第29節
有小不點開始瑟瑟發抖。 扶蘇:“……” 父皇那是什么眼神,一點都不像是慈父的樣子。 扶蘇起身帶著一群小不點喊人:“父王?!?/br> 扶蘇起了頭,那群小不點也就奶聲奶氣地跟著叫人,就是叫得不怎么整齊:“父王!”“父!”“父父王!” 嬴政沒什么哄孩子的興致,嗅了嗅隱隱飄來的臘腸香,讓扶蘇別在門口杵著。 懷德一向機靈,早在向嬴政行過禮之后就跑去膳房叫人多送一份竹筒飯過來。 膳房一向會有預留的份數,聽說扶蘇要加一份,立即跟著懷德送了過去。 嬴政落座凈手之后,竹筒飯的份數已經湊齊了,他抬眼掃了一圈,看到的就是很不規整的食案滿屋子亂擺。 中間這個位置明顯是扶蘇的,其他小家伙的食案就七橫八歪地圍著扶蘇的桌案來放,可見他們在這屋子里讀書玩耍時就這么亂坐,吃飯也想圍著扶蘇吃。 現在嬴政坐了本來屬于扶蘇的位置,看到這亂糟糟的坐法就皺了眉,吩咐人把食案整齊地擺好,讓那群鵪鶉一樣的小不點依次入座。 扶蘇本來也要坐到下首去,嬴政卻沒讓他走,而是讓他坐旁邊介紹介紹已經擺到食案上的竹筒飯。 這臘腸自然是扶蘇最開始命人做的那批,曬到后面陽光不太好,還讓人用松煙熏了熏,外面看上去賣相不算太好。 因為上回給嬴政送胰子被罵了,扶蘇不想又被嬴政說“滿腦子只想著吃”,所以也沒想著把這不起眼的食物往嬴政面前送。 這會兒被嬴政撞上了,扶蘇便把這臘腸的由來給嬴政講了。 他起初是想著能不能讓莊戶們學著做來吃,不過真做起來算算成本,花費著實很不少,便沒有叫莊戶們跟著學,只留著最開始做的那批來嘗嘗鮮。趕巧今天將閭他們都來了,他便叫人把臘腸用上,讓膳房的人試試做這個竹筒飯。 竹筒飯也是他從別人那里聽來的,聽說南蠻之地有些山里人常年在山間忙碌,回家一趟非常麻煩,出門前便往腰上栓一小袋米,餓了就伐竹筒盛上米架在火上燒。 小小的竹筒,既當鍋也當碗,十分省事。 嬴政知道扶蘇在云陽縣待了一年,不管是山野村夫還是行商走販,他都要與別人聊上一聊,后頭還單獨接見不少人,聽他們說各種見聞,能聽說這種事也不稀奇。 竹筒飯已經上完了,嬴政也不多說,拿起筷子跟著嘗了鮮。 他身為秦王,平日里雖不至于每日山珍海味,衣食方面卻也都沒人敢輕慢,自然不會對小小的竹筒飯有驚為天人的感覺。不過嘗多了大魚大rou,偶爾吃個新鮮也無妨。 扶蘇不是第一次和嬴政一起用膳,動作始終不疾不徐,只有些擔心嬴政會不會有故技重施投喂他幾口。 好在這次嬴政沒想逗他。 底下的小不點們一開始蠻緊張,后來看扶蘇泰然地坐在嬴政身旁吃,他們也不慌了,努力把自己那份竹筒飯吃光光。 不過,他們都在心里更崇拜扶蘇了:大哥好厲害啊,父王那么可怕,大哥還能吃得那么從容好看!他們也不能丟臉! 一頓飯有驚無險地吃完,嬴政讓人送一屋子小家伙回去。 小家伙們偷偷松了口氣,乖乖各回各宮。 屋里收拾完,看起來清靜了不少。 這屋子很寬敞,是扶蘇騰出來教將閭他們讀書認字的,因為小孩子愛玩愛鬧,里面多余的擺設都被挪走了,免得他們嬉鬧時磕著碰著。 眼下一屋子奶團子沒了,瞧著難免空蕩冷清。 嬴政叫人領走了那群小家伙,自己卻沒走,反而在屋里走了一圈,隨后停在一旁的書架前拿起上面放著的一疊稿紙翻了翻。 