固原教授看著面前乖巧的小孩兒，記得是個十分勤奮刻苦的學生，于是就點了點頭，兩個人一路同行。

    “固原教授，我能問一下金光蕊和蒲地根具體作用于人類有什么區別嗎？它們都是可以增加人們的血液流動循環的，但是為什么有的藥劑用金光蕊，有的藥劑卻用蒲地根呢？我查看了下，有的藥劑，比如強身藥劑，里面的藥材都與金光蕊和蒲地根不反應，為什么用金光蕊而不是用蒲地根呢？”

    固原教授忍不住贊許的點點頭，在這個年紀，能問出這樣的問題已經很有深度了，看來是個愛思考，并且經驗豐富的學生，于是忍不住細細回答道，“這兩種藥材對于人體當然是有細微的不同的，蒲地根作用于人體，是主要作用于血rou，能夠豐富人體的血rou再生，刺激人體的源細胞，但是金光蕊的藥效卻更為細微一些，它是先影響能夠讓血rou再生，刺激人體源細胞的有效酶，隨后才根據有效酶的控制來強健身體的?！?/br>
    “一個無法自控，一個可以受到自己的控制，當然選擇能夠影響酶的那個作為強身的藥材才是?！?/br>
    林然恍然大悟，繼續問道，“那我能問一下，為什么□□劑的主要算法是朱筆算法，并且以此控制藥材的相關放量呢？我仔細思考了一下，如果從效果上面來看，霧雨算法也正合適，甚至霧雨算法更為細微，對于藥效的控制更加精準，為什么不用這個呢？”

    固原教授眼睛亮了一下，沒想到林然居然能提到這個問題，忍不住也來了談性，“當然不用，霧雨算法固然細微，但是你忘了霧雨算法的使用前提，是需要穩定的藥材環境的，雖然□□劑的藥材之間反應并不強烈，但是你若是用霧雨算法來算的話……”

    固原教授一邊寫一邊對著林然道，“過來看看，就變成這樣來放藥材的各個量，你發現了什么問題嗎？”

    林然看著固原教授的書寫，第一眼還沒看出來，但是當看到固原教授不斷落筆虛點的位置的時候，恍然大悟，“是了，雨霧草和三光水正好符合了兩水三一定律，會產生激烈的反應?！?/br>
    固原教授笑著點頭，“正是如此?！?/br>
    沒想到這個學生連兩水三一定律都知道，知識面挺廣的。

    林然忍不住打開自己腦海中的小本本，看著上面積攢的一堆的問題，再次詢問起來，“教授，我這邊有個關于清心藥劑的猜想，您看可行嗎？清心藥劑的主要藥材是三清土，但是三清土太過難得，于是我聯想到綾斕大師曾經說過的綾斕定律，想要將三清土分為其他的各種藥材來進行煉制，隨后再合成清心藥劑，這是我寫的猜想圖，里面有四個方案……”

    固原教授看著林然寫的四個方案，思考了一會兒，“第一個方案有點問題，你只想到五色花不會和動物血液進行反應，但是你忘了，五色花和動物血液固然不會反應，但是動物血液會影響五色花的效用；第二個方案涉及到一個十分冷僻的公式，就是雪原公式，是127年前雪原大師發現的，也就是□□一應……”

    固原教授不斷回答著自己面前這個學生的問題，兩人一路從路上走到食堂，又從食堂走到教師辦公室，林然對固原教授十分的敬佩，“固原教授你實在是太厲害了，我平日里怎么也想不通的問題，您居然三言兩語我一下就聽明白了，真的是太感謝您了，教授?！?/br>
    卻殊不知，固原教授也是對林然這個學生腦殼疼，因為這個學生實在是太詭異了。

    明明年紀小小，應該學藥劑沒有多長時間，之前他提問的問題也是如此，都是一些基礎平常的，但是每每就在固原教授放松警惕的時候，林然就忽然拋出一個奇怪冷僻的問題來，像是搖星花這種藥材，一般的初學者連這種藥材的特性都不會清楚，林然居然能準確的說出搖星花的習性，并且詢問這種花和另一個藥材之間的反應作用問題，好像知道這種藥材如何配置一樣，實在是詭異。

    除此之外，問的問題看似稀松平常，但是一不小心就會落入陷阱，比如試煉藥劑的變種，他提問用熔巖草和金沙做這個藥劑的變種可不可以，若不是他警惕，想到了試煉藥劑是要外涂肌膚，而熔巖草和金沙做的變種含量會損傷體表導致不愈的話，恐怕就被帶進溝了。

