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比如說按照現有的知識體系,應該往哪方面走,按照什么樣的方式進行開拓,如何進行實驗研究等。 原本這堂課只有四十分鐘,卻足足講了近兩個小時,直到余簡講的口干舌燥為止。 可即便如此,學生們依然表現出興致勃勃、意猶未盡的模樣。 余簡抬手看了下時間:“馬上十二點了,今天的課就講到這里吧,今天我說的內容大家可以回去好好思索,這些知識點足夠大家研究好一陣了?!?/br> 她說完這番話之后,學生和老師們也紛紛抬手看時間。 確認真的已經要十二點了,學生們都忍不住抱怨。 “今天時間怎么過的這么快?” “已經過去這么久了嗎?我還以為只講了半小時呢?!?/br> “竟然真的到十二點了?” …… 老師們看著自己面前滿滿都是筆記的本子,也有些茫然。 與學生們不同,他們更多的是感到匪夷所思。 本以為今天這堂課只是一次“游戲”,余簡隨便聊一些東西,學生們隨便一聽也就算了,可偏偏聽著聽著,他們反而變成了認真聽課的學生,甚至聽到后來的時候,已經完全忘了這堂課一開始的初衷。 在眾多老師中,唯一沒有覺得詫異的就是那位從國外回來的老師。 他也是所有老師中唯一一個不知道余簡真實情況的老師,所以打從余簡一開始上課的時候,就開始記錄課堂筆記,用快速的書寫能力和理解能力,將余簡所說的內容盡數記在本子上。 這會兒課程結束,他心里也沒有太多想法,而是從頭開始捋清思路。 他在通訊信息方面的學識本身就要比國內的老師要豐富一些,國內的老師們基本都是在教導學生的過程中豐富自身的學識,而他一早在國外就將需要學的知識點記在腦海中,并且完全融會貫通。 因此這會兒余簡講課結束,他又是在場所有人當中唯一一個能夠快速理解余簡所說內容的老師。 大致理清筆記本上的思路之后,他隨手抓住就在他身旁的馮老師:“這個,我們現在就可以嘗試進行研究?!?/br> 馮老師現在真是一臉懵逼:“現在?” 對方快速點頭:“對,就現在,這項技術現在國外已經有了成熟的體系,只是我們還沒有起步,之前我也一直想要嘗試復制國外的技術,可一直都沒有頭緒,直到剛才余老師講完,我才突然恍然大悟,馮老師,要是這些技術都能一一突破,或許我們很快就能趕超國外,成為世界上排名前列的信息技術國家?!?/br> 說著,他認真看著馮老師,眼中滿滿都是期待。 馮老師完全不知道該做出什么樣的反應才好。 之前余簡的教科書拿回來之后,他也認真看過,自詡已經把書上的內容全部熟記于心,也基本理解。 剛才余簡講課,他也一直在認真聽講,還在本子上記下了不少內容,大部分內容他也能聽懂。 可這會兒,當這位唯一不知情的老師說起技術突破的時候,他真的是完全沒有頭緒,也不知道余簡剛才的課到底給了什么啟發。 “這樣,方老師,現在已經十二點了,我們先去吃飯,吃完飯再來討論研究的事,行嗎?” 方老師皺眉:“可我現在不是很餓?!?/br> 馮老師忙拍他的肩:“說什么呢,吃飽喝足才有力氣做研究,總餓著肚子,腦子也會不靈活,方老師你說是不是?” 方老師被這樣的說辭說服:“你說的對,確實應該吃飽喝足再說,叫一下余老師吧,正好我有一些問題想問?!?/br> 馮老師還沒反應過來,方老師已經轉身對著不遠處的余簡招手:“余老師,一起去吃飯啊?!?/br> 這一聲喊,也吸引了學生們的注意。 “余老師,我們也可以一起去吃飯嗎?” “余老師,你說的未來真的會實現嗎?” “余老師……” 一聲聲“余老師”落下,學生們很快將余簡圍在中間,簡直像眾星拱月一般。 于是乎,直到下課有一段時間,余簡依然還被圍在講臺上,寸步難行。 往常對吃飯十分積極的學生們,這一刻似乎已經完全忘了吃飯的事,就像是要一股腦把百來個問題全問出來,得到一個準確的答案才行。 余簡一開始還回答了幾個問題,到后來逐漸發現學生們問的這些問題幾乎沒什么難度,只要這些學生能回去好好捋一捋今天的課程,自然能得到答案,索性也不再回答,拿起講臺上的教鞭敲了敲桌面。 “聽我的,先去吃飯,吃完飯回去把你們今天的問題全部記錄下來,先自己解決,實在解決不了的再來找我,你們都是高材生,未來通訊信息行業的領軍人物,遇到問題首先應該自己思考,而不是先來問我,知道了嗎?” 學生們連忙立正:“知道了,余老師?!?/br> 余簡擺擺手:“行了,你們先去吃飯吧?!?/br> 學生們:“老師再見?!?/br> 話音落下,學生們按照順序依次離開。 眼看著圍攏在自己身旁的人越來越少,余簡才終于松了口氣,她真的不太習慣被這么多人圍著的感覺。 學生們離開之后,幾個老師也都往講臺的方向走來。 其中一個老師笑著搖頭:“這些學生,之前我給他們上了這么多課,也沒見他們這么激動,今天你就上了一堂課,瞧他們激動的樣子,連飯都不想吃了?!?/br>