第29頁
看來高野彌生是指望不上了,森谷龍郎跟野村浩子對她的評價是一致的。但由香里還是不死心,不過,把她請來試試呢?兩個心理學專家同時證實千尋受虐待,法院不能不考慮吧。rdquo; 浩子搖搖頭,談不上證實。那個人本來就不知道千尋是多重人格,也不知道千尋受虐待的事。rdquo; 浩子想起了高野彌生第一次到這房間里來的時候的情景。那是由憤怒和不快加深了的記憶,由香里看得很清楚。 我是西宮大學綜合人類學系心理學教室的助手,叫高野彌生。rdquo; 浩子看著這個連個招呼都不打就闖了進來的不速之客,掏出了自己的名片。 高野彌生比浩子矮一頭,臉黑黑的,眉毛nongnong的,小眼睛,帶著度數很深的近視眼鏡,尖下頰,滿口黃牙,還歪七扭八的。年齡30歲左右,穿得馬馬虎虎,化妝也化得馬馬虎虎。但是,深藍色上衣的衣襟上鑲著波形褶邊,像小女孩穿的衣服,令人感到不快。最讓浩子感到惡心的,是她那一會兒低八度,一會兒高八度的講話方式。 我在上個月出版的《臨床兒童心理》雜志上拜讀了您那篇關于心理測試的論文,您寫得太好了!說什么也要跟您談談,于是我就跑來了。rdquo; 是嗎?冒昧地問一句,您是搞什么專業的?rdquo; 認知心理學。不過,最近我的主攻方向有所改變。rdquo; 籠統地說是認知心理學,并不能讓人能了解她的專業。浩子一直研究臨床心理學,既然高野彌生對那篇關于心理測試的論文感興趣,說不定是搞實驗的。 這時高野彌生又說話,老師的分析真讓我佩服。我對那三個人的例子都很感興趣,特別是女孩A的例子hellip;hellip;rdquo; 浩子吃了一驚。女孩A是千尋。 高野彌生從包里取出那本雜志,翻到浩子那篇論文那里。浩子沒辦法,只好跟她一起看論文。 總之,關于對濃淡的反應這一點是非常顯著的。還有第二節、第八節、第四節、第五節,提到了顏色刺激。女孩A在日常生活中,精神是非常緊張的。rdquo; 啊,現在的孩子嘛,口常生活多少都有些緊張。rdquo; 沒有那么簡單吧。老師的分析也不只這一點啊。比如第一節的lsquo;兩個惡魔從兩側襲擊人rsquo;,第三節的lsquo;兩個人正在把孩子撕裂rsquo;,都是具有攻擊性和緊張感的分析嘛。rdquo; 都在字面上沒有什么深意。rdquo;浩子后悔把千尋的心理測試內容寫進了論文。 體驗型,好像屬于內向型的。還有,反應數18,是很少的,而新奇反應卻非常之多,這讓我大吃一驚。心理測試中這方面的異?;卮鹨埠芏喟?。rdquo; 沒有那么多。rdquo;浩子心想,高野彌生到底想說什么呢? 第五節里有lsquo;拿著一把巨型剪子的惡魔rsquo;,真是扣人心弦。rdquo; 浩子再也忍不住了,請問,您到底想說什么呢?rdquo; 對不起,我想問的是第二節里跟lsquo;從人的rou體里把靈魂抽出來rsquo;相關的問題。老師在論文里說,lsquo;說這話的孩子5歲的時候,山于交通事故昏迷了兩天,徘徊在生死線上rsquo; 對啊,怎么了?rdquo; 女孩A有過臨死體驗,對嗎?rdquo; 浩子猶豫了一下,還是點了點頭。高野彌生臉上露出了得意的微笑,浩子才意識到自己中了她的圈套。 果然如此。跟您說實話吧,我正在從事一個重大的研究課題,其中一部分就是臨死體驗。我希望見見這個女孩A,請您協助。 浩子氣得太陽xue上的血管砰砰直跳,這關系到學生的隱私,不能告訴您!rdquo; 您別這么說呀,清您無論如何幫幫我的忙。rdquo; 不行!我必須拒絕您!rdquo; 聽浩子這樣說,高野彌生突然歇斯底里地尖叫起來,也許你不知道,我們的研究,是一項心理學只能望其項背的、開辟一個人類知識新天地的研究!您勉強也算個研究者,得采取為科學研究做貢獻的態度!rdquo; 浩子站起來,鄙視地看著高野彌生,沒錯兒!我勉強也算個研究者,可是您呢,勉強都算不上個研究者!rdquo; 高野彌生張口結舌,別,別hellip;hellip;這個hellip;hellip;rdquo; 請回吧!rdquo; 在浩子的氣勢面前,高野彌生的臉色變得蒼白,夾起她的包,踉踉蹌蹌地逃走了。 可是,事情并沒有到此結束,那個高野彌生到處打探,終于知道了女孩A就是千尋,于是在放學的路上等著她,還跟著千尋回家,要求千尋協助她的實驗,結果被千尋的叔叔撞見,發生了爭吵。rdquo; 由香里失望極了??磥磉@個高野彌生是一點兒忙也幫不上的。 浩子接著說:還有那個森谷龍郎,沒想到他這么急著讓千尋出院。身邊有了森谷龍郎,千尋的多重人格障礙,絕對好不了。一定要想個辦法!rdquo; 由香里決心已定,即使暴露了自己有感情移人功能這個秘密,也要戰斗下去!就這樣對千尋棄而不顧,會后悔一輩子的。想到這里,由香里對浩子說:有什么需要我做的,您盡管吩咐。只要我能做到的,一定盡力協助您!rdquo;