第三，如果君主施行暴政，那么就會被人順應天意的推翻他的統治，實現朝代的更迭，在這一點上來說又不得不說“民貴君輕”是對的，的確是有道理的。

    第四，孔子、很多明君以及名臣都提出了“水能載舟、亦能覆舟”這種論斷，告訴為政者要施行仁政，否則就會淹沒在人民群眾的汪洋大海之中，就會喪尸自己的統治基礎。這種論斷和“民貴君輕”的看法很像，但又不完全一致。

    第五，除了史書上的記載，除了各種圣人的觀點以外，現在的主考官和新帝日后會發生一場大的爭議，也就是奪權的斗爭。主考官宰相沈宗青代表的自然是勛貴世家的利益，他們想要趁著新皇根基不穩的時候盡可能多的削弱皇權，為世家爭取利益，所以想要淡化皇權，將皇帝漸漸架空。而皇帝則通過提拔各個寒門士子來對抗世家，削弱世家豪強的影響力，提高寒門士子的地位，同時更加鞏固自己的皇權。

    在這場天然的爭斗之中，李鴻過自然是要站在新皇這一邊的。因此他就不能贊同“民貴君輕”這個主張，起碼不能在試卷之中明目張膽的贊同，否則會讓新皇很被動，也會在為官后被政敵將這篇文章找出來作為對付自己的武器。

    可是他又不好明目張膽地反對這篇文章，因為這是亞圣孟子之言，千百年來，或許會有疑惑，或許會對此有想法，但是誰又敢明目張膽地批駁這句話，說它是錯的呢？

    同時，進士科筆試的卷紙還是由考官們批改的，并不會在現階段就進入新皇的視線，如果自己寫得入不了考官們的眼，只中了同進士或者不中，那么就連參加殿試的資格都沒有，又如何獲得新皇的青睞呢？

    這個問題很棘手啊，估計是士子們無法兩面都討好，所以新皇一發怒，讓此次進士科的所有卷紙都不天下公行，普通世人甚至沒有人知道此次進士科的筆試考了什么題目。

    李鴻過也大皺眉頭，如何才能做好平衡呢？或者說他該如何取舍呢？

    第40章 考完一場

    第四十章考完一場

    思來想去之后，李鴻過有了一點思路，然后立即鋪開草稿紙書寫了起來，大體論文思路如下：

    他一開始先寫了平常人對孟子這句話的理解，提出了“民貴君輕”這種思想千百年來都被大家奉為圣典，甚至是帝王也同意這句話，唐太宗轉化經典，說出了“水能載舟，亦能覆舟”這樣千古名言，同時也施行了仁政，被后世之人所贊頌。

    但是學生在日常生活之中，看到的卻不是這樣的畫面。在大秦，學生認為君主是最尊貴的，士大夫階層其次，剩下才是“農工商”三個階層的庶民們，最下是奴婢奴仆。整個大秦之中等級森嚴，輕易不可逾越。除了奴仆外沒有資格參加科考以改變命運外，“農工商”這三個階層的所有的人都想通過科舉來使自己魚躍龍門，擺脫原有的身份，進入士大夫階層。如果真的是“民貴君輕”，為何大家還要力爭上游，擺脫自己“庶民”的身份呢？為何還要提出“萬般皆下品，唯有讀書高”的說法呢？

    圣人的理論是否不合實際？圣人的理論是否錯誤？

    學生曾經對此感到很迷惘，也曾經苦苦思索這個問題而無解，直到很久之后，才忽然明白了一個道理——要看一句話是對還是錯，首先要看它是對誰說的。

    這句名言出自《孟子》中的《盡心章句下》，雖然原文并未表明，但是學生私以為這句話是孟子對天子和國君說的，其中的“民”，并不是指單一的升斗小民，而是一個集合的概念，指的是所有的民眾。這句話在于教導國君，別把自己看得太重，民為貴，社稷次之，君為輕，在想要以自己的好惡決定一件事，決定一個人生死的時候，要想一想，如果你施行了□□，不把民眾當回事，那么民眾就會群起而攻之，把你拉下馬。也就是說國君可以換，社稷可以換，只有民眾不能換。如果君主施行的是仁政，那么大家都會尊敬您，國家和人民也都能繁榮富強生活安定。即所謂的“民為邦本，本固邦寧”。

    但是對于庶民而言，就不是這樣的說法了，不能讓民眾覺得自己比君主還要厲害，對君主的施政方針都指指點點，不遵守規則和律法。要讓民眾知道生而有貴賤，身份有等差，要安心固守自己的階級，不能想著要造反，而是安定的生活，憑借自己的勤勞和善良去獲取更好的生活，或者利用讀書這條路改變自己的社會為，以謀求更好的生活。

