接收到同行者焦急的注視，富戶子弟意識到自己說漏了嘴。他連忙補救道：“——但是我們還在計劃中，還沒有實施，不算蓄意傷害?！?/br>
    富戶子弟自認為這個補救非常機智，但當他看見掾史唰唰地記錄案底時，到底有些懼怕，不敢再胡亂出頭，安分了不少。

    不等同伙們舒一口氣，他們聽到了滿是“禰衡式不屑”的譏嘲：“還要垂死掙扎嗎？覃綽已經全部招了?！?/br>
    “這不可能?！?/br>
    一人下意識地反駁，被鄭平瞥了一眼，即刻閉上嘴，作垂頭貌。

    這次沉不住氣的并不是剛才那個富戶子弟，而是一個看起來很安靜，穿得十分樸素的學子。

    鄭平認真觀察幾人的反應，淡淡地反駁：“如何不可能？若不是覃綽將你們幾個供出，我怎會知道是你們動的手？”

    聽到這句話，幾人神態各異，各有動搖。

    唯有那個看起來最為沉著冷靜的學子皺了皺眉，似乎發現了什么，想要開口。

    鄭平絲毫不給他這個機會，將飲空的陶杯往地上一扔，立時有衙吏從門外魚貫而入，把正處于魂不附體狀態的幾人押解下去。

    因為鄭平剛才那句話的沖擊，他們都忘了辯駁反抗，直愣愣地被衙吏帶走。

    眨眼間，審室中除了主簿等公差，便只剩下鄭平與那個最為沉著的學子。

    被留下的學子已經隱約猜出鄭平的意圖，他口中發苦，用遲滯難聽的嗓音問道：“為什么留下我?！?/br>
    “心知肚明之事，何必再作詢問？”

    這個學子確實有幾分聰慧，聽到鄭平的話，他沉默了一息，緩緩道：

    “你要怎么對付我們？”

    對付這個詞，似乎蘊藏了另一種含義。

    不管這種說法是有心還是無意，鄭平都不打算在這個問題上糾纏。

    “還以公道，僅此而已?！?/br>
    這幾人中，個別者存了極惡的歹念。其余人或許被言語煽動，出手傷人只是為了泄憤，從沒想過讓禰衡去死。然而不管動機為何，總歸是與主犯一同沾染了人命。

    那學子聽了鄭平的回答，臉色變了變，不再說話。

    盡管他知道自己這一行人恐怕難以逃脫這次的懲戒，可比起縣衙的處罰，他更擔心這份案底會不會影響未來在許都的任官。

    漢律嚴苛，比起秦律已然好上許多。無故傷人一事雖然惡劣，卻也分情況而定。后果重，則懲罰重；后果輕，則懲罰輕。

    在他看來，鄭平并無大礙，就算他們認罪，大抵也就是賠錢的事，真正需要擔心的是此事留下的，可能影響日后官途生涯的污點。

    鄭平可以猜到學子在想些什么，更知道對方對當前做了怎樣的錯誤估斷。他沒有提示對方的好心，獨自坐在席上，細細飲著丁香水，把學子晾在一邊，當做不存在。

    學子一開始還樂得清閑，打算以不變應萬變?？蓵r間一久，他心中的不安漸深。

    “你不勸我認罪？”

    “我為何要勸？”鄭平讓從侍給自己續了一杯水，繼續飲，“等其他人都認了罪，獨剩你一人，你認或是不認，有何要緊？”

    學子忽然肯定道：“覃綽沒有認罪?！?/br>
    禰衡沒理會他。

    學子輕輕蹙眉，“覃綽不可能認罪。當時你被麻袋套著，沒有看清打你的是誰……你是怎么篩出所有人的？”

    這句話已是變相承認自己的罪行。

    鄭平沒有答疑解惑的癖好，剛才理會學子，不過是為了逼他坦白。此刻目的達到，他自然不會回答對方的問題，也不會和對方分享他的布局，敘述對人心的把握，告訴他自己是通過學舍那本請假冊初步篩選目標，再一個個細細排查。

    因此學子等了半天，只等到鄭平的無聲與無視……以及一個喝飽了水，輕輕涌出喉口的一聲“嗝”。

    學子：……

    他不甘寂寞地繼續道：“你若想讓其他人坦白，除了恐嚇他們——已有其他人認罪，還必須設立獎懲。例如，坦白認罪的人可以減輕處罰，檢舉他人、提供線索的人亦可以從輕發落；頑固不化，拒不認罪的，按律嚴懲，甚至罰得更重?！?/br>
    學子分析得頭頭是道，將“分而化之”的關竅看得極清。

    他雖然不知道什么是“博弈論”，卻深刻地明白自己這方存在的致命弱點。