第29章

    高三的時光，在師簌簌所經歷過的兩世人生里，依舊算是最特別的一段時光之一。

    高考的壓力沉沉壓在心頭，像積蓄了一夜的壓彎細長葉片的水珠，要墜不墜，甸在那兒。

    水珠越接近末端，就將細葉彎得愈發柔韌?？此齐S時要將葉身摧折，但水珠子一旦滑落，葉身就會反彈得高高翹起，在清晨的陽光下流光溢彩，耀武揚威。

    那不僅是對一場考試產生的壓力。大多在十七十八歲，才初初成年的少年少女，他們看到的未來，一片模糊，一片明亮。站在義務教育和高等教育的節點上，他們不知道未來要往何處去。

    沒有誰知道，如果敗了一場，那付出了數年努力的自己將如何自處。

    高考不有趣，一點都不。

    經歷過一次高考的師簌簌可以肯定地說。

    尤其是考前的365天，當你拋下了所有別的事，專心在“復習備考”一件事情上時，你很容易會誤以為，那樣刷題刷卷子的時間是無窮無盡的。

    得了一次高分時無與倫比的成就感，當發現只有自己做不好一道題時的突如其來的挫敗感。循環往復，迅速交替，以至于無論做得好或不好，你都習慣了無數回。

    既然你和身邊的人一樣都在呼吸著，那你就和身邊的人一樣把題做完。

    無悲無喜，無波無瀾。

    他們會在高考完的數個月后，甚至是一兩年的時間，才為自己當初平靜的狀態驕傲。

    活著過完高三是一件很值得人驕傲的事情。

    師簌簌努力把狀態調節得和大家同步，但終究還是和普通的考生有些不一樣。

    比如，她不再是下面聽課的人，而是站在黑板前思路清晰地為考生們講題的人。

    師簌簌心知，自己講題給大家帶來的只是一時的新鮮感。當他們發現師簌簌的水平和老師一樣，位于他們觸及不到的高度時，他們也會失去追趕師簌簌的上進心。

    所以師簌簌和班主任心知肚明，都有意地控制著師簌簌上講臺講課的次數。

    師簌簌每次上臺，李文玥都聽得無比專注。

    她用學習尖子生的素養，硬生生讓自己把注意力放在題目上面，而不是舉著粉筆侃侃而談的戀人身上。

    “鈴鈴鈴——”

    師簌簌每次都把時間掐得迷之準確，剛講完最后一道題就打鈴下課。

    按照慣例，她本來都會大手一揮：“講完下課啦，該干嘛干嘛去?！?/br>
    但這一次不一樣。

    她說：“別動！”制止住了準備sao動的同學們。

    “還有一個關鍵的地方，補充一下?！?/br>
    班級又安靜了下來，對知識的渴求讓他們在吵鬧起來的走廊中巋然不動，目光緊緊鎖在講臺上的師簌簌身上，靜待她說出又一個他們所疏忽的高考考點。

    師簌簌啪的一下把白色粉筆丟進了講臺上的小鐵盒里，拍拍手蹭去手上的粉筆灰，隨意地對講臺下的全班人說：“下節英語課和下午第三節自習對調，請大家在下午上課前把Unit12復習卷上的作文寫好，下午老師講評?！?/br>
    還沒等周圍的人有什么反應，李文玥才聽到“下午英語課”幾個字，就已經知道師簌簌要說什么了，她一愣，而后就忍不住揚起了笑，心里一甜。

    在上數學課前她被英語老師叫去，讓她幫忙傳達這件事。于是課間她就念叨著要在自習課時上去寫黑板。

    誰知道簌簌當時只隨意應答了聲，卻放在心上了。這下子，她趁著講課的便利，拖堂“補充一下關鍵的地方”來幫李文玥說這個，好讓她不必再上去寫一趟。

    “聽懂沒有？聽懂的下課?！?/br>
    “嘁~~~”

    同學們也反應過來師簌簌不是在講學習的事情，唬了他們一通。

    “懂了——”

    “哇，這個地方好關鍵啊，感謝大神老師拖堂為我們補充考點！”

    “大神給數學老師代班還兼任英語課代表，真是身兼數職?！?/br>
    “就沒有人覺得，咱大神很寵她同桌嗎？”

    “……”

    “人家本來就是一對好吧?！闭f這話的是之前被師簌簌“搶走了”李文玥的女生。

    “哈？什么，真的？”一個男生詫異地問道。

    “你自己感受一下唄，分分鐘秀瞎你?！?/br>
    下課后，師簌簌從講臺上走了下來，先問了李文玥有沒有聽不懂的地方，然后李文玥說了什么，師簌簌就俯身下去，讓李文玥笑瞇瞇地摸了摸她的頭。

    李文玥似乎是夸了幾句，師簌簌便笑著說“因為你在聽啊”。

    默默把目光收回來的男同學，“……不知道她們是不是真的，反正我信了?！?/br>
    他仰天干嚎：“復習太寂寞了！我也想談戀愛啊啊啊——”

    女生忍笑戳他：“嘿，兄弟，悠著點。班主任還沒走，在看著你呢?！?/br>
    立馬收聲端坐，嚴肅無比。

    班主任：……我年紀雖然大一點，但不聾，我聽到了。這班人都受什么刺激了？往屆好像也沒這個問題？

    *

    下午的作文講評課，英語老師連講三篇作文。

    高三后期，英語作文不再被老師刻意壓分，而是按照高考要求打分，甚至為了增添大家的信心，有時還會高那么一兩分。