班主任的反應在舒宜意料之中，她繼續說道，“按理說學校不該讓孩子吃奶的老師當班主任，但是知道您的年紀，我就知道怎么回事了。您這個年紀，正是教師團隊里的主力軍??！”

    “二十多歲的小年輕，沒經驗，講課都講不清楚，天天在家備課都焦頭爛額，哪里能當班主任??？年輕老師壓不住學生，甚至學生家長也不樂意，覺得老師沒經驗?！?/br>
    “四十五歲以上的老師，年紀大了毛病來了，腰酸背疼高血壓，學校也不敢讓他們累著氣著。除了個別的優秀教師，大多數都成了老油條，工作能推就推，天天數著日子退休回家帶孫子呢，誰還愿意當班主任?！?/br>
    “所以只有三十多歲的老師是中堅力量，教學已經上手了，管理經驗也有了，又還年輕有精力。如果您是校領導，您肯定也得讓三十歲的老師當班主任不是？”

    黎老師當初的確不想當班主任，實在推脫不過，才接手舒宜她們班的。她從來沒從舒宜這個角度思考過問題，還以為是自己沒關系沒背景，也從來沒給校領導送過禮，所以在領導面前才這么不好說話?，F在聽舒宜這么一分析，黎老師覺得倒是很有道理。

    校領導可能真不是針對她，只是實在沒合適的班主任人選。

    只是她都沒想通的事情……怎么五年級的小姑娘三言兩語就分析清楚了呢……

    班主任已經被舒宜這一套又一套的話砸暈了，一心都在琢磨舒宜怎么這么早熟又通透，一時間將剛才班里發生的不愉快拋在了腦后。

    片刻之后，班主任才反應過來，“誒呀，我得趕緊回班！”

    舒宜卻伸手攔住了班主任，“已經有老師在班里幫您盯著了，今天又沒有您的課了。我看您也別回教室，直接回家吧。好好休息一晚上，明天早上再到班里來?！?/br>
    舒宜看到班主任想搖頭，立刻補上一句，“您現在去班里，又能做什么呢？想和學生說什么呢？想聽學生說什么呢？”

    班主任沉默了。

    舒宜問的這三個問題一針見血，她確實都不知道。她不知道該怎么面對班里的學生，或許她真的應該現在回家，好好思考一晚上，將這些都梳理清楚了，再來學校。

    但班主任還是不敢直接走，她和舒宜一起走到教室外面，讓舒宜幫她把教室里的老師叫出來。

    幾秒鐘后，舒宜帶著數學老師出來了，班主任對數學老師說道，“能不能麻煩你今天下午你幫我盯一下班？盯到學生放學?！?/br>
    數學老師對剛才發生了什么，也知道了個大概，如今看到班主任滿是紅血絲的眼睛，自然是一口答應下來，“沒問題！你去休息吧！”

    班主任對舒宜說道，“你也回去上課吧?！庇滞艘谎劢淌?，一臉疲憊地走了。

    下課之后，舒宜跑到小賣鋪里，聲音清脆地朝著小賣鋪老板娘喊道，“jiejie！”

    小賣鋪老板娘見過舒宜幾次，因為每次舒宜都管她叫jiejie，早就記住舒宜這個小姑娘了，見到她就笑了。

    舒宜開口說道，“jiejie，我今天沒帶錢，但是我需要五十張賀卡，最簡單的一張硬紙片的那種就行，我能不能先賒賬??？明天一大早我就把錢給你?！?/br>
    老板娘愣住了，“五十張賀卡啊……”

    即使是最簡單的那種，也要五毛錢一張，五十張就是二十五塊錢呢。

    舒宜不管老板娘的猶豫，拿出自己隨身帶著的紙筆，刷刷地寫下自己的姓名、班級、家庭電話，還有mama的姓名、mama的單位和單位電話，遞給小賣鋪老板娘，“jiejie，我mama現在正上班呢，你可以給她打個電話確認一下，如果明天我不來還錢，你可以找我媽，也可以找我班主任?！?/br>
    老板娘接過舒宜的紙，看清楚上面清秀的字跡，一咬牙，“行！”

