葉生只笑笑不說話，牽了槌槌手上去。

    “不是姐說你，小弟，接了這個幼兒園，你不僅沒進賬，還要倒貼錢進去，到時候你吃什么穿什么，這些你不在乎，年年吃的藥怎么辦？”

    葉生一頓，摸了摸槌槌頭，讓他去找屋里的弟弟玩：“地方我們都住進來了，大姐你又說不肯接管?！?/br>
    “何老師說了他的東西都留給你的?！?/br>
    “他留下的東西，可包括這個幼兒園？”

    姐弟二人環視一圈腳下的圍屋，傳統的民居樓保存完好，似乎還可見上個世紀的鄉紳地主氣派。

    從平面上看呈“口”字形，集祠、家、堡于一體，中間是天井和做了孩子們上課的廳堂。

    青磚黛瓦，室內用黑紅漆色，多至四層，為懸挑外廊結構，每層都有十來開間。

    但那些大戶人家的陳設早年就沒了，老何老師留下來的就是一個空架子，除了一棟破舊的老圍屋，什么都沒有。

    真要計較起來，何大姐是覺得不劃算的。

    她說不過越發口齒伶俐的葉生，轉了頭看何母：“媽，你看？”

    何母懷里抱著粉雕玉砌的小娃娃，從偏房出來，一張古板嚴肅的褶子臉硬是扯出一個笑容：“年年，要不要聽你爸爸的呀？”

    年年正咯咯笑著，亦步亦趨綴在他后頭的槌槌，伸了手去捉他那只白嫩嫩的小腳丫。

    年年明知道槌槌的小個子不可能碰到他，仍然晃悠著腳躲，腳脖子上的銀鈴鐺叮叮當作響。

    聽了外婆問話，年年揮舞著小拳頭，奶聲奶氣卻很有氣場地說：“要，聽爸爸的?！?/br>
    何母就笑了，帶了兩個小娃娃去廚房弄飯吃。

    她這個兒子主意越發大了。

    何大姐抱怨葉生，何母卻有自己的想法。

    她的觀念質樸，認為男孩子就是要立起來，才能當好一家的頂梁柱。

    以前葉生性子軟，她壓制了他許多，現在葉生能成事了，她有什么理由再壓制他呢？

    葉生笑了轉頭看他還在嘀咕的大姐：“我沒空，不是還有大姐你嗎?！?/br>
    何大姐洞悉的打算，卻仍然不敢置信。

    她怎么能行，把幼兒園交給她？

    葉生用實際行動證明，他不是開玩笑的。

    他不能丟開一中的工作不管，一大家子還要靠他的工資養活，但也不代表綠蔭幼兒園就不能開下去。

    他媽和他大姐都能幫忙。

    兩母女的日常是平時種種田，得空去山上采摘茶葉，說不忙也累，說累一年到頭又掙不來幾個錢。

    何母年紀大了，帶帶孫兒也就罷了，何大姐還年輕，完全沒必要局限在一方田地里。

    何大姐沒自信不要緊，葉生當初也是這么過來的。

    年還沒過，他先把廳堂重新粉刷了一遍，購置了可愛的小桌子小凳子，又在天井擺泛了滑滑梯和蹺蹺板，這些小孩子們愛玩的東西。

    接送孩子的校車是一輛二手三輪車，他給換了新的防水布，掛上彩旗和鈴鐺，遠遠就能在鄉間田野上看到。

    司機是他從村里請來的一個啞巴大哥，叫何谷聲的，人穩重踏實，以前也經常幫老何老師接送孩子，熟悉東家門戶西家院的路，交給他再放心不過。

    最后是幫著何大姐做好教學計劃，四五歲的小娃娃，無非是唱唱跳跳與玩樂，再適當引導，教上幾個字。

    這些老何老師以前還在的時候，何大姐在后院都是見慣的，再以她的學歷水平來說，也完全是夠的。

    幼兒園開學這段時間，葉生會幫著她上手，盡快熟悉上課，她還要什么不放心？

    再不濟，就把她最看重的兒子搬出來說事，何進正值高三，一個人在縣城為高考而奮斗，她個做母親的總不能不做出個榜樣來，還失了志氣吧。

    不到元宵節，四鄰八村的年輕人都往南方的大城市奔涌而去了，葉生的綠蔭幼兒園也要正式開學了。

    他站在前院的大門口，一身還在帶孝的素服，迎接每一個送來的孩子。