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少見并不代表沒有,近幾年漢服復興運動很熱,越來越多的人關注起了傳統文化,也有許多同學嘗試用古白話寫作文。 但成功的寥寥無幾,可以約等于沒有。 雖然用古白話寫作文是一件很酷的事,但酷的同時也很冒險,因為現代人所學所用的都是白話文,并不能熟練的運用古白話。 一旦用錯了,那就是偷雞不成蝕把米。 但是這篇古白話作文,幾個語文老師聚在一起,摳字眼也摳不出錯,甚至有一個成語,就連組長也是查了康熙詞典才解其意。 “我本來想著要不扣他一份卷面分,但是他的字寫的實在太好了,我真不好昧著良心扣?!?/br> 說話的是第一個判到這份卷子的老師。 “這是最后一個考場的試卷,會不會是抄的呀?” “我覺得不像,網上的那些滿分作文放到咱們這兒來判,也就是五十五分的水平,這篇作文可比網上的滿分作文水平要高得多?!?/br> “我贊同,我剛從網上搜了一下,沒搜到。而且我也覺得網上放的滿分作文,遠沒有這篇作文含金量高?!?/br> “可這畢竟是文科最后一個考場的卷子,還是十一考場考號都靠后的卷子。這個學生能把作文寫成這樣,文綜肯定也差不到哪兒去,上次考試怎么會考到年級倒數去?” “也不能排除人家上次缺考的情況呀?!?/br> 幾個語文老師圍在一張桌子跟前嘰嘰喳喳的討論著,儼然已經把重點放到了這位學生是不是作弊上,甚至分成了同意作弊派和反對作弊派。 語文組組長把那篇作文反復看了幾遍之后,又去翻前面的試題。 就在幾位語文老師吵得不可開交,就差把房頂給頂翻的時候,組長老師發話了。 “這孩子肯定不是作弊的,你們過來看他的文言文閱讀和詩歌鑒賞?!?/br> 組長發了話,幾位老師互瞪著眼睛漸漸噤了聲,都湊過去看試卷前面的題目。 這一看,同意作弊派的老師倒戈了,能把這兩題答的比標準答案還標準,作文是自己寫的沒跑了。 尤其是詩歌鑒賞,就好像那首詩是這位學生自己寫的一樣,有幾個切入點答案都沒寫出來,但卻貼切的讓人找不出毛病。 組長一下子對這個學生來了興趣,一拍桌子起身,興奮的說:“十一考場文綜試卷呢?我要看這個孩子的歷史答的怎么樣!” “文綜在隔壁辦公室?!币晃焕蠋熣f:“明天就要錄入成績了,現在應該也判到十一考場了,他考號是多少,我去看一下?!?/br> 離試卷最近的老師數了一下,抬頭道:“倒數第六份,應該是44號?!?/br> 組長一揮手,十分豪邁的說:“哎呀哪那么麻煩,你直接把十一考場那一摞卷子都拿過來嘛,咱們都看看,你過去就說是我說的,他們肯定給?!?/br> 老師被組長的霸氣給逗樂了,捂著嘴跑到隔壁辦公室。 到了隔壁才發現,那頭也炸開了鍋。 一群老師圍著一張桌子,七嘴八舌的討論著擺在桌子上的試卷,中間坐的是歷史教研組組長。 來拿試卷的老師:“……” 這個場景怎么似曾相識,好像他們辦公室剛才發生的一樣。 老師上前兩步,剛想說要一下十一考場的試卷,就聽見另一個辦公桌傳來了不滿的聲音,“你們歷史組的看完了沒,我們還等著看呢?!?/br> 說話的是政治教研組的組長。 “哎呀等會兒,還有最后一道大題,你們想看試卷先看一考場的不行嗎??!?/br> 政治組長撇撇嘴,嘟囔了一句,“一考場的有什么好看的,又沒有答滿分的?!?/br> 這nongnong的煙火味把語文老師給勸退了,他進也不是退也不是,在文綜閱卷辦公室里顯得格格不入。 一位走過來接水的地理老師看到他,問他有什么事。 語文老師簡單的說了一下隔壁判出滿分作文的情況,他們組長想看這位同學的歷史答的怎么樣。 本來剛才還鬧哄哄的辦公室,在他話音落下之時,瞬間變得鴉雀無聲,剛才討論的熱火朝天的老師都來把目光投過來。 目光太過于熾熱,語文老師驚的退了半步,“咋,咋了呀,都看我。干嘛?” 他尋思他聲音也沒有多大啊。 歷史組組長撥開圍在周圍的一干老師,大步向他走來,“你說的那個作文滿分的,是十一考場的?” 語文老師點頭。 組長眼睛亮了一分,靠的更近了一步,“考號是44?” 語文老師又點了點頭。 恰在此時,語文組組長從隔壁走了過來,有些不滿的說:“小李,讓你拿個試卷怎么這么半天?是不是隔壁的不給…” 她話說一半,就和歷史組組長對上了,還沒等她說話,歷史組組長就先激動的問:“聽說你們判出來了個滿分作文?還是古白話寫的?” 語文組組長點頭,“對啊,我對那個學生挺好奇的,想看一下他的歷史答的怎么樣,把你們十一考場的卷子借我們看看唄?!?/br> “巧了?!睔v史組組長笑道:“我們這邊判出來個文綜兩百七,歷史政治題答了滿分的,聽說你們那邊判出來了個作文滿分的,正想問你們借卷子觀摩觀摩呢?!?/br> 政治組組長也插。進來說話:“誒!那敢情好,咱們把卷子放在一起看!”