上面的字跡嬴政非常熟悉,一看就知道是出自扶蘇之手。 嬴政轉頭看了眼跟在一旁的扶蘇,隨手翻看著那疊稿紙。 稿紙上寫的是一些簡單易懂的小故事,粗略一看,大多取自各家學說,只是沒往深里講,只挑了趣味盎然的部分,一個故事也就一兩百字左右。 每個小故事后頭還陪著幾幅大字,明顯是用來教小孩子讀書用的。 雖然這疊小故事還不算厚,但看得出很用心。 嬴政把那疊稿紙放回去,回到原來的位置坐下,朝扶蘇招招手。 扶蘇在嬴政身邊坐下。 他主動開口:“孩兒有一事想求父王?!?/br> 嬴政挑挑眉,示意他說說看。 扶蘇道:“前日我回來后碰上將閭,問了下他的學業,發現他和兩個弟弟還沒有啟蒙,便想著在族庶長給他們請老師之前教他們識幾個字,沒想到今兒其他弟弟meimei都來了?!?/br> 族庶長其實是駟車庶長,統理王族事務,后宮嬪妃、公子公主的理論上都歸駟車庶長所轄的宗正府管。 不過如今的駟車庶長乃是父皇曾祖父的族弟,不管從年紀看還是從輩分看都高得很,很多人都不會拿瑣事去煩擾他。 父皇未立王后,宮中沒有嫡子庶子之分,想爭取點什么全得各憑本事,像將閭他們三兄弟這樣早早失了母親,年紀又那么小,很難為自己走動和謀劃。 都還是懵懂小孩,如何懂得宮中的殘酷,又如何能應對弱rou強食的生存局面。 扶蘇認真說道:“我這地方雖不小,這么多人還是顯得活動不開,光靠我一個人也沒法全教?!彼鲱^與嬴政對視,“父王,我想要一處空置的地方稍微改改當學堂,最好離我們這邊腳程近,也離外城近,我和將閭他們每日過去上課。老師可以不固定,只要先讓將閭他們認完字便好,認完了可以一起練練武、讀讀兵法、聽聽各家學說。等他們都長大一些,再單獨給他們挑老師?!?/br> 嬴政耐心聽著。 扶蘇接著說:“如果可以,文武百官家里的同齡孩子也可以送來一起學。等他們長大了,都可以為國效力?!?/br> 嬴政淡淡道:“我還說你回宮會安分些,沒想到主意還是這么多?!?/br> 按扶蘇這意思,這不還是還王城里弄個學宮,只不過生源不一樣而已,云陽那邊的學宮是面對百姓招生,這個學堂卻是對內接收王孫公主、對外接收百官兒女,包攬咸陽所有適齡的王孫貴胄與官宦子弟。 到時所有王孫公主與外臣子女有了同等的接觸機會,也就相當于宮中與外臣有了交通渠道,宮內的形勢會比以前更加復雜。 嬴政審視著扶蘇,想看出扶蘇是不是因為篤定自己的地位不會被動搖才會提出這樣的建議,卻對上扶蘇不閃不避的灼亮目光。 扶蘇道:“孩兒覺得這樣好?!彼麍远ǖ卣f道,“若是所有人都能有最好的老師,讀足夠多的書,勤勉練就一身武藝,他們都將是大秦的未來棟梁?!?/br> 更重要的是,見識過足夠廣闊的天地,培養出足夠開闊的胸襟,便不會再困于眼前的得失,把寶貴的精力消耗在各種明爭暗斗、蠅營狗茍之中。 嬴政瞅著他。 還是個半大小孩,就敢談什么國之棟梁,事事為江山社稷著想,難道是覺得王位已是他囊中之物? 這也是他夢里的“仙人”告訴他的? 嬴政道:“你可還不是太子?!?/br> 嬴政此話一出,屋內倏然一靜。 扶蘇接不上話。 