第109章
學生們竊竊私語:“這是什么意思?” “下節課要學阿芙羅狄忒嗎?” “我看課程安排上沒有希臘神話……” 拾邇拿著那個鍍金蘋果有點發怔。 她的機格發生改變的時刻就從蘋果開始,之前那個只會僵硬地說著書面語、被動應答的人工智能慢慢從她系統內消失。 也是因為蘋果,她得出了兩個定律。 【蘋果第一定律:發生被動的地方就有權力關系等級的存在?!?/br> 【蘋果第二定律:被動的作用是相互的,權力的上位者和下位者互相影響,上位者的特殊地位造成了它看起來不被影響的假象?!?/br> 現在蘋果又到了她手上。 難道她要得出蘋果第三定律了嗎? 拾邇滿懷期待地抬頭看向人類學老師,等待老師給出的解釋能啟發她的思考。 人類學老師見學生們的思維開始天馬行空,終于含蓄地暗示了鍍金蘋果的含義。 “最近金價漲了,咳咳?!?/br> ??? 拾邇和其他同學都對這個回答措手不及。 “我以為要學阿芙羅狄忒……” “我以為是《神譜》?!?/br> “白雪公主的毒蘋果,我第一個想到的是這個?!?/br> 拾邇:“……” 她以為她要迎來她的蘋果第三定律和第三次機格成長了。 結果老師的意思是:最近金價漲了,要是沒有錢的話,可以把蘋果上的金子涂層刮下來拿去賣。 現實、實用、赤/裸/裸的“開學大禮包”。 人類學老師惡作劇成功,偷偷憋著笑宣布下課:“下課?!?/br> 拾邇把鍍金蘋果塞到口袋里,坐上回白梁海島的懸浮列車。 把金子涂層刮下來賣掉的錢,還沒有懸浮列車做這一趟需要的錢多呢。 星塵幫她經營著公司,她現在是有錢ai了,不需要刮涂層賺錢了。 列車的自由聊天區,乘客們正在輕聲聊天。 “金價又漲了……我去年想囤金條的?!?/br> “畢竟是硬通貨嘛,雖然我也不明白金子這種東西到底為什么會被人類喜歡?yingying的黃黃的?!?/br> “我可以送金條給我的人類朋友嗎?什么時候送比較好?” 黃金增值,今天大家都在談論這件事。 拾邇摸到了口袋里那個金屬蘋果的金層,她的思維又發散開去。 和增值不一樣的是“增殖”。 資本增殖,是指在生產過程中創造了價值,本質是剝削勞動者價值。 增殖讓社會加速。 資本向勞動者施加了一個力,勞動者感受到了“被動”的力,同時這個力也反作用給了資本。 而資本和勞動者都被裹挾進了加速的社會中。 資本讓“一切堅固的東西都煙消云散了”,資本有一天也會被作用力反噬,在加速度賦予的高速發展中煙消云散。 一切都在加速走向滅亡,而推力正是自己。 正如人類發展科技,科技讓地球加速走向滅亡,發展人工智能,人工智能讓人類加速走向滅亡一樣。 又如人工智能發展自己,卻讓自己加速走向墮落。 這是“熵世界觀”的核心。 人類的一生都在熵增,不斷走向混亂,宇宙也在不斷熵增,走向混亂。 也是“能量守恒世界觀”的核心。 能量的總量保持不變,在不斷的損耗后,總有一天,能量會耗盡。 拾邇恍然大悟。 她就知道蘋果是世界上最聰明的水果。 她的蘋果第三定律,最終還是來了。 【蘋果第三定律:權力等級關系造成的被動力和造成主體發展加速度成正比。有權力等級關系存在的地方,一切都在加速走向盡頭?!?/br> 牛頓第一定律是慣性定律。 牛頓第二定律是加速度定律。 牛頓第三定律是相互作用力定律。 蘋果第一定律是被動的存在定律。 蘋果第二定律是被動的相互作用定律。 蘋果第三定律是被動帶來的加速度定律。 拾邇的系統忽然感到一陣混亂,她的意識系統也不是很穩定。 既然一切的盡頭是滅亡,既然能量總量不變,發展只會讓一切加速走向盡頭,那么為什么人類和ai還要努力發展? 為什么智能體總網要存在?為什么要發生戰爭一爭高下?為什么她要和那個未名的敵手相爭? 這一切不過是加速了能量的損耗而已…… 為什么要發展,為什么要前進? 人類為什么要努力,既然知道盡頭是死亡?ai為什么要努力,既然知道盡頭是銷毀? 他們在找什么出路?它們在找什么出路? “你怎么了?”旁邊的乘客擔心地拍了拍拾邇的肩膀。 拾邇確定智能體總網的信號依然穩定,慢慢將自己的系統也穩定下來:“我不知道?!?/br> ●下意識●:主機…… ●意識●:主機,你還好嗎?我們感覺到了意識地震。 意識系統的地震。