但現在是櫻井花渡劫。

    那天的家訪很難熬，難熬就難熬在亞久津也在家，對方好像在蹲點看賽車比賽，坐在沙發上目不斜視，老師的家訪并沒有打擾到他，只是在優紀小姐的話語下一邊說著‘不要命令我，老太婆’一邊把電視聲音調低了。那位家訪的老師似乎一直教二年級，曾經帶過亞久津的班級，按照約定的時間上門的時候優紀還驚訝地喊出了老師的名字。

    那位老師看到亞久津仁時僵硬的身體讓櫻井花還是有點想笑的，但后續的對話就是櫻井花想哭了。

    櫻井花思考：她是不是在平時不知道的時候得罪了這位老師，又或者是這位老師真的非常熱情、以拯救學生的成績為己任，且在這個地方沒有實現過——她之前在嘉田和美嘴里聽說過亞久津期末考試全科滿點的事情，當時在老師和亞久津班里引起了不小的討論——明明全校公認的不良少年，亞久津能指責的地方只有德行不太好，但指責他的德行也是一件非常有風險的事情。所以櫻井花很難不懷疑，這位老師是不是在這個地方受了太多的氣，想從什么地方奪回來自己為人師的底氣，才這么對待她。

    她只是數學成績不好，而班主任恰好是教數學的，這不應該是聽起來罪大惡極的事情。

    老師是這么形容她的：櫻井同學非常地認真，和同學之間相處得很好，是很令人放心的孩子。主要問題就是學習成績方面，平日里的作業就能發現很多缺漏，老師知道她之前休學過一陣子，現在要跟上進度也是件不容易的事情，她平時的努力也都看得到，接下來的考試雖然不是什么大考，但是也還是希望更重視一些。

    櫻井花莫名想到她還在中國的時候，圍觀過一次母親家中表姐家長會的情景，這些話總是熟悉的。

    老師說這些的時候，優紀有些驚訝，但是不太明顯。就像是和嘉田和美一樣，他們覺得櫻井花學習成績好是一件理所當然的事情。這還不是讓櫻井花尷尬的主要原因，主要是亞久津從旁邊傳來的并不明顯的嗤笑聲才令人心情復雜。

    櫻井花：……啊，好折磨，好難受，好想回臥室。

    好不容易熬過了家訪的這一個多小時，櫻井花和優紀小姐一起把老師送走后，她也很想把自己送走，是生理意義上的。但這種情緒還不是很濃重。等她看著優紀推著亞久津仁要他進來給她講題的時候，櫻井花是連帶著心理一起走了。

    亞久津仁語氣已經差到了極點：“都說了不要命令我！這種事情和我有什么關系！不要多管閑事，老太婆——”

    亞久津優紀：“嘛，阿仁晚上不是沒事情嘛~就當做好事了~”

    亞久津仁：“哈？我為什么要做好事??？”

    母子倆的對話非常隨性，優紀根本不在乎亞久津那些對外不禮貌的語氣和稱呼，櫻井花弱小無助地把自己窩在椅子上，發現自己的腦回路不僅跟不上亞久津仁，也跟不上亞久津優紀。

    櫻井花也不知道優紀小姐跟她亞久津到底說了點什么，只覺得現在坐在她臥室里面一臉不爽的亞久津仁不太真實，身影莫名和剛離開沒多久的班主任隱約重合，一起住了一陣子了，除了餐桌上，他倆坐在一起都是從未有過的事情，更別說這位不良少年要給她講題，那就更是恐怖的事情了。櫻井花想：是這個世界出錯了，還是她出錯了？

    比對方給她送雨傘更恐怖的事情發生了。

    優紀平時根本不干涉兩個人的行為和安排?，F在是看家訪結束的櫻井花實在太窘迫了，才想著找人幫忙解決一下櫻井花的數學難題——例如她那全科滿點的兒子。

    優紀給兩個人準備了咖啡，是她親手調配的，還笑瞇瞇地問櫻井有沒有什么想吃的，那副溫婉美麗的模樣一如既往，但櫻井花就總是覺得怪怪的。長輩的陰謀總是繞不開常見的那些話題，櫻井花忽地記起來繼母給她引薦男孩子時的表情，好像和優紀小姐的也差不了多少。

    氣氛有點凝重，從客廳搬了個椅子到臥室，兩個人隔了點距離一左一右坐在書桌前，桌子上攤開的是櫻井花今天的數學作業。沉默片刻，櫻井花小心翼翼地看了一眼亞久津：“題很難嗎，我看你一直皺著眉不太開心……”

    亞久津仁瞥了她一眼：“啊哈？”他眉毛皺起，嘴角明明是笑起來的弧度，卻還不如不笑，看著頗有些威脅人的含義，“難道你不覺得是要給你輔導這件事更令人不開心？”

    櫻井花想想也是：“說得也對哦，你要是真的不想教我的話也不用勉強……”

    亞久津仁晃著椅子，拿著國二的課本根本沒有在看：“要是讓老太婆看到肯定又要啰嗦半天?！?/br>
    櫻井花想：也是。亞久津仁雖然總是老太婆老太婆地喊著優紀小姐，但實際上還是挺聽母親的話的，優紀小姐忙于上班，買東西洗碗什么的一些系列瑣事都是交給亞久津的，老實說，行為上還算是個體貼溫柔的人。

    她也沒想法真的讓亞久津給自己輔導，現在兩個人在一個屋子里面就頗有種奇怪的氛圍?，F在的情況有點脫離兩個人的掌控，屬于優紀小姐掌控的那種地步，他倆無論誰都不太舒服，好像空間被一再壓縮，悶得像是四月雷陣雨壓低溫度后的逼仄角落，她拿著簽字筆晃了晃：“那你現在屋子里面待會兒？我有雜志你要不要看?！?/br>