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羅昱打了個響指,屁顛顛的去找何未晞商量,這塊以后都得歸他負責。 何未晞現在可說是志得意滿,他已經跟羅嫣然成了婚,搬到了弘佑帝御賜的府邸。同時,何駙馬與大長公主這對貌合神離的夫妻也終于結束了十幾年的婚姻,選擇和離。經過何未晞的勸說,何駙馬終于同意搬去跟兒子同住。如今羅嫣然有了身孕,一家人的日子過得十分和樂。 何未晞聽了羅昱的話,一攤手,道:“只要你給人,我什么都能給你造出來?!?/br> 羅昱道:“崇安大學那批畢業生不都被你搜羅來了嗎?” “還是不夠啊?!焙挝磿劅o奈道,“現在那些人已經忙得團團轉,一個人得當兩個人使?!?/br> 想法有了,技術資料也能下載,就是……研發型人才還是太少了啊。 反正這事也得慢慢來,于是羅昱開始狠抓教育。不是沒人嗎,咱培養啊。 首先進行初步掃盲,出國家出資(反正現在戶部有的是銀子),在各地方興建學校。規模不用太大,有一間教室就成,附近的小孩和大人都可以來免費聽課。當然,先生只教認字、算術等簡單的知識。想科舉入仕,那你得去書院,該花錢花錢,該買書買書,這個朝廷不管。 除了掃盲班,也在人口經濟比較發達的府城進行定向培養技術型人才。就像崇安大學一樣,教四門功課,數學、物理學、化學、生物學。這個也是免費的,凡十歲以上四十歲以下的,只要認字,會基本的算學,或者在掃盲班畢業的,都可以報名,有天賦的可以放寬條件。 當然,定向培養班不是說你入了學就能高枕無憂。在這里,學一個階段就會考一次試,不行的就刷下去。 這種定向培養就跟國家包分配工作似的,你學得好,經過最后考核成績合格,就給你推薦到國有部或者各個地方衙門,屬于技術型公務員。 這種模式倒是吸引了不少人,府城常駐人口多,再加上下面的縣城和周圍村子的,不愁沒學員來。 有考生考了十幾年也沒中個秀才舉人的,自知科舉無望也會報名參加。學成文武藝,賣與帝王家。反正都是給國家干活,干啥不是干,這個還省得寒窗苦讀了呢。雖然入學之后才發現,學這個并不輕松。 還有一些家境普通的人家,一般都是送孩子去做學徒?,F在國家辦了這么一個班,那可比去當學徒好。當學徒人家師傅還不一定肯教你,現在這都免費教,那必須試試。萬一真學好了還能包分配,那可就做官了?。@然對于普通的老百姓而言,只要給國家干活的,那都是官)。 雖然要先掃盲,那也沒問題,就算進不了這個班,學會算賬以后還能做個賬房先生呢。不虧不虧。 便是一些窮苦人家也有此想法,都是免費的,干嘛不去試試。 于是乎,去定向培養班報名的人烏泱烏泱的。 不過第一輪篩選就刷掉了一半濫竽充數的,連字都識不了幾個,簡單算術都不會的肯定淘汰。最后剩下的學員就開始教授四門功課,可以全學,也可以選修。經過一層層的篩選,最后也培養出不少技術人員,還有人成了數學家、物理學家、化學家、生物學家。甚至還有……嗯科學家。 這些人后來為大殷的發展作出了積極的貢獻,但是他們都牢記著一個人,就是羅昱。是羅昱將他們引到這條路上,如果沒有羅昱,也就沒有他們今天的成就。如此,羅昱也算是他們的導師,名垂青史了。 ****** 搞定了吃飯和全民教育問題,羅昱又把目光放在了軍隊上。 為了坐穩江山,對軍隊的管理必須加強,不能讓他們只知將領不知皇帝。 大殷的士兵除了每日cao練之外,閑時還會種田。于是羅昱又加了幾條: 一是cao練的時候加入站軍姿踢正步,這也是為了鍛煉士兵的紀律性。同時,cao練的時候還要喊口號,比如軍隊打勝仗,人民是靠山;聽陛下指揮,必戰無不勝;苦練精兵,保衛祖國! 喊口號能達到整齊化一,并爆發出雄勁的震懾力、感染力。這也是一種鼓舞士氣、政治宣傳的方法。 另外,羅昱還結合這個時代改編了幾首軍歌,比如精忠報國,改吧改吧就非常符合這里的國情。而且唱起來非常有氣勢,特別能鼓舞人心。 二是閑時教士兵識字算數,爭取讓他們退伍之后能順利的二次就業,也是提高士兵的文化素養。當然,給他們準備的課本里也會以忠君愛國為主,反復提醒,一定要牢牢刻畫在士兵的腦海里。讓他們知道,他們是皇帝陛下的人,而不是某一個將領的兵。此為洗腦也。 當然,羅昱采用的是慢慢滲透的方法,以免引起某些將領的反彈,覺得要奪他的權。 除了這些,羅昱還提出要培養特種兵,從兵營中選出身體素質強悍的進行特殊訓練,可完成比較危險的任務,或者充當先頭部隊。另有技術工種,也就是火.槍隊、火炮隊。關于槍炮彈藥的生產制造,羅昱也將之挪到了兵部,另外還有手.雷、手榴彈也開始造了??傊?,定要將大殷的軍力提至最強,看誰敢欺負他們。 最后就是對外貿易,閉關鎖國要不得,所以羅昱打算在沿海城市開放通商口岸,與外國人做生意。當然,如何交易得我們說了算。同時派船出海,將絲綢、茶葉、瓷器以及玻璃等出口到國外,換回來糧食、布匹等國內大量需要的物資,還可以引進國外的一些先進技術甚至人才。如果可以的話,最好在國外建廠,那就更方便了。