聽到宋一的話，劉老師有些心虛，但很快鎮定下來。在她看來，宋一不過是夸大其詞嚇唬她，山區里一個破希望小學怎么可能有那么好的設備？她撩了一下耳旁散亂的鬢發，故作正氣凜然：“我行得正做得端，要查隨便查。不像你們這里的人，分不清是非。聽了小孩子一面之詞就來污蔑支教的老師?！?/br>
    “多說無益，去監控室吧?！?/br>
    方校長果斷發話，帶頭往監控室方向走，其他幾人也跟上。小劉這時心里犯了嘀咕，他們居然沒有被嚇退，難道她說的話真的被錄了下來？想到這里，她臉色漸漸發白，一瞬間有了落荒而逃的想法。然而話已放了出去，前后都有人跟著，現在跑了豈不是坐實了自己那些不堪心思？

    她心里仍懷著僥幸，不見棺材不掉淚。那孩子明明是聾啞人，怎么會知道她說了什么話？不過是那對年輕男女瞎鬧罷了。

    這種想法在宋一讓監控室值班人員調出上周備份過的錄像片段后全然破滅。屏幕上分明顯示出劉老師獨自在辦公室里打電話的身影，她翹著腿，聲音清晰可辨。而她說的那些話播放出來，整個辦公室的人看向小劉的目光都變得極為不善。

    方校長語氣嚴厲地質問小劉：“你還有什么話想說？”

    而梁老師則低頭抹起了眼淚，她既恨自己沒早點看穿劉老師的真面目，又為那些可憐孩子們遭到的謾罵而心痛。

    小劉老師徹底慌了神，她臉紅的像個猴屁股，支吾半天沒想好如何解釋，只得推開別人奪門而出。值班人員想趕去攔住她，方校長擺擺手說：“算了，讓她去吧。她檔案什么都在學校，有監控錄像作證據，跑得了和尚跑不了廟。我會追究她所有責任的?！?/br>
    她嘆了口氣又道：“前幾年學校剛建成時，我們這兒還是不缺老師的。然而幾年后繼續留下的就少了。這小劉老師被招進來也是因為前段時間有老師生急病請了長假，有人介紹她過來，面試后就直接讓她上崗了。誰曉得知人知面不知心，她竟在背后這么辱罵孩子們?！?/br>
    方校長的頭發雖梳得整整齊齊，但混雜其中的銀絲還是顯示出她的cao勞。她蹲下身來，拍拍方晨的肩膀，安慰他：“這次多虧你了。不過以后發生什么事，記得直接和校長mama或別的老師們說，不管多忙，我們都會為你空出時間的?！?/br>
    方晨低頭不語。

    崇云希望小學的聾啞學生里，不少已經沒了可以聯絡的親人，學校相當于他們另一個家。方晨正是被收留的孤兒之一。他的聽力沒有受損，但不能說話，軀體的部分神經也受了藥物的麻痹。方晨平日里不愛學習，性格有些孤僻。學校里太多學生，方校長這次也沒能及時發現他的異常。

    “言先生，宋一，這次也多謝你們。如果不是你們幫忙，我們可能還要受那個小劉一陣蒙騙。我現在趕過去處理此事，盡量早點解決，不給她污蔑我們學校的機會?！?/br>
    方校長正色道，她給梁敏遞了張紙巾：“梁老師，不用自責，這件事不是你的錯。一班的學生還在教室，你先回去照顧他們。放心，這件事我會解決好的?！?/br>
    這句安慰的話起了效果，梁敏老師擦干眼淚點點頭，幾人陸續離開監控室。方晨故意落在后面，跟宋一言敘挨在一起。

    方校長來得遲，梁老師則把注意力都放在了小劉老師的話上。但方晨最清楚，這次的事能順利解決是因為旁邊這個大哥哥在。是大哥哥戳破了那可惡女人的謊言。

    在他們爭吵和調取監控的過程中，方晨始終注意觀察。他愈發肯定心中猜測，盤算許久，他內心涌現出一種忐忑的喜悅……也許，那件事，大哥哥能幫他一把。

    想到這里，方晨沒有猶豫，他緊緊抓住言敘衣擺，仰頭看過去。透過那雙澄凈明亮的眼，言敘讀到方晨心中的想法。

    【我知道你能看見我在想什么?！?/br>
    【哥哥，拜托幫幫我?！?/br>
    方晨的事情說大不大，說小不小。簡而言之，他希望言敘能幫他對一個女孩子說出他的心里話。

    那女孩是樓上三年級的女生，她曾經扶起過摔倒在地的方晨，還給他糖果，兩人就這么成了朋友。女孩不是聾啞人，也不太懂手語，很多時候都是方晨聽她說。方晨偶爾會給她寫幾句話，但他字寫得慢又丑，很多字還沒學會，所以他寧愿做一個安靜的傾聽者。

    本以為他們能一直保持這種友誼。但前幾天，女孩告訴方晨，她要離開了。原來女孩當初是被拐賣的，警方在破獲販賣兒童案件時救了她，由于一時沒找到她父母，只好將她安置在崇云希望小學?，F在，女孩的親生父母歷經千辛萬苦尋到了她的蹤跡，dna的鑒定結果也符合，她很快要隨父母回到故鄉。