    這小子到底是誰教的藥劑學，聽他的問題，不可能學過很久了，但是偶爾一個問題，卻是沒有豐富的經驗和知識儲備量問不出來的，著實令固原教授摸不著頭腦。

    而仔細想一想，似乎林然對一些高級藥材的習性和他們之間的反應很是了解，甚至里面有的連他都不太清楚，而隨著談話的深入，林然的問題已經越來越向著這個方面提問了。

    比如上次問的金烏根和滴蕾的反應，若不是他見機得快轉移話題，恐怕就回答不上來了。

    固原教授見此狀況，當機立斷的打算終止談話，正巧這時候下班時間到了，固原教授立刻以回家接孩子為由下班，讓問問題正問的興起的林然十分遺憾。

    唉，他還有很多問題沒問呢！

    “那我下次再問您吧，教授！”

    固原教授還要教導他們一個學期呢，下次再問也是一樣，而且他還要消化一下這次的收獲，這樣下一次問問題的時候，才不會浪費教授的時間呀！

    而固原教授看著林然林然遺憾的神情，卻是暗暗叫苦，還要再問？再問他就要榨干啦！

    不行，他得好好想想，怎么才能應付住這個麻煩的喜歡問問題的學生！

    作者有話要說：　　固原教授：學習使人消瘦~〒▽〒

    第70章

    固原教授想來想去, 最終還真的想到了一個辦法。

    那就是——找人來分擔呀！

    同事是有的，朋友也是有的，但是那些大多數都是一些實驗狂，和他一樣, 只要沉浸在實驗里可以三個月不出門的那種，對于這種無關緊要的事情并不上心, 可是同事和朋友不行, 還是有其他人的。

    那就是在論壇里面找！

    就像是游戲有游戲論壇，視頻有視頻論壇，他們藥劑學, 也是有自己的論壇的！

    只是和一些藥劑愛好者的論壇不同, 屬于他們的論壇專業性比較強, 為了防止一些渾水摸魚的人，進入的門檻也比較高, 只有擁有初級藥劑師證并且受到邀請的人才能夠進入。

    而且管理方面也自有一套方法, 每個論壇成員采取積分制, 問問題需要積分懸賞，而想要積分, 就只有回答問題才可以得到, 沒有積分的話就只能用信用點來懸賞了，是每個藥劑師互相學習的絕佳去處。

    所以，只要將小朋友送到論壇里，固原教授就解放啦！

    想到以后再也不會出現回答不上問題只能轉移話題的尷尬場面，固原教授就忍不住微笑, 這樣的小殺器，還是放出去禍害諸多同行去吧。

    于是林然就被固原教授強行補課了。

    沒辦法，雖然初級藥劑師是藥劑師里面最基本的職稱了，但是林然小朋友的基礎實在是不牢固，還是需要穩一穩的，所以補課是必須的。

    而也直到開始補課，固原教授才對林然對于學習的快速程度有一個清晰的了解。

    無他，林然在學習方面實在是太妖孽了。

    無論是怎樣的知識，怎樣的問題，學習一遍就可以輕松的舉一反三，錯過一次的問題絕不會重復再犯，以至于不過短短一個月的時間，林然在藥劑學基礎上就有了突飛猛進的進步。

    藥劑學的知識理論已經足夠，就只剩下手動方面的實踐了，固原教授原本以為林然的手動水平會和他的藥劑學基礎一樣，需要從頭開始教導，但是直到林然開始動手，固原教授才發現，自己小看了他。

    萬萬沒想到，林然居然在制作藥劑方面這么令人驚艷！

    是的，就是驚艷！

    無論是細微精準的精神力控制，還是簡潔有效行云流水的配置過程，都讓人見了心生賞心悅目的之感，而不止配置的過程令人驚艷，配置出來的藥效更令人驚艷，上品極佳的效果即使是中級藥劑師中也并不多見，只有手熟外加經驗豐富的高級藥劑師，在高屋建瓴之下才能達到這樣的水準。

    這讓固原教授驚喜極了，恨不得立刻打包到藥劑專業去，為他們藥劑學找來一個未來的大師。

    可是顯而易見的，作為一個以養崽崽為己任的育幼院院長，育幼師才是林然最喜歡也最感興趣的專業，雖然藥劑學也是育幼師學習中必不可少的學科，但是林然還是想要當一個藥劑師。

    固原教授有些遺憾，其實他是想要收徒的，只是仔細想了想，自己并不合適。

    雖然他已經是一名副教授了，但是相對于學校里面的眾多教授來說，只是個初出茅廬的小青年，面對浩如煙海的藥劑學知識，自己還在其中苦苦遨游，哪里能當林然的師父呢？

    就像是林然同學問他的許多問題，自己都時不時弄不清楚，知識儲備不夠，經驗也不夠豐富，實在是難以成為他的師父。