了詢問晨晨接下來想要吃什么的步驟，看起來是慢了一些。

    可世界上有哪個小朋友能抵擋住，喜歡的漂亮哥哥，一邊夸他，一邊很溫柔的給他喂飯呢？

    當然是大口大口的吃飯。

    等到餐盤里符合小朋友食量的飯菜被吃完后，晨晨反而是整個食堂里，比較早吃完飯的那一批孩子。

    中午吃完飯，午休時

    有家長帶著的孩子，自然是和家長們一起?；騾⒂^幼兒園，或回家睡個午覺。等到下午的時候再回到班級里。

    不過絕大部分的家長，還是被自家孩子催促著，帶孩子去附近的商場超市買零食去了。

    而連帶著晨晨在內的一共六個孩子，因為家長臨時有事，只能由幼兒園暫時照顧。

    有生活老師在心里想著，這些家長也是心大。

    不過行動上，還是非常盡責的把六個孩子都帶到了幼兒園的午休室里，還幫他們排隊洗了洗手，擦了擦臉，最后換上幼兒園的睡衣，哄著這些孩子到各自的小床上入睡。

    這些孩子和家長已經分開有一會兒了，再加上周圍熱鬧的氛圍消失，后知后覺的開始有些不安。

    他（她）們還沒有和幼兒園老師建立相對的感情和信任基礎，一時間害怕不聽哄，也算正常。

    一直到同樣有些困了的唐楸，順著小朋友們低低的哭聲，找到了這件休息室。

    現場的三位生活老師，直到此刻，才見識到了她們這位小臨時工的威力。

    之前說是小臨時工，其實幼兒園許多教職工的心態，也和哄小朋友差不多。

    剛上幼兒園的孩子是小朋友，小唐楸在大家看來，其實也還是小朋友。

    結果沒想到，人家說是來幫忙的，就真的是很能幫忙了。

    只見剛剛三個老師齊上陣，還有些哄不太好的六個孩子，現在全都偎在了小唐楸的身邊。

    唐楸此時也洗漱完，換了一身最小號的成人睡衣，坐在其中一張小床上。

    睡衣雖然還是很寬松，但好歹不用穿著外衣午睡。

    哭得最厲害的晨晨，和另外一個叫做茗茗的小女孩，兩個小朋友紅著眼眶，一左一右的把臉靠在楸楸哥哥的頸窩處。

    其他哭得沒那么兇，一不小心錯失先機了的小朋友眼神羨慕。

    感受到小朋友們的情緒都平復了一些，唐楸伸手拍拍靠著他的兩個小朋友：“不哭了，爸爸mama下午就來接你們啦?！?/br>
    “楸楸哥哥，給你們講故事，好不好？”

    問了兩聲，還是沒什么動靜。

    唐楸微微把身體往后仰了仰，結果兩個小朋友跟著他往后倒。

    大家這才發現，兩個剛剛情緒還很激動的小朋友，現在靠著他們楸楸哥哥，靠著靠著就睡著了。

    一旁的生活老師趕緊把兩個小朋友抱著放到另一張小床上。

    休息室里的小床都是連在一起的小矮床，說是抱到另一邊，實際上還是在唐楸旁邊。

    雖然睡著了的小朋友不需要聽故事，但唐楸想了想，還是朝沒睡著的四個小朋友招招手。

    小朋友們都很乖，他剛剛哄晨晨和茗茗的時候，其他小朋友也都沒有鬧。

    雖然沒有鬧，但不代表，安靜的小朋友，就可以被忽略掉。

    安靜的小朋友，也需要被哄一哄的。

    原本以為沒有故事聽了的四個小朋友見狀，立刻高興的就從自己的小床上爬了過去。

    然后各自找舒服的姿勢乖乖躺好。

    唐楸學著爸爸mama以前哄他睡覺的樣子，一邊講故事，一邊拍拍這個小朋友，拍拍那個小朋友。

    一個個輕輕拍著哄過去，不多時，小朋友們就全都閉上了眼睛，呼吸也安穩起來。

    最后一個睡著的小朋友，迷迷糊糊的朝楸楸哥哥的方向拱了過去。

    喜歡漂亮的楸楸哥哥。

    喜歡漂亮的，會輕輕和他們說話的楸楸哥哥。

    喜歡漂亮的，會輕輕和他們說話，還香香的楸楸哥哥。

    拱過去后，小腦袋往被子上一擱，有些困迷糊了，自己都不太知道自己在說什么。嘟囔：“楸楸哥哥?！?/br>
    “爸爸銀行卡密碼……”

