司馬光急得跺腳道：“你還愣著作甚，快些去行禮??！”

    “哦！”

    張斐急匆匆地走了過去，正欲行禮，趙頊擺擺手道：“免了吧，都已經上課了?！?/br>
    “小民遵命?！?/br>
    張斐點點頭，這腿一抬卻不知往哪個方向邁，“呃這教室在在哪？”

    天吶！

    文彥博都覺得司馬光這一招棋，走得真是奇臭無比??！

    “咳咳！”

    許遵故意咳得兩聲，見張斐看來，然后用眼神瞟了眼，東邊那間最大的教室。

    張斐趕緊遞去兩道感激的目光，然后快步往那間教室行去。

    來到教室內，只見里面坐著五十人左右，全都是挨著坐的。

    這教室原本最多只能坐三十人，但是太多人想給張斐一個教訓，故此他們還按成績來競爭，最終大家選出這五十個幸運兒上教室上課。

    而此時此刻，他們更是激動萬分。

    皇帝與參知政事都來了，這要是能夠露露臉，展現一下，那不得起飛??！

    看到張斐進來，猶如餓狼看到兔子一般，一道道饑渴、貪婪的目光射向張斐，真是恨不得將張斐生吞活剝了一番。

    張斐匆匆忙忙入得教室，將一個小本子放在講桌上，翻來翻去，也不知道在翻什么，一副很緊張、匆忙的樣子。

    突然，他抬起頭來，一目掃去，松了口氣，閑聊一般地說道：“之前司馬學士請我來這里任教，我都感到驚訝，我一個小小珥筆，哪能上國子監任教，我是再三推脫，但是司馬學士非得讓我來。

    我一直都不知道為什么，看到你們現在這德行，我就明白了，一個個的，坐沒坐樣，站沒站樣，見到老師也不行禮問好，反而跟見到殺父仇人一樣，呵呵！”

    教室里面一眾天之驕子，猛然反應過來，趕緊正襟危坐。

    個個臉紅得跟猴子皮似的。

    誤會！

    這絕對是一個誤會??！

    方才他們都在討論，這張斐敢不敢來，見到張斐進來，個個都很開心，要沒有靶子怎么打出十環，當然也就忽略了師生之禮，也是三三兩兩圍聚在一起，完全沒有上課的樣子。

    當然，他從未將張斐當做老師。

    陳員生、嚴復等一干士大夫、國子監的直講是深深地低下了頭。

    尷尬呀！

    王安石、趙頊則是含笑不語。

    張斐呵呵笑道：“別裝了，別裝了，什么師生禮也都免了吧，你們要是好學生，司馬學士也不會請我來給你們當老師，大家都隨意一點吧?！?/br>
    嚴復不禁低聲道：“這是好一張伶牙俐齒?！?/br>
    既然抬高不了自己，只有辦法，就是將學生降到跟自己的級別。

    有道是，歪瓜配裂棗。

    坐在前面一年輕人著實忍不住了，起身反駁道：“我們之所以不行禮，那是因為我們認為你不配給我們當老師?！?/br>
    此人名叫葉祖洽，也是赴京趕考的考生，從他坐得位子來看，成績應該算是好的。

    張斐聳聳肩道：“但我就是你們的老師，這是上面任命的，難道你不認官家，就不用向官家行禮嗎，你可真是太懂禮法了?！?/br>
    葉祖洽嚇得一哆嗦，面色蒼白。

    什么叫做不認官家。

    你是來教書的，還是來要人命的。

    門外的官員也被嚇到了，紛紛瞄向趙頊，趙頊見他們看來，不禁問道：“諸位以為他說的有道理嗎？”

    文彥博回答道：“回官家的話，他說得確有道理，禮法怎能因己而異?！?/br>
    嚴復等人也不情愿地點點頭。

    禮法就是禮法，沒有什么配不配一說，如果先論配不配，那世上就沒有禮法。

    不管怎么樣，今日張斐就是他們的老師。

    正當這時，忽見第二排一個年輕人站起身來，“學生見過老師?！?/br>
    此人正是蔡京。

    其余人也紛紛起身行禮。

    小樣，跟我玩這一套。張斐微微笑道：“我姓張名斐，字易安，號東坡，匪號張三，你們就叫我張老師吧?！?/br>
    補凌晨那章。

    這一天兩章，還不準時，真的有愧，還請大家多多見諒。

    另外，再說說筆記本的事，我是有筆記本的，也是好的，但是我真的不喜歡用筆記本碼字，或許是屏幕太小，沒有臺式機那般有感覺，所以除非是逼不得已，這也導致我從不給筆記本充電，遇到停電，就只能干瞪眼。