    在想通了這幾點之后，學生更加專心苦讀，研究古之圣人的專著，一個是增進自己的知識，不使自己成為蠅營狗茍之流，二是改變自己的社會地位，讓自己有機會實現自己的報復?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。

    將稿子寫完之后，李鴻過認真地看了看自己所做的文章，訂正了幾個錯別字，糾正了幾處語法錯誤。一個時辰以后，他的這篇文章已經很成熟了，可是他還是遲遲沒有動筆將寫好的草稿謄寫在試卷上。

    他還在猶豫，雖然文章寫起來之后很順利，而且他早早就考慮過了各種觀點的利弊，甚至寫這篇文章的時候隱隱有些迎合新帝的想法，想趁著他提升寒門學子地位的機會奮力一搏。但是這篇文章寫出的也的確是他自己心中的所思所想！

    整篇文章中充滿了他自己的真情實感。他的確不是很贊同“民貴君輕”這句話，因為他在現實生活之中看到的都是特權，君主的特權！士大夫的特權！功勛世家的特權！庶民和寒門士子被他們一直壓迫著不成氣候，哪里比他們貴了？

    “民貴君輕”只不過是士大夫提出來的一個謊言罷了！從古至今都沒有實現過！頂多是君主用此自勉，讓自己控制自己的喜怒，不要窮奢極欲罷了，他對士大夫和庶民好就是“禮賢下士”，什么人敢在他面前撒潑那是不想活了！他乃是“九五之尊”，還有誰能比他貴？

    可是在這種重要的考試之中，自己的這種觀點真的合適嗎？雖然科舉閱卷官每次遇到的有三個不同學派的人，可是雖然學派眾多，對于孟子的這句話的解釋卻幾乎是全天下各種學派的學者都贊同的，而且有了公論的，自己這么在考試之中□□裸地戳破了這層遮羞布，真的好么？

    李鴻過此刻想了很多，他甚至產生了一種猶豫，要不要迎合主流思想寫一篇正正經經的八股文呢？憑著他這么多天的學習，已經能夠“帶著鐐銬跳舞”了，在規定的格式之中將文章寫出采。當然他自己的歷練還不夠，如果這樣的話只能夠到進士的尾巴，名次不夠好，可是那也是進士??！也實現了自己的“四同野望”了??！殿試是不會刷掉人的，只是會改變一下各人的排位而已，到時候是皇帝自己出題，說不定自己還可以在殿試上提升幾個排名。無論如何，這都是能名留青史的事情！

    可是現在這樣一篇文章，他完全沒有必定中進士的把握！

    他忽然有些害怕了起來。如果這次考不中還不算什么，可是如果尷尬的成為了同進士怎么辦呢？難道又要走上一輩子的老路？而且他會被很多人笑話，被趙氏兄弟再次不停地在耳邊說道“敏之啊，你就是太急了，如果你聽我們的，緩個三年，能中狀元都不一定！你說你小小年紀的，急什么呢？”

    是啊，急什么呢？大不了他把白卷這么往上一交，今科肯定不中，然后可以臥薪嘗膽三年，下一科爭個三甲出來！

    這樣的誘惑讓他差點兒都忍不住撕掉自己寫好的稿紙了?？墒亲詈?，他還是沒有動手，他對自己說道：“李鴻過，時不我待！明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎！今日你退讓了，安能知道三年后的科考題目是不是還這么讓你難以抉擇，難道還要交一份白卷？三年又三年，什么時候才能是個頭??？如果這輩子你還走上輩子的老路，重活一次又有什么意思？

    如果選擇平穩的觀點，日后宰相大人拉攏你，你要不要拒絕？如果他拉攏不成開始打壓你，要不要撐??？今日你為了考中進士就迎合他的觀點寫文章，日后難道也要一直摧眉折腰事權貴嗎？大膽的將這篇文章交上去，即便是最壞的結果中了同進士，也算是同年中了四科，名聲在外了，日后新帝和你談論起科考這個題目的時候，也能提出自己的觀點來，不會遭到新帝的厭棄?！?/br>
    想明白之后，李鴻過用水將自己的雙手洗凈，然后用干抹布將自己手上的水分完全擦干凈，凝神靜氣的開始磨墨、鋪紙，謄寫自己的文章。

    在試卷上的每一個字，他都寫得極為認真，每一個都是規規矩矩的館閣體，全篇寫完之后，沒有一個字有錯誤，沒有一筆有涂抹，整個試卷卷面清秀整潔。

    李鴻過深吸了一口氣，再次檢查了好幾遍，確認了沒有錯別字之后才將試卷上交了。然后他便什么東西都沒有吃就在號間里面睡下了。

    躺在床上的他有著不好的預感，是否他依舊是把進士科考試想得太簡單了，他這次這么堅持的要考試到底是對還是錯？