王六郎臉色嚴肅：謝七叔父!

    王三郎：

    王六郎看看王三郎臉色，認真補充：他教得比您好多了。

    王三郎：

    王三郎看看自己手中才喝了一半的酒，先前醇厚合口的酒液索然無味。

    謝清!拔劍吧!來決斗!

    于是，謝清在假期結束之后，略意外地發現，自己班上多了個關系戶。

    沒經住自家好友王百川懇求、壯著膽子得寸進尺把王六郎塞進謝清院子的謝景行，在接下來的一個月內，每次試圖借向自家叔父請安擠進屋子，都會被下仆委婉地攔在院門外。

    這日，謝景行不出意外地又被關在了門外，趕巧兒今天沒事，這邊又是府里角落少有人來，不怕被人見著，他索性蹲在了謝清院子門口。

    正苦苦思索著怎么能見叔父一面，冷不防耳邊一聲輕靈：還請兄長稍讓。謝景行一回頭，女童抱書站在他身后，靜靜看他門被他堵了個死。

    謝景行干咳兩聲，起身往旁邊讓開，謝云崖道謝后抬步往里，謝景行看著自家堂妹最受叔父喜愛或者說唯一一位讓叔父另眼相待的人的背影，半開玩笑地嘆氣：十四娘啊，叔父怎么就這樣氣教幾個也是教，多一個也是教，他老人家怎么就不見我了

    謝云涯頓步，側身望謝景行一眼，眸光靈透，陽光下宛如玉琢冰雕。她道：伯父喜歡聰明人。話畢，矜持含蓄一笑，微一俯身，轉身進屋。

    謝景行：等等十四娘你別走留下來把話說清楚!什么叫伯父喜歡聰明人你是說你聰明還是說我笨亦或者是王家六郎蠢

    嗯大概都有。

    放假回來以后，謝家小輩們遇上了一件讓他們悲痛不能自已的事情：先生您為何畫風突變!

    讀書練字背誦之類本是進學常態，孩子們也早已習慣。但是經過之前半個月被帶出去踏青作詩、聽先生講古說今、與同窗激辯駁論等等之后，再回到之前那個狀態，就分外痛苦了。

    講真書抄百遍其義自見，先生您怎么會有這么可怕的想法!

    先生您受什么打擊了是不是家主他對您之前的教學方式不滿!

    當然不是謝景行不滿。給他一萬個膽子他也不敢不滿謝清。只是有這么個詞兒，叫因材施教。

    把孩子們帶在身邊，用教導親傳弟子的方法教半個月，足以確認他們天資。既無讓人驚艷者，確認之后謝清也就不再費心像教親傳弟子一般教導他們。倒不是說就不用心了，區別只在原來是費心教弟子，現在是開班教學生。

    而開班教學

    很不巧，之前某世，謝清曾出任太傅。

    對著皇家一大波作天作地不服管的小蘿卜頭，當初的謝清極有膽識地將書讀百遍，其義自見改成了書抄百遍，其義自見，并相當實誠地將其貫徹到位。

    效果非凡。效果非凡到了一個什么地步呢

    后來這成為了歷代皇子讀書的硬性要求。

    于是此次對謝家小輩們，謝清繼續采用了這個教學方法。

    由此可見，謝清有時候，其實非常欣賞簡單粗暴的做法。

    謝家小輩叫苦不迭，王六郎卻毫無不滿：就是這個節奏，就是這個強度!謝家叔父教的好極!

    小輩們不敢不滿，一屋子孩子抿著小嘴認命地讀書抄書，屋內一時安靜。

    不過倒也不是沒有例外。

    謝云崖先時與謝景行說，謝清喜歡聰明人，這話其實半點不假。謝清他的的確確，偏愛聰明人。

    其他人抄書手腕發酸時，謝云崖在聽謝清點評她策論;其他人背書口干舌燥時，謝云崖在小口小口品著謝清讓人準備的茶點;其他人對景描了一張又一張畫的時候，謝云崖和謝清坐在湖中亭賞景

    時日久了，難免有人不服。

    謝十二小郎也是自小被家人寵縱的，這日一個沒忍住，小聲說了句：憑甚十四姑姑便什么都不用做。

    他說這話時，謝清剛陪謝云崖下完一局棋，正端著茶看謝云崖凝眉復盤，聞言神色不動，正等謝云崖回謝十二，就聽王小六出言制止：十二。怕謝十二的話惹得謝清不悅，他有心打圓場，十四娘是女子，自然無需如男兒一般要求。

    就這么一句話，先前還微微含著笑意，打算和謝十二說些什么的謝云崖，唰的冷下了臉。

    謝云崖一向心高氣傲。

    現今時代，女子地位低于男子不錯，可謝云崖卻從不覺得自己比之男子有哪里不如。

    學什么會什么，做什么像什么，論才華論天賦，相識者無一可與她相比。認識伯父之前謝云崖甚至一度覺得世上英杰無人可讓自己敬服。

    她是有這個傲氣的資本。

    王六郎此時雖是好心打圓場，可此話于謝云崖而言，卻著實無異當場挑釁。

    她看向謝清，謝清如何不知她意思微微頷首算是允了。謝云崖此方起身，對王六郎疏冷開口：世兄此言差矣。

    王六郎詫異。