    第三百四十五章 儒法之爭

    “是，老師?！?/br>
    “乖！都坐吧！”

    張斐微笑地點頭示意。

    一眾學生坐了下去，方才還窮兇極惡的目光，此時卻變得無比的幽怨，就猶如那深閨怨婦一般。

    這些個后起之秀，其實都已經看出張斐玩得是什么花招，但是他們對此是毫無辦法，還得乖乖叫他一聲老師。

    沒有辦法呀！

    因為他們非常想證明張斐沒有資格給他們當老師。

    而張斐恰恰就是利用他們的這種心理，來先發制人。

    因為根據儒家學問而言，這禮法是最最最最基礎的，如果他們連最基本的禮法都不講，那么學問再高，也無人瞧得起。

    嚴復方才就是這么說的。

    道德品格才是最重要的，才華橫溢，且心術不正，這種人是最可怕的。

    所以他們越想證明張斐不配為人師，那他們首先要證明的是，自己是一個尊師重道，品學優良的好學生。

    要不然就是歪瓜配裂棗。

    這一下就被張斐輕松拿捏住了。

    氣氛很是尷尬！

    門外的嚴復就明褒暗貶道：“這珥筆之術，著實厲害??！”

    這就是珥筆慣用的心理戰。

    司馬光瞧他一眼，沒有做聲，心里是松的一口氣，要想鎮住這一群人可是不容易，尤其是張斐這種沒有半點名望之人，可不曾想張斐上來就輕松搞定。

    就算是珥筆之術，那也無妨??！

    張斐目光掃去，見他們一臉不服，卻又拿自己無可奈何的樣子，心中暗爽，來到講桌邊上，輕輕斜倚著講桌，是輕松愜意道：“方才只是開個玩笑，你們也別見怪。其實我知道，你們全都是天之驕子，未來國家的棟梁，讓我一個珥筆來跟你們當老師，確實是委屈了伱們，要換做我是你們，我也會生氣的。

    所以呢，你們也別當我是老師，也別當做這是上課，就當是學術交流，正好我們年紀也差不多，你們以為如何？”

    眾人皆是眼中一亮，喜出望外，這可是他們所期待的，若有師生之禮在上面壓著，他們確實不太好發揮，但又滿懷狐疑，與其他人眼神交流了一下。

    好似在相互詢問，這里面會不會是有陷阱？

    本來已經占得上風的張斐，突然又往后退一步，又將這優勢給讓出來，著實令人有些摸不著頭腦。

    饒是嚴復、司馬光、富弼他們都有些詫異。

    張斐又問道：“不好么？”

    蔡京突然拱手道：“學生自當謹遵師命?！?/br>
    其余人也紛紛拱手。

    這可是你自己說的。

    待會要是發生什么不太尊師重道之事，也都是遵從你的教導。

    張斐給了蔡京一記贊許的眼神，點點頭道：“很好！”

    “讓讓先！”

    “請讓一讓?！?/br>
    眾人尋聲看去，但見兩個仆人打扮的漢子抬著一塊木板走了進來。

    正是李四和龍五。

    這是干什么？

    室內室外的人皆感好奇。

    “放在這里吧！”

    張斐往講臺邊上一指。

    二人將木板放下便離開了。

    張斐也不解釋此物為何用，朗聲道：“不管怎么樣，我是奉命過來跟你們講授律學的，那么今日我們就交流交流大家對律學的看法?！?/br>
    說著，他從木板后面掏出一支炭筆來，在木板上寫了一個“法”字。

    趙頊恍然大悟，“原來這木板是用來寫字的呀！”

    葉祖洽突然問道：“老師，此謂何字？”

    張斐愣了下，“法?！?/br>
    葉祖洽道：“原來是法，學生還以為是洽?！?/br>
    “我寫的有這么糟糕嗎？”