櫻井花不知道她的雜志合不合適亞久津仁，都是些風景雜志和繪畫相關的，屬于她的興趣愛好。雙休日的時候，櫻井花起得晚了，會發現亞久津在看新聞重播，他看起來是那種會關注時下大事的又或者看漂亮美女的寫真集類型的。

    亞久津倒是不挑，就是翻書的動作略顯敷衍。

    兩個人沒再說話，櫻井花深呼了一口氣，把注意力重新放到今天的作業上面，她拿著筆胡思亂想了一陣子：亞久津這種看起來是不會做作業的，能讓他在這里坐著也只有優紀小姐了。唉，是你自己愿意來的？還是她愿意指使的？早知是她讓的，我就不讓了……

    題目越往后越難，櫻井花腦子里面的怪東西也逐漸減少，她被最后一道數學題困住了，題還挺難的。櫻井花隱約記得上課的時候老師講過類似的題目，翻了好一會兒自己的筆記才找到公式，來來回回地轉換了好幾遍才摸到點苗頭。要是平時這個時候，櫻井花就點到為止了，但現在旁邊有個人，她也不好意思寫個解題公式就完事，在草稿紙上翻來覆去算了幾遍，總算是弄出來個自己看著還像回事的答案。

    亞久津仁：“錯了?！?/br>
    櫻井花整個人像是觸電了一樣，她專注在自己的世界里面，這突然間響起來的聲音讓她呼吸一滯，靠在椅子上縮著看向亞久津，像是個受驚的小動物，眨了好幾下眼睛才回過勁來。剛剛太安靜了，亞久津翻書甚至都沒有聲音，櫻井花全身心地投入作業當中，現在環境被打破，她也覺得自己的反應有點過激了。

    櫻井花：“??？什么、什么東西？”

    亞久津仁：……

    亞久津仁面前的雜志是櫻井花新買的，上面是近期畫展的信息，櫻井花有點想去看，但是不知道嘉田和美想不想看，就一直擱置。他一只手摁在桌子上，好像是實在太無聊了，還是抽空瞄了一眼櫻井花的作業：“第一頁的第五、六、七題，一個類型的。第二頁的第二題，這一頁的大題，從剛開始的整個公式就是錯的?！?/br>
    這倒豆子一樣的話語讓櫻井花有些猝不及防，她手忙腳亂地翻回第一頁，看著第五題開始發呆。

    櫻井花：好吧，是她一開始不會做硬做的。

    櫻井花做題的時候就發現連續三道題是一個題型，但恰好她不會，所以索性擺爛到底，用錯誤的方式勇闖三關，沒想到被人看了個正著。大概是她看題發呆的傻模樣讓亞久津的麻煩雷達響了，他有點看不下去櫻井花那傻乎乎看著題一籌莫展的小模樣，胳膊一伸，直接抽過櫻井花手里面的筆，“我就只講一遍?！?/br>
    櫻井花趕緊坐直了身子。

    亞久津講題的速度很快，櫻井花咬著嘴唇才完全集中注意力聽懂，等到最后那道最難的題被對方用另外一個簡單的方式處理后，櫻井花感覺自己都能給亞久津仁磕一個，要是對方不喜歡被命令，那抱著大腿求對方給他補習也是可以的。亞久津把筆扔在桌子上，從鼻子里發出嗤笑，看著那冗長的題干出聲嘲諷：“把簡單的事情弄得這么復雜，真是無聊的事情。居然還會有人做不出這種題目……”

    挨了嘲諷的櫻井花并沒有什么特別情緒，她只是關注到了對方的前半句話，低頭看步驟的時候腦子里面想：這都要罵一句出題人嗎？真是狗路過都能挨一巴掌呢……亞久津真是智體美勞全面發展呢……

    亞久津仁：“你這家伙在那里傻笑什么？”

    櫻井花沒想到自己把心理活動表達到表情上了，她手掌撐臉的時候連帶著捂著自己的嘴，眼睛彎彎：“我在想亞久津怎么這么厲害，打球又好學習又好，真是太厲害了呢——”

    亞久津覺得她這個語氣就像是在夸優紀做飯一樣，連每個字刻意上下浮動的語調都是一樣的，他哼了一聲——櫻井花覺得他每次哼的時候都是接受但是又不愿意說話，所以發出一個模棱兩可的語氣詞——椅子在瓷磚地板上發出刺耳的聲音，他置若罔聞，櫻井花新買的雜志被他拿在手里面，亞久津也沒說什么，推開她臥室的門就出去了。

    櫻井花靠著椅子盯了一會兒被摔著關上的房門，想：那本雜志我是不是得買本新的？

    和自己的雜志告別，櫻井花重新落到亞久津口述的、她匆匆記錄下來的步驟上，看了一會兒，覺得數學果然還是令人討厭的學科。

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    亞久津只教了一次數學，準確來說是三道題，他嫌第一頁櫻井花錯誤題型都是一種，只講了一道。優紀小姐不提他也沒什么興趣當這個輔導老師，輔導作業只是家長會后的一個特定劇情插曲，櫻井花也對數學實在提不起來鉆研的興趣，要不是有個班主任說必考的題型她實在是搞不懂，也不至于硬著頭皮去找亞久津仁。

    亞久津仁大概是沒想到櫻井花真能找他問題，臉上和語氣里面充滿了‘不要用這種小事情來煩我’，但還是掃了一眼題目，把解題過程給她口述出來了。

    其實也不是只有亞久津仁一個選項，只是身為好友的嘉田和美對這個題型也是一知半解，很有可能會讓櫻井花單方面的提問變成病友交流會。而身為班長的松下明野，雖然多次表明自己對她的關照只是老師的拜托，但櫻井花拿不準他的態度，也不知道他是想干嘛，省得去麻煩人家，說不定到最后會變成給自己找麻煩。