李荻再次舉起了手。

    “先生，我們不能像員外那樣，對母親不尊重！”

    余秋點頭，道：“百善孝為先呀！”

    說完，他低頭在宣紙上提筆寫下自己的話，后展示給孩子們看。

    有了李荻打頭，后面的氛圍漸漸活躍起來。

    “縣官不應該和jian夫勾結，殘害老婦！”

    “沒錯，縣官又被稱為百姓的父母官，不為百姓作主，實在不配作為朝廷命官！”

    “員外的惡妻也不好！”

    “嗯，女子三從四德，不守婦道，實在可惡！那你們知道何為三從四德嗎？”

    “知道！幼從父、嫁從夫、夫死從子，此為“三從”。婦德、婦言、婦容、婦功，此為“四德”?！?/br>
    孩子中也有女童，聞其便覺得不悅。

    “江湖兒女，何來如此多的拘束？！”

    余秋點頭，他說的只是一般人家的情況。

    但這里的學生有其特性。

    就比方說，山下的學堂就絕對不會有女子上學之說！

    “確實，敝人雖教導爾等書中之理，但身處江湖，卻不能忘記自己另一身份——血影教教眾之子。自由不受世俗拘束，方是真性情！”

    ……

    這樣學生一句，余秋一言，幾番下來，還真被他們說出了幾個道理。

    而這些道理并不局限在某一方面。

    從某一點可說到另一領域，一堂課下來，不管學生還是余秋，都有種酣暢淋漓的感覺。

    臨下課前，余秋讓孩子們將自己寫下的字句記下，并且回去謄抄五遍下次上課檢查。

    （二十九）教主回來啦~

    教中有一復姓慕容堂主，家中有一子，亦為學堂學生。

    放學詢問回家幼子，得知余秋所講之事，心中詫異。

    他未曾想到，教主竟然將這件事情告訴了余秋！

    濃眉微擰，羅楚救人之時，其正為羅楚手下。

    救人之事，亦有慕容之功。

    只是從官府救人，并非明智之舉。

    一個不慎，就可能與朝廷為敵。

    至此，凡參事之人，皆禁語不言。

    此子不知遮掩，反大勢宣揚，豈非壞了教主大事？！

    翌日，書房商事之時，慕容提出廢學堂之言。

    原因便是“余先生恐難勝任”。