“這些題目對我來說毫無疑義，”墨菲說，“刻意設計過的思路和純屬捏造的故事背景，讓人看了就提不起興趣?！?/br>
    主任教師明顯對他的話語感到不滿了，但還是盡量耐心地說：“我知道你們都不喜歡刷題，但是刷題確實是很高效的學習方式，能夠保證你們熟練掌握至少一種解題技巧和思路。這些題都是老師們費盡心思編寫出來的，累積了很多年才能達到今天的題量——”

    墨菲實話實說道：“我不需要掌握這些技巧?！?/br>
    主任教師嘴角抽搐，用看著問題兒童的目光看墨菲，然后說：“如果你這么認為的話，那就試著做一套題吧。如果你能拿80分以上的話，我就允許你不做作業?！?/br>
    墨菲琢磨了一下，說：“好吧?！?/br>
    然后，主任教師就在自己的書架上翻來翻去，最后找到了一張試卷，放到墨菲面前攤開。

    接著，他又拿了一個懷表放在桌上，示意墨菲有120分鐘的時間來答題。

    ……

    然而實際上，墨菲只使用了20分鐘就寫完了。

    主任：“………………？？？？？”我是拿錯試卷了嗎？

    他抄起試卷就進行批改，小題對得相當快，墨菲沒有錯任何一處。然后他翻到背面，就發現所有的大題都沒有寫步驟。

    墨菲懶洋洋地說：“這個步驟是顯而易見的，沒必要寫出來，我就略過了?！?/br>
    主任在震驚中對完了所有答案，見到最后一題中，墨菲除了給出數值，竟然還給出了正負誤差量。

    他抬頭看著墨菲，眼睛瞪得溜圓。

    墨菲說：“所以我說這些題目不嚴謹。像這個問題，它給出了普朗克常量，但卻沒有說要不要考慮時空變慢因子，我就順便估算了一下?！?/br>
    主任戴上了自己的單邊眼鏡，然后說：“稍等一下，我查一下資料?！?/br>
    然后他翻出了一本講時空場論的書，現場查證了一下，一下子就看出墨菲給的思路是正確的。

    但是問題來了：這上面的公式，主任他不會解。

    墨菲給出的數值，他驗算不出來對不對呀！

    這就很尷尬了。

    主任躊躇了一下，跟墨菲大眼瞪小眼。

    墨菲嘆了口氣，看出了他的難題，很憐憫地說：“不會做就算了吧，回去多看看書?！?/br>
    主任：“……知、知道了?！?/br>
    墨菲又說：“有好奇心是好的，不過不要太好高騖遠。這本書你可以先放著，時空場論的初學者適合從《宇宙演化簡史》開始看起?！?/br>
    主任：“哦，好的，謝謝……”

    辦公室里安靜了兩秒鐘。

    總感覺好像哪里不對。

    “咳?！蹦普f，“那我先回去了?！?/br>
    擺平了一個追著人要作業的主任教師，接下來還有一個注定每周都要被逃課的任課老師。

    因為這節吟唱分析課的時間剛好和以諾的課程沖突了，所以每當老師準備上課的時候，就會發現墨菲從教室里直接溜了。

    上次反應過來了之后，這位老師也是氣到火冒三丈，這回終于當場逮住了墨菲。

    “站??！”他說，“我知道你有免做作業的特權，但是在我眼皮子底下直接逃課，你也是膽子太大了！”

    教室里所有的學生都在看他們，都帶著好奇又驚訝的目光。

    墨菲就站在門口，嘆了口氣說：“你沒有什么東西可以教我的，說實話……”

    “那也不是由你來說了算的！”老師氣得脖子都紅了，“你給我回到座位上，乖乖聽課！”

    “好吧?！蹦坪軣o奈地說，“我給你出道題吧?！?/br>
    老師一下子懷疑自己聽錯了：“你說什么？”

    “你們不是都愛給學生考試么，那我也出個題好了?！蹦普f，“我以前解決過的一個實際問題，你如果能給出答案的話，我就回來乖乖聽課?！?/br>