47、感悟師恩

    最近和闊別十多年的高中老同學網上神侃，想起不少往事。

    往事不堪回首??！

    談到一些同學和老師。他們的身影在腦海中有的能閃現，有的已經模糊不清。名字和面容大多對不上號了。極力搜尋那些曾經熟習現在又陌生的面孔，能想起來的不多。老師里面能想起來的只有高中歷史老師朱振榮?，F在依然記得，他是唯一的一位找我談過話的老師（班主任除外），他消瘦的面容，以及那雙清澈明亮的眼睛，一直深刻在我心里。

    談起高中的生活，那段記憶并不是快樂的，甚至有些痛苦。高中生活，雖說不上苦不堪言，但也不是很輕松，這種痛苦并不是來自課業負擔有多重，而是當時的心里負擔確實比較重。痛苦來自學習不得法，成績不理想，心里的苦楚無法與別人溝通。朋友里面，多也是些“難友”——多是些處于邊際的人——成績雖不好，但還求上進，長時間用功卻沒有長進的難友。老師眼中只盯著優秀的，成績突出的學生，當時感覺，老師的眼光總落不到自己的身上，現在想來當時那怕有那么一點關切的眼光，那怕是余光的掃射，或許也能感受到一些溫暖。

    之所以非常感激朱老師，是因為，他曾經關心過我，曾經和我談過一次話，那怕只是短短的幾分鐘，但是對我來說，那就是永生的感激。他沒有帶著有色的眼光去看學生，他真誠的和我談了一些，他并沒有說什么大道理。我記得最深刻的就是他說過這樣一句話“學習就像踢足球，為什么球員能踢的很熟練，是因為他們天天踢，學習也一樣，慢慢來?！痹捳Z雖然很平淡，但在我身上卻很有效用，給了我持續的激勵，在談話后的幾次歷史考試中，歷史真的有了質的變化，答題點很準，即使簡單幾個字也能得到滿分。朱老師還在試卷上朱批：“進步很快”?，F在想起來，很感激他。他的話也影響了我今后的學習和生活。一直到現在他的話時常還會在我耳邊響起。其實老師對學生關切的話不用多說，每個學生都能感覺的到，那怕只是個關切的眼神，學生都能感受的得到，都會感激。

    當代作家梁曉聲的命運，是因為一位教師的提攜而改變的，1974年，他還是北大荒知青時，發表在報紙上的一篇小文章被復旦大學的一位教授看到，這位教授當即乘火車到哈爾濱，又花一個星期的時間趕到梁曉聲所在的兵團，和他談文學?；氐綄W校后，這位教授向中文系力薦梁曉聲。不久，梁曉聲就收到了復旦的通知書，通知書上還寫了一行字：不得轉讓。梁曉聲帶著通知書，走入了復旦大學，人生從此改寫。我沒有梁曉聲的才能，也沒有遇到類似那位教授的伯樂，但我從朱老師那里感受到了同樣的關懷。以至于十幾年來，一直清楚的記得他。

    我的想法也許有些狹隘，但卻是真實的。青春不在，回憶起學生時代，痛苦與快樂交織，那首校園的歌謠，歡快曲調之下，包含著酸楚的淚水。

    現在自己也做老師，也教學生。且不說能力有多少，我唯一能做的，以同樣的態度對待學生，我不會去管他們原來怎么樣，我一概不管，只要我上課，同樣對待每一位同學。眼光沒有著色，保持單一。我也不奢望別人的感恩，只要他們不討厭就好。