    雖然為朋友找到家人感到高興，但一想到兩人要從此相隔千里，方晨很是著急。

    他還有一肚子話想對她說。事到如今再寫信什么都太遲了，這件事他也不想麻煩校長和老師。見到宋一時，方晨本想要不要找她幫忙翻譯，但言敘的存在，讓他多了一種選擇。

    言敘“讀”完事情的前因后果，同意幫這個忙。他與宋一知會了一聲，就在方晨的帶領下去找了那個小姑娘。一整個下午，言敘認認真真地幫方晨代為傳達了心意?；貋砗?，他若有所思。

    對方晨這樣的孩子而言，說出自己的真實想法都是一種奢求。即便如此，他還是努力想把自己的喜歡與感謝傳達給朋友。

    那么他，是不是也該勇敢一點？

    *

    他們在崇云希望小學逗留了幾天。

    言敘書店里捐贈來的書，一本一本擺放在了學校的書架上。學校每個班級都設置了圖書角，在梁老師邀請下，言敘和宋一陪孩子們一起看了課外書。

    方校長安排他們住在學校的空宿舍。晚上，在校食堂用過餐后，宋一和言敘會出來散步。

    山里的夏夜與城市不同。晚風格外涼爽，不時能聽到草叢中傳來此起彼伏的蟲鳴聲。坐在cao場臺階上，仰望夜空，能看見無數璀璨的星斗。有不怕生過來找他們玩的小朋友們，言敘和宋一便會教他們辨認天上的星星，告訴他們星座的名字。

    在此期間，方校長聯系記者報道了小劉老師有違師德的不良事跡。她被趕回原來的崗位，職稱評定和工作考核受到影響，整個人都成了教師圈子里的反面素材。宋一發信息簡短告知了宋思成學校里師資短缺的情況，宋氏辦事向來很快，立刻找了靠譜的師范院校負責人與校長對接洽談。

    處理完一系列的事情，宋一和言敘打算離開。孩子們很是不舍，往兩人包里塞了不少信封和手作禮物，告別時間因此無奈延長了數個小時。

    從崇云嶺的階梯并肩往下走時，宋一問言敘：“這次出行感覺如何？”

    “挺好的，我很開心?！彪m然過程有些波折，但在這所學校里，言敘收獲更多的是希望和感動。

    “那也就不虛此行了?！彼我煌蜻h方，如是總結。她想了想，又對言敘提起另外一件事，“暑假快結束了。書店的工作我可能這兩天就會請辭，這段時間，謝謝你的照顧?！?/br>
    當宋一說出這句話時，言敘意外地沒有他想象的那般不安。

    不舍確有，但更多是一種慶幸。慶幸他能與她在這個夏天相遇。

    “現在的你能很好的控制自己的能力了，還能用它來幫助別人。這讓我很放心?！?/br>
    似乎是回憶起這段時間來經歷過的事，宋一把話說得很慢，語氣里還帶有一絲欣慰。

    “不過，還是要慣例提醒你——”

    “學會保護自己?！?/br>
    傍晚，云朵被染成了的漂亮的橘紅色，沒有高樓大廈的阻擋，從山頂極目遠望，霞光萬丈。

    言敘偏過頭看向走在他身側的女孩，她還是像初見時那樣，坦蕩從容，鎮定自若。不同的是，他的心境變了。

    最初他見她，只覺得這女孩氣質神秘，令人好奇。他帶著幾分輕佻和不屑，從沒想過與人好好相處。是宋一的真誠、冷靜、處事有原則影響改變了他。

    如今他們已算是熟絡的朋友，她也成了他打心底珍視著的人。

    言敘喉嚨輕動。一種強烈的直覺告訴他，有些話到了說出口的時候。心意被掩藏許久，但終究在點點滴滴的相處中，生根發芽，枝繁葉茂。而言敘不想再逃避，無論結果如何，他都想讓她知道。

    “宋一?！?/br>
    夕陽的余暉照在言敘側臉上，此刻，他想起曾經那個自閉、偏執、沖動又懦弱的自己。

    他做了很多莽撞任性的事，是宋一教會他如何成為一個自信善良的人。

    “謝謝你?！?/br>
    “我想跟你說，我喜歡你?！?/br>
    “我不知道這是從什么時候開始的事，或許現在這么說有點可笑，我也知道你不會接受我，我不算是個優秀到配得上你的人……”言敘紅著臉，一字一句解釋。本以為能表白的更有條理一些，但事到臨頭還是慌得口不擇言。

    “可我還是想告訴你這件事，”話說至此，言敘反倒從無措漸漸變得堅定。他用盡他此刻所有的真心，清楚地告訴宋一，“我喜歡你?！?/br>
    宋一認真聽著言敘每一句話。她的瞳眸同樣被染上淺淡的金色，溫柔而耀眼。在表白結束的那一刻，言敘覺得她唇邊好像帶了微笑，又好像什么都沒有。慢慢的，言敘感覺意識變得模糊，但他聽見了宋一給他的回應。

    他聽見她說——

    “謝謝你的喜歡?！?/br>
    “你的心意，我接收到了?！?/br>
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    作者：來，言弟，和大家說再見。你終于殺青了。

    言敘：啊啊啊啊我不要，我還能再茍，再讓我多出場一集——（扒住劇場門框