職業技工學校，校址就定在崗頭上，用遠程集團原來的兩幢辦公樓。

    管委會雖然還在這里，只要行政樓的一層，綽綽有余。

    勞動技校轉過來的教師們卻有了擔心，今后評職稱，他們怎么辦？

    在職業技校，雖然也有擔心，但好歹這個學校的前身歸勞動局。念舊情，勞動局會幫忙。

    來到遠程集團，這是企業，遇上評職稱，肯定會有麻煩。甚或，他們就是評個職稱什么的，也不可能了。

    有個好的職稱，將來調動，會順暢些吧。

    幾個教師一道，找到遠峰這里。

    教師說事，慢條斯理，一環套一環地說。

    遠峰就有了新的感受，與這一類知識分子對話，要多消耗不少腦細胞。

    你得耐心聽清楚。要不然，等到他們要答案時，你可能就拿不出來了。

    等到幾個教師把要說的話說完了，遠峰給了答復。

    “我不拍胸脯，但可以盡最大可能，讓你們評上。如果真是出了什么岔子，不能評上，我從另外一個渠道來辦這個事?！?/br>
    “哪個渠道。你不要忽悠我們。你說清楚了，讓我們吃顆定心丸。今后也好安心在這里工作?！?/br>
    遠峰說：“如果教師職稱評不上，我們可以換另外一個形式。我把你們的關系，放在遠程集團。到時，評助理工程師，工程師，高級工程師。這個，應該沒有問題吧?！?/br>
    哎。這確實是一條路子。

    幾個教師商量了一陣，臉上都浮起笑容。

    “遠董。哦。我聽這里的人，都這樣叫你。我們今后要是遇上什么問題，可是要逮著你不放了?！?/br>
    “行啊。辦不了應該辦成的事，你們把我綁了。五花大綁?！?/br>
    遠峰說的，這就是半認真半玩笑的話了。幾位教師卻是開心起來。

    “行。就這么說定了。我們回去工作?！?/br>
    幾位教師離開了。

    即便幾位教師不來找，遠峰也會考慮這個問題。

    他已經有了想法。

    入駐制造工業園的企業，尤其是小企業孵化器項目中的小公司，申報入駐的已經有近二十家。這些小企業，都是帶著專利產品進來的。

    但在產品的外形，產品的升級上，還有很大的空間。

    這些教師，可以利用暑假和寒假兩個假期，參加研發。這樣，對進一步提升教學，也有好處。

    教師研發的成果，投入生產，可以轉變成股份。研發的成果，可以作為申報工程師的成果。

    這個想法，逐漸成熟后，遠峰召開全體教師會議，述說了他的設想。

    與會的教師們激動起來。

    “沒有想到啊。遠董為我們做了這樣好的引路。我們自己還就沒有想到?！?/br>
    “我們的眼光還是不行啊。當聽說，遠程集團接收技校時，我們很失落。怎么由事業單位，一下子變成企業性質?！?/br>
    “是啊。當時，我們感覺，沒有出頭之日，掉井里去了?！?/br>
    “還真的是掉井里，成了井底之蛙?！?/br>
    “遠董。你早就應該把職業技校接收過來?！?/br>
    “早接收，不可能。那個時候，局里不會放的?，F在，不允許局里搞三產，遠董才有這個機會?！?/br>
    見大家這樣說，遠峰必須糾正了。

    “大家這樣抬舉我。卻要申明啊。不是我接收。是遠程集團接收。這是一家國企，不是私企?！?/br>
    有教師說：“你是老板嘛?！?/br>
    遠峰說：“遠程集團的董事長，是柏堅強同志。不是我?！?/br>
    又有教師說：“你是我們的校長，這個不假吧?！?/br>
    “這個，也有假?！边h峰笑了，手背外側了一下，向身邊的梅懷禮，并介紹說：“這位，梅懷禮先生，才是你們的校長?！?/br>
    教師們這才再次注意遠峰身邊的人。

    遠峰至所以要到這個時候才做介紹，是考慮到這些教師的情緒。

    給這些教師開會，遠峰也是動了一番腦筋的。

    大多數教師，對于這些的變動，有抵觸情緒，但又無可奈何。

    如果在會議一開始就把梅懷禮介紹給大家，可能會加劇那種不好的情緒。因為大家對梅懷禮不了解。

    遠峰在等待機會?，F在，大家的情緒向良好的方向轉變，這個時候，可以介紹了。

    “你們，或許聽說了，遠程集團職工子弟學校的教學質量......”遠峰又做了介紹，話頭卻被打斷了。

    “這個，聽說了。早就聽說了。我的孩子，就送在子弟學校上學。當時，托了關系的?！?/br>
    遠峰說：“現在，不用托關系了。你們已經是遠程集團的人。你們的孩子，到職工子弟學校上學，已經名正言順。我現在要介紹的，就是，遠程職工子弟學校，能有這樣好的知名度，與梅懷禮有很大的關系。職工子弟學校的知名度，就是在他的手上打造出來的?！?/br>
    有了這個小插曲，遠峰把話頭又扯了回來，繼續說研發的事。

    遠峰認為，這些教師，勞動局當時是通過選調來的。素質上，可以保證。

    聽前任校長介紹，其中，還有名校的教師。只是，想和家人調到一塊生活，才放棄了原有的待遇。

    那個年代，調動可不容易。

    雖然，后來有所松動，但還是要通過關系，才好辦。

    遠峰的一個同事，曾經也在遠程集團工作。想要調到妻子那個單位，花了整整十年時間。

    看著眼前這些教師，遠峰想到制造工業園今后的技術工人，就要靠這些教師來培養了。安撫這批教師，給他們好的待遇，給他們好的機會，今后，還要多動動腦筋。

    遠峰告訴大家，他當過學生，也參與過遠程公司的一些技術研發。他知道專業教師在這個領域能夠成就的可能性有多大。

    “只要大家把潛能發揮出來，這所技工學校，就是你們的大舞臺。以前，有人說，人有多大膽，地有多高產。雖然是一種夸張，這個，也不是沒有可能。

    只要有人敢探索，現在的水稻產量，畝產只有幾百斤，相信，會有人研發出畝產上千斤的稻來。

    同理，只要你們在教學中，加一些創新，拓展思路，我相信，在座的，都會大有作為。

    最終，不但是你們自己受益，你們的學生也跟著受益。你們應該看到，同比一些同行，你們比他們有更好的條件。

    你們身后，有一個大型制造集團。不僅僅是遠程集團，還有一個制造工業園?！?/br>
    掌聲響起。

    與會的教師們，對于遠峰說的這番話，報以最熱烈的掌聲。