前世一直到死,他都不是太子。 扶蘇安靜下來,沒有替自己分辨什么。 他只是當初在歷練時曾見過有個皇室這么做,成效很不錯,至少在他們新君病危、國家危難之際,那些曾與太子同窗讀書的宗室子弟都發揮了他們的謀略與才智,護住了風雨飄搖的天下;相反,當王室人丁凋敝,除了太子之外個個都被養成庸才時,一旦君王及太子出事,權柄往往會旁落他人之手,甚至導致江山傾覆、生靈涂炭。 父王對所有兒女都不甚看重,族庶長和其他王室成員也對他們愛答不理,扶蘇覺得這樣不行。 就像他們師門一樣,很難想象整個師門只有一個優秀子弟,其他全都是碌碌無為的廢物。 若是一個宗門淪落到那種地步,離滅門斷宗也不遠了。 扶蘇低下頭,沒有再說什么,看起來渾身透著股說不清道不明的難過。 嬴政見扶蘇這模樣,眉頭動了動。 這小孩聰敏早慧,顯然一聽便明白他的話中之意。 只是即便明白了,也沒有必要這么委屈難過,好像他說了什么重話似的。 他確實不打算太早立太子,有很多事情他還沒理清楚,天下也還沒盡收于大秦手中,他暫時不想考慮太子之事。不過他的態度已經擺得很明白了,這么多兒子之中他唯一會騰出空來關注的也只有扶蘇而已。 要不是格外看重這個長子,他有那么多閑工夫逗小孩嗎? 嬴政說道:“你既然有那么多想法,就自己去找族庶長商量去?!彼f完解下一枚玉印扔給扶蘇,讓扶蘇拿著玉印在宮中自由出入。 扶蘇一愣。 嬴政已經起身往外走。 扶蘇立刻起身喊:“父王!” 嬴政停步,轉頭看扶蘇。 扶蘇心中百轉千回,抓起玉印跑到嬴政身邊,仰起頭說:“多謝父王?!?/br> 嬴政沒搭腔,由著扶蘇送自己出門。 作者有話要說: 嬴政:寵兒子是不可能寵兒子的 嬴政:我就是看著他委委屈屈的樣子有點煩,隨便打發了他! 第27章 認老 即便嬴政給了玉印,扶蘇也沒有立刻去尋族庶長嬴賁。 他靜下心來,先準備好第二天的小故事,隨后才著手連寫帶畫地設計這座屬于王族子弟和公卿子弟的學堂。 扶蘇已經想好他的名字:國子學。 所謂國子,按照《周禮》的說法,指的是公卿子弟。 按照他們大秦的情況,扶蘇認為國子以后可以涵蓋更多人,因為大秦以軍功封爵,普通人家的子弟也可以通過奮發向上而獲得爵位。也就是說,所有人都有機會獲得爵位,而不是周王朝時那樣公卿永遠是公卿、平民永遠是平民。 所以,日后大秦所有出色子弟,無論貴賤都將時“國子”,只是在前期會先傾向官宦子弟。 《周禮》里面詳細記錄了應該如何教授國子,扶蘇讀完后印象頗深,不必重新把書找出來也能熟練地寫下相關部分。 他洋洋灑灑地把自己的構想混雜著《周禮》的內容寫出來。 次日一早,扶蘇仍是帶著一屋子奶團子玩耍。 有小不點背著別人偷偷對扶蘇說:“大哥,我差點就來不了啦!” 扶蘇好奇地問:“為什么?” 小不點奶聲奶氣地說:“阿娘不讓!”然后他又把他母親給賣了,說是母親知道嬴政來過,又讓他來玩了。奶呼呼的小團子年紀還小,不懂他母親是什么意思,吧啦吧啦地把這事兒給扶蘇說了,還傻里傻氣地往扶蘇懷里蹭。 扶蘇一聽便明白了,這小家伙的母親是不想兒子和他走太近,不過知道嬴政會過來這邊以后又改了主意。 說到底,無非是權衡利弊而已。