“這是怎么了？”九班班長看清此時躬身捂著肚子的人是誰后，臉上就露出厭煩的表情，但他還是走了過來，沉聲問道。

    林徽末眨了眨眼睛，主動道：“班長，這位同學剛才可能是腳滑了，撞在了我的書桌上?！彼媚抗馐疽獍嚅L看書桌其實挺有殺傷力的棱角，還有書桌右側緊挨著的教室后門。

    云星高中的學生桌椅是實木桌，四四方方，棱角處撞一下可不輕松。而林徽末坐著的位置基本上是班里被流放的位置，最后一排靠教室后門和垃圾桶。別人的桌子能撞動，但林徽末這書桌，有反鎖的后門擋著，撞一下的力道直接被反震回來，肯定讓人不好受。

    九班班長的眉頭皺了起來。

    沖突發生在這兩個人之間，說一句“巧合”就違心了。還有，“這位同學”？

    九班班長無言地看向林徽末，好歹同班一年多，哪怕潘立平日行事確實煩人，也不至于拿“這位同學”來代稱吧？

    林徽末身體一轉，直接靠在后門上。他單手撐著下頜，漫不經心地打量著這個明顯撞得不輕的男生。

    不怪九班班長嫌煩，實在是撞桌子上的這人也是他們九班的“名人”。這人名叫潘立，各方面都不怎么樣卻一心想要加入校霸陳科的小團體。陳科看不上潘立這樣的貨色，卻不介意支使他從九班內部收拾原主。

    原主一般而言是懶得理會潘立的挑釁，如果潘立做得過了，原主也會毫不客氣地反擊。潘立也不是什么有膽子的人，只敢搞點小動作，用一點小恩小惠拉攏九班的其他人來孤立原主。

    類似于這種不小心撞到原主，然后忙不迭道歉，這等虛情假意的小手段也是潘立的拿手好戲。跟他計較，掉份兒。不計較，小人得志。

    對于原主而言，陳科是人渣惡棍，潘立則是糞坑里的蒼蠅，嗡嗡得膈應人。

    要林徽末說，原主就是缺一點手腳上的功夫。有時候，跟這種人講道理哪里有一拳揍過去或者讓他們自動自發自覺地往拳頭上撞來得痛快。

    孤立什么的，林徽末審視一圈，原主對這個班里的人沒有留戀，林徽末對他們也就沒有結交之意，孤立局面來得正好。但這個潘立，自與原主分到一個班級里后，三天兩頭地來“巧撞”，林徽末翻了翻原主的記憶，總共撞了七十二回。

    林徽末看著撞在了肋骨上，這會兒都直不起腰的潘立，默默在心中的書卷上劃下一筆，將數字七十二改成七十一。

    林徽末都沒有算上利息，這是看在原主脾性大度的份上。

    這般想著，林徽末轉了轉手中的筆，將方才沒有收尾的大題下再添兩筆，將最后的結果寫在上面。

    還有兩分鐘就要上下一節課了，他要抓緊時間搞定這張卷子。

    九班班長頭疼地皺了皺眉，竭力隱藏聲音里的不耐煩，道：“潘立，還好嗎？用不用去校醫室？”

    潘立死死按住肋骨，那里的疼痛讓他眼前陣陣發黑，冷汗直流。因為疼得厲害，他在聽到了林徽末推脫責任的話時本想給他潑些臟水，但剛提起撞到的地方就抽疼起來，出口的話全變成了嗚咽。

    潘立疼得眼淚都快掉了下來，在九班班長礙于職務詢問他的時候，潘立才稍微緩過來些。他慢慢直起身體，一只手想要搭一下旁邊的桌子撐一下身體。都到了這份上，潘立在瞥見一旁桌子上展開的卷子時，他故意想要將手按在卷子上，回頭只要推說不小心，就是他毀掉了那家伙的卷子，他也說不出什么來。

    很不巧，林徽末雖然看著是在專心寫題，但他一直在關注著潘立。在潘立故意將手伸來的時候，林徽末隨意放在腿上的手指輕動，一道真氣彈出，正中潘立右腿的小腿肚上。

    內功剛剛入門，林徽末的真氣根本沒到足以外放的地步。但林徽末修真多年，用著運轉真元的手法運轉真氣，倒是勉強提出一道真氣，讓他先發制人。

    “啊——?。?！”

    潘立猛地爆發出了一聲慘叫，想要趁機毀掉林徽末卷子的手直接從林徽末課桌邊緣擦過。他一屁股坐在了地上，死死地捂住右腿小腿，五官扭曲錯位。而在跌坐在地上的那一下牽動了肋骨處剛剛在桌子角上撞出來的傷。雙痛疊加，潘立的眼淚一下子就出來了。

    九班班長親眼看著潘立一屁股坐在地上痛哭失聲的系列動作，整個人都懵了。

    “怎么回事？！”第二節 課是九班班主任的英語課，她剛走進教室就看到了十來個同學聚在一起，放下卷子和英語書，剛想說話，潘立那一嗓子凄厲慘叫就嚎出來，嚇得人一個激靈。

    九班班主任眉頭一皺，踩著高跟鞋氣勢十足地走了過來。

    見班主任到了，周圍看熱鬧的同學立刻訕訕一笑，竄回自己的座位上。原地只剩下坐在地上不起來還哭得厲害的潘立，一臉懵逼還無措的班長。

    嚴格算起來，林徽末也在現場范圍里，不過那里本來就是他的位置。他真正坐到了心無旁騖，下筆飛快，爭分奪秒地正在解最后一道數學大題。

    見班主任到了，班長雖然沒有見證第一現場事故的全過程，但他下意識相信了在這種惡劣環境下還能夠鎮定自若做卷子的林徽末，將他剛才的說辭來了一遍。

    至于第二事故現場，班長是目擊者，說起來就更有底氣了。