    第320章

    可能是因為楸楸哥哥香香的，在楸楸哥哥旁邊睡，感覺很安心的緣故，原本睡得還算老實的小奶娃們，在睡夢中，不知不覺就開始慢慢往楸楸哥哥的方向翻滾。

    一旁照看這些孩子午睡的兩位生活老師，見此也慢慢松了一口氣。

    不論是不是她們哄睡的，好歹孩子現在不鬧了，這才是最關鍵的。

    就是當其中一個孩子半夢半醒間睜開眼睛，迷迷糊糊的好像說著夢話，連自己爸爸的銀行卡密碼，都快和他楸楸哥哥說出來時，兩位生活老師剛松的那口氣，立刻又提了上來。

    這可不興說啊。

    好在同樣坐在床上的小唐楸反應了過來，伸手，輕輕在那個嘟囔自己爸爸銀行卡密碼的小朋友的嘴巴上捏了捏。

    直把這位差點就把自己家底兜出去的小朋友的嘴巴，捏成了小鴨子嘴巴的形狀。

    唐楸捏的時候沒有用力，只是手動的給閉了下麥，所以，并沒有感覺到疼的小奶娃只是稍微停頓了一下，便又哼唧了兩聲，繼續睡了過去。

    睡著的時候還兩手向上舉，活像個小青蛙。

    兩位生活老師再次松了口氣。

    別人家的銀行卡密碼，這么私密的事情，無論如何，她們都是不適合聽的。

    同時這兩位生活老師也在心里警醒。

    等下午的時候，還是得和孩子家長說說，那密碼，能改就改了吧。得背著孩子改。

    不然可能不知道什么時候，等這孩子的家長回過神來，整個幼兒園的小朋友，都知道他們家的銀行卡密碼了。

    下午時，幼兒園再開始上課，孩子們就沒有家長的陪同了。

    不過因為有了一上午的熟悉時間，再加上午休時，家長們或多或少會給自家孩子做心理建設，所以最開始的時候，被老師們帶著在游樂區玩耍的孩子們情緒還算穩定。

    依照現場幾位資深幼師的經驗，這個時候，只要沒有幾個哇哇大哭，鬧著要找家長的孩子，基本上就算妥了。

    許多幼兒園老師最怕的情況之一，就是幾個孩子在那里哭著要爸爸mama，然后這幾個孩子的情緒沒有被及時控制住，帶著周圍一群的孩子也開始一起哭。

    也就是通俗來講的，炸了鍋了。

    于是，現場那幾個年紀偏小，被家長反應性格比較粘人，缺乏安全感的小朋友，便成為了老師們的重點關注對象。

    誰知道觀察著，觀察著，老師們便發現，這幾個重點小朋友，怎么都湊做一堆了？

    再仔細一觀察，這幾個小朋友，是被人統一‘收編’了？

    只見不遠處，小唐楸正帶著這幾個小朋友，在環保塑膠草坪上玩游戲。

    玩的是老鷹抓小雞。

    唐楸自覺自己作為大哥哥，可以主動承擔起當雞mama，或者老鷹的重任。

    誰知，那幾個被自己爸爸mama評價為愛粘人，缺乏安全感，性格也不強勢的小朋友，在面對年紀比他們大的楸楸哥哥時，卻忽然都保護欲爆棚了。

    不僅不讓楸楸哥哥當雞mama，其中一個小朋友還大大的張開手臂，示意楸楸哥哥躲到她后面去，她可以保護楸楸哥哥，不被老鷹抓走。