教研主任問：“為什么?！?/br>
    君洋修長的手指輕輕一捻，筆在指尖飛轉不停：“我怕學員受不了?！?/br>
    言外之意，他行事更鐵血，要求更嚴格，是適應了在座其他教官的學員無法承受的。

    這口氣未免太過自矜自傲，教研主任笑他孤陋寡聞，豪氣地一擺手：“你來的時間短，接觸的教學任務比較少，對咱們學院還不太了解，這里不止你一個是中央指揮學院出來的教員，我們的訓練標準未必就比中院低！”

    君洋不以為意：“中央指揮學院一屆600個人里，正式入列航空基層部隊的也只有20個?！?/br>
    “20個已經不少了，”教研主任道，“航空體系歷來淘汰率高，這也是人才珍貴的原因。否則畢業一個上崗一個，我們軍區豈不是一年就能裝備一個師？”

    君洋不語，指尖的筆兀自轉了半天，不知怎的，就是不停，連轉速也未減。

    教研主任又問：“話不要說一半，你到底是什么意見？要不你來寫教學計劃，好吧？整個系的教學計劃都給你寫，你覺得你能帶出來幾個？”

    “不了?！本筠D椅一轉，看向院長的位置，“名不正，言不順，我何必庸人自擾?！?/br>
    自從被陳參謀說了像張飛，院長路過鏡子時看了看，發覺他還真像刮了胡子的翼德。然而像“張飛”似乎并不是一句夸人的話，陳參謀好似是在說他目光短淺，蠻勇愚忠、大意誤事。

    此刻他被君洋手里那根反重力的筆轉得心煩意亂，手掌拍拍桌面，示意院辦做會議紀要的秘書：“記下來——黃教官和君教官一人帶一個實驗班，期末比武！”

    奉天軍區空軍基地的作戰室里，嚴明信在一堆草稿中抬起頭：“電碼是什么來著——別這么看我，我當時千真萬確背下來了，就是回去睡了兩天，一下給忘了?！?/br>
    林屆思嘆氣。

    按理說，互相借鑒行動報告的內容是不合制度的，倘若眾口一詞，便失了查缺補漏的復盤價值，那又何必讓人人都寫一份，直接寫好拿來大家簽字就行了，但回想戰爭年代里，饑荒大行其道時，有的人一餓餓壞了身子，有的人一餓餓癟了膽子。據此類推，人在饑餓時難保不會餓壞別的器官——林屆思擔心嚴明信先遭重創又遭饑荒，餓壞了腦子。

    他輕聲細語地叮囑嚴明信抽空去查個體，默許了他東拼西湊的行動報告。

    嚴明信是餓壞了，但他餓壞的不是腦子。

    他胸中原本有一道無垠的堤壩，其地基經千噸重壓夯實，其壩體由鋼筋混凝土澆筑，其上有父親耳提面命的封印，其里有組織紀律無邊的符咒。它自詡滴水不漏，傲然屹立，笑對風吹雨打，巋然不動。

    可那一夜，它竟然出現了一道裂縫，漏出去了至多一瓢的水——堤壩內億萬萬方洪濤驀然回首，倏地滋生了前所未有的一瀉千里的沖動。他們奔走相告，懷抱著奔騰的希冀，建成了尋求民主公平的組織，無數水滴奉命撞擊亡羊補牢的縫隙，連銅墻鐵壁的壩體也承受不住了——

    從前嚴明信雷厲風行，今日事今日畢不留后患，一沾枕頭就能呼呼大睡，現如今他連睡個覺都睡得苦不堪言。

    他在深夜滿頭大汗地醒來，渾身的肌rou邦邦地硬，有一處地方漲得生疼，是真正意義上的疼痛。它疼到他無法用手觸碰，疼到極處又痛苦地發麻，想欺軟怕硬地闖出一番天地。

    他一呼一吸每每吸進來的是涼氣，吐出的卻是燎原的火。

    他想起告別時君洋說話的嗓音，他后知后覺地回憶起他如何摧毀發聲組織賴以生存的家園，他記得那局促的空間，愈向深處愈發guntang，愈向盡頭愈令人瘋狂，愈是墻倒屋塌，他的感受愈分外美好——君洋說的沒錯，他的推辭是表面的，是蒼白的，是違心的。

    他從靜謐的深夜獨自掙扎直至天亮，他亟需故地重游。

    清晨，隊長看了看他近段時間的飛行總結，圈出幾個地方：“你這兒、這兒，寫什么呢？這幾個地方回去改改，再做個航線報告提交上去，讓他們排個時間，你直接把322開回奉飛吧。還有，出院這么久，也該復查了，交接完順便去查查體?！?/br>
    作者有話要說：qwq

    第48章

    嚴明信在基地的定點醫院體檢,把體檢樓的幾十個房間挨個走遍已是中午。軍區有醫務外勤人員,每隔一段時間會來醫院收檢驗報告,他交代護士,等結果出來就放在單位的柜子里,到時讓人一起捎回去,自己便早早地溜了。

    飛行學院門口立著“工作時間謝絕來訪”的牌子，嚴明信背著一只大包,里面裝著換下來的一體服，挑了個樹蔭站定。

    不多時,一輛車從校門駛出，君洋戴著墨鏡，放下車窗：“上車?！?/br>
    “教官,去哪兒？”嚴明信把包往后座一丟，看到幾本書，問，“這是你的？什么東西？”

    “地面協同和空中對抗的分組訓練計劃?！本蟀逊职嗟氖乱徽f,“今年年底比武，我準備讓全班30人全部參戰?！?/br>
    “??？”嚴明信問，“地面我能理解,但是一年級的學期末，理論還沒學完，學生一個個還沒放單飛過，這怎么比？”

    君洋：“戰爭可不問你讀幾年畢業?！?/br>
    “那合格率怎么辦？”有的人上場大殺四方，有的人上場就是個扣分的靶子,嚴明信憂慮道，“一個班30個學生，成績有好有壞，要是全上，你反而會吃虧?！?/br>