    不就是二十五塊錢嘛！

    如果是別的小孩子來賒賬拿東西，老板娘肯定不同意，但是舒宜是全校唯一一個每次來買東西都叫她jiejie的小孩兒，如今又將自己的信息這么詳細地寫下來，看起來也不像是來騙東西的。

    老板娘從架子下面搬出了一個紙箱，里面裝著的都是五毛錢一張的最簡單的賀卡，對舒宜說道，“你挑吧！”

    舒宜沒有亂翻，賀卡恰巧是五十張一沓，用橡皮筋捆著。舒宜看中一沓白底紅邊，只在右下角印了一行“老師我愛您”的小字的賀卡，直接拿了一沓，笑道，“謝謝漂亮jiejie，明天早自習前我就把錢還給你?！?/br>
    老板娘笑了，“以前都是jiejie，現在借你錢，還變成漂亮jiejie了！”

    舒宜一溜小跑地回到教室，將賀卡放好，又跑去和今天盯班的數學老師說道，“老師，今天能不能麻煩您下午放學后多盯半個小時??？我有點事情，想讓全班同學都留下來半個小時……”

    數學老師疑惑地皺眉，舒宜將自己的計劃一股腦地和數學老師說了，數學老師的眉頭瞬間舒展開，“我就說，你們都是有心的孩子，肯定是有什么誤會?！?/br>
    “你這個主意不錯，放心吧，最后一節課下課之后，我就過來盯班?！?/br>
    舒宜謝過數學老師，上課鈴已經響了。下一個課間她又把班長和學習委員叫出來，把計劃全都告訴班長，讓班長通知下去。

    班長瞪大眼睛，“啊……好好好！這個主意好！”

    但又有點不自信，“班主任這樣就不生氣了嗎？”

    今天他們可是把班主任氣哭了??！

    舒宜心中默默想到，今天班主任的哭，倒是有一大半是自己作出來的。只是她現在不是要計較誰對誰錯，而是要盡快解決問題。

    舒宜對班長說道，“寫賀卡只是第一步，接下來的事情，我放學后交代你。你先去傳達到班里每個同學吧，讓大家提前思考一下，準備在賀卡上寫什么，先在草稿紙上寫好?！?/br>
    “放學后，我要挨個看過大家在草稿紙上寫的內容，我覺得可以，才能寫在賀卡上?！?/br>
    班里的這群小屁孩，心里是真的沒譜，剛鬧了這么一出，舒宜是萬萬不敢再給他們自主權了。

    班長將舒宜的要求傳達下去之后，班里的同學們都很激動，整個課間，都看到大家趴在桌子上，在草稿紙上寫了又劃掉，劃掉又寫上。

    終于等到放學，下課鈴一響，數學老師立馬過來盯班了。

    班長大聲讓大家都把寫好的草稿紙拿出來，學習委員負責將舒宜賒賬買回來的賀卡一人一張地發下去。

    舒宜則挨個檢查同學們寫在紙上的——班主任的優缺點。

    舒宜要求每個同學，拿到賀卡之后，用尺子比著，在中間畫一條豎線——左邊寫班主任的優點，右邊寫班主任的缺點。

    “優點每個人至少寫3條，多了不限。自己認真想，不許抄同桌的?！?/br>
    “缺點每個人最多寫一條！”

    “今天班會的時候，舉手發言的人，你們說了什么，原封不動地寫上去！不要覺得班主任今天聽到你們的話哭了，就不寫了，或者少寫！按我說的，說了什么就寫什么！”

    “今天班會的時候，沒有說話的人，起立。我來點人啊，點到名的就坐下，你、你、你、你……不寫缺點，寫你們覺得老師哪里都好，或者寫對老師祝福的話，大家組織一下語言，用不同的句式啊?！?/br>
    “好，現在站著的人，在右半欄寫一條缺點，要寫無關緊要的那種！不允許將班主任和其他